教材分析： 《背影》一文是八年级语文下册的第一篇课文。朱自清的这篇《背影》是中国现代散文的经典之作，至今仍充满了感人之深的力量，它以纪实的手法，描写了1925年10月，在家庭遭遇变故的情况下父亲送别远行的儿子的经过。通过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之情和儿子对父亲的深深的感念之情。作者通过
一、简述教学理念： 学生是学习的“主人”，课堂的主体，教师是学习活动积极的组织者、引导者和参与者。本节充分发挥学生的主体性，教者积极参与，充分发挥教学民主，对每一名学生的发言给以积极评价，既紧紧结合教材，又适当向生活延伸，注重对学生情感、态度、价值观的培养，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心
一、简述教学理念： 学生是学习的“主人”，课堂的主体，教师是学习活动积极的组织者、引导者和参与者。本节充分发挥学生的主体性，教者积极参与，充分发挥教学民主，对每一名学生的发言给以积极评价，既紧紧结合教材，又适当向生活延伸，注重对学生情感、态度、价值观的培养，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心
朱自清的《背影》一文，应该怎么去设计教学呢？以下是小编整理的课文《背影》的教学设计，欢迎参考阅读！ 课文《背影》的教学设计1 [学习目标] 1 通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。 2 学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 3 领会本文表现的
《背影》是作家朱自清所写的一篇回忆性散文，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻。下面是小编给大家介绍的 ，欢迎阅读。 《背影》教学教案 一、教学目标 1 学习本文抓住人物的特征，将叙述和抒情相结合的写法。 2 体会课文精巧严谨的结构、平实简洁的语言。 3 培养学生尊老爱幼的情操。 二、教学重
朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢?我从以下三个方面尝试让学生走进深深的父爱，学会感恩身边给予我们关爱的每一个人： (一)抓住背影、朗读圈划 文章的标题是“背影”，父亲给作者留下深刻印象的也是背影，在文
知识目标 1．准确认读课文中的生字词语，并掌握它们的意思。 2．理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标 1．学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 2．体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方法。 情感目标 1．
教学目标： 1、知识与技能： （1）、积累“交卸、奔丧、颓唐”等词语 （2）、学习课文抓住典型细节在特定环境下进行细致描写来表现主题的方法 （3）能结合课文，联系生活，从点点滴滴中感受亲情 2、过程与方法： （1）、通过范读、诵读、讨论、体验，品味文中最动情的描写，并探究其作用 （2）
教材分析： 《背影》一文是八年级语文下册的第一篇课文。朱自清的这篇《背影》是中国现代散文的经典之作，至今仍充满了感人之深的力量，它以纪实的手法，描写了1925年10月，在家庭遭遇变故的情况下父亲送别远行的儿子的经过。通过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之情和儿子对父亲的深深的感念之情。作者通过
一、简述教学理念： 学生是学习的主人，课堂的主体，教师是学习活动积极的组织者、引导者和参与者。本节充分发挥学生的主体性，教者积极参与，充分发挥教学民主，对每一名学生的发言给以积极评价，既紧紧结合教材，又适当向生活延伸，注重对学生情感、态度、价值观的培养，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受
《背影》教学设计 [教学目标及重点] １、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。 2、朴实的语言风格。 3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。 [教学课型及课时] 1 教读课 2 一课时 [媒体设计] 多媒体投影仪 [教学步骤]
课前检测 1、给加点的词语注音 差使 狼藉 簌簌 蹒跚 拭 举箸 琐屑 妥帖 迂 颓唐 浦口 奔丧 2、口头解释下列词语 差使 狼藉 簌簌 典质 惨淡 赋闲 蹒跚 颓唐 琐屑 触目 伤怀 情郁于中 学习目标 1、掌握文中出现的陌生字词，会读、会写、会用。 2、整体了解课文内容，体会
八年级语文第七课 《背影》教学设计 教学目标 1 有感情地朗读课文，体味字里行间的人间真情。 2 体会文章的语言特色及学习抓住人物特征刻画人物的方法。 3 珍爱亲情，增进父母的 沟通与交流，培养中华民族传统美德。 教学重点 1 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 2 体会
教学设想： 本课是名家名篇，主要围绕特定环境中“背影”的描写，来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。教学适合采用自主参与活动的教学方式，实施探究性学习，掌握自主式学习的方法。教师首先创设良好的课堂氛围，让学生通过阅读感悟这篇文质兼美的散文;以自编提纲卡的学习方式，将本文的内容系统化。 教学重点：
教学目标 1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。 2、学习选择生动细节，运用质朴语言表情达意的方法。 3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。 教学重难点 教学重点 学习选择生动细节，运用质朴语言表情达意的方法。 教学难点 体会本
语文姓“语”，所以我咬文嚼字教《背影》。首先引导同学们补足题目：惨淡家景之下，冬天相别之时，儿子心目中的父亲“背影”。接着扣紧五句话儿，四次背影，三处跌宕，两个“聪明”，一声长叹组织教学。 朱自清先生记叙父亲说的五句话，平平常常，朴朴实实，不婆婆妈妈，不千叮万嘱，但把一位身处逆境，老态蹒跚的父亲爱
一、案例背景 1、教材分析： 本单元都是叙事性作品，描写的对象都是普通人。通过普通人的日常琐事，表现“爱”的主题，诉说人与人之间（尤其是对于普通人、弱者）的同情和关爱。学生可以从阅读中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶美的情操。 朱自清的《背影》是中国现代散文的经典之作，至今仍充满感人至深的
《背影》是一支经典的心灵之歌，它不仅是从朱自清的心底唱出，而且也拨动着千万读者的心弦，引起深深共鸣。它又是一坛酒，随着读者年岁的增长，其味也愈见醇香。十几岁时，读到的是父母唠叨的爱；当鸟儿飞出旧巢独自翱翔长空时，读到的却是一种家园的依恋、温情的慰藉；当自己也为人父母时，读到的应该是一种高山流水惺惺相
（一）课文重点和难点 1 叙事散文的选材； 2 叙事散文的结构； 3 描写人物在特定环境下的特征。 （二）需落实的知识点 1 文章的线索； 2 文章的整体结构； 3 对比反衬手法的运用； 4 朴实、含蓄、生动、细腻的语言风格。 （三）教法设计 1 要求学生将课文朗读一遍，默读一遍
[教学目标] 理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因；体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。 一、导入课文 同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父母早
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的大班远离禁毒教育教案四篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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合唱（héchàng；chorus）指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。以下是小编整理的小学合唱社团教案三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
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豆子（学名：Holboellia latifolia Wall ）是豆科八月瓜属植物。双子叶植物的一科，木本、草本植物都有，如“紫檀”、“槐树”、“黄豆”、“绿豆”、“红豆”、“豌豆”、“落花生”等，日常统称豆类植物，亦指这些植物的种子：豆。以下是小编整理的幼儿园科学《各种各样的豆子》教案【三篇】
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