一、教学目标：　　1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。　　2、感受沈从文小说的语言特色。　　3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。　　二、重点、难点　　情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。　　三、课时安排　　两课时　　四、教学内容和过程　　1、导入新课　　（1）、简介作者沈从文。　　沈

教学设想　　（自读课文，以讨论、自由发言为主）　　1、依靠揣摩词句，领会人物的心理和性格。　　2、联系现实生活，理解小说中体现的人性之美。　　3、进行联想想象，体会小说中描绘的湘西风土人情。　　第一课时　　（课前布置预习，着重了解人物的性格、心理。）　　一、 导入新课　　中篇小说《边城》自问世以来，

教学设想　　（自读课文，以讨论、自由发言为主）　　1、依靠揣摩词句，领会人物的心理和性格。　　2、联系现实生活，理解小说中体现的人性之美。　　3、进行联想想象，体会小说中描绘的湘西风土人情。　　第一课时　　（课前布置预习，着重了解人物的性格、心理。）　　一、 导入 新课　　中篇小说《边城》自问世以来

教学目标　　1．通过学习，重点分析小说所描写的边城的风土人情，体会沈从文的小说风格。　　2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。　　3．结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。　　教学重点　　主旨和人物形象　　教学难点　　沈从文的小说风格。　　教学方法：品读法　　教学课时 2课时

导语：课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过边城节选课堂实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!　　第一课时　　师：昨天我们了解了沈从文在湘西古城的生平事迹，也了解了沈从文的故乡凤凰古城的风土人情，了解了作者写边城的动机，今天我们对作者的了解就简

《边城》是沈从文的代表作以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故事,下面为大家边城课文节选原文的分析，一起来看看吧！　　《边城》是沈从文美丽而带点伤感的恋乡梦，是沈从文理想的世界，诗意的世界。边城的人民，诗意地生活，诗意地栖居。　　《边城》进述的是一个哀婉

导语：被誉为“现代文学史上最纯净的一个小说文本”，“中国现代文学牧歌传说中的顶峰之作”的《边城》，所写的故事很简单，然而却极美，下面跟着小编一起欣赏其中的片段吧！　　原文：　　翠翠仿佛当真听着这种对话，吓怕起来了，一面锐声喊着她的祖父，一面从坎上跑向溪边渡口去。见到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喃喃

教学目的: 1 学会”窥一斑而见全豹”,通过对长篇节选的本文的学习,了解湘西的人性美及边城的艺术特色　　2 培养健康向上的感情　　教学方法: 点拨　　教学时数:一课时　　教学步骤: 导入:人类的真爱有什么?(亲情爱情友情 亲情又包括父子母子情祖孙情手足情等)　　一，总体感知：1。本文表

一、教学目标 ：　　1、通过故事情节，鉴赏淳朴的人情和人物内心的孤寂之情；　　2、结合作家谈创作的文章和文章的题目，分析和理解文章的文化内涵，深入了解文章的主题；　　3、鉴赏散文化的语言、优美的环境描写及其表达效果。　　二、重点和难点：　　重点：通过诵读，了解小说的情节，概括选文三个部分的内容；鉴赏

教学目标　　１．了解沈从文描绘的湘西风土人情。　　２．感受沈从文小说的语言特色。　　３．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。　　重、难点　　情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。　　课时安排　　2课时　　教学过程　　一、导入新课　　１．简介作者沈从文　　沈从文(1902-1988）原名沈

（一）教学目标：　　1、体会沈从文的边城中的风俗美、人性美。　　2、能了解翠翠的“情窦初开”跟作者的环境描写、人物的选择和描绘有关。　　3、理解边城所展现的表现“人性之美”在小说中的独特表现。　　（二）教学重难点：文章是如何通过“情窦初开”去展现“人性之美”的。　　（三）教学过程：　　一、 导入：古

教学目标　　１．了解沈从文描绘的湘西风土人情。　　２．感受沈从文小说的语言特色。　　３．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。　　重、难点　　情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。　　课时安排 2课时　 教学过程　　一、导入新课　　１．简介作者沈从文　　沈从文(1902-1988）原名沈岳

教学目标　　１．了解沈从文描绘的湘西风土人情。　　２．感受沈从文小说的语言特色。　　３．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。　　重、难点　　情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。　　课时安排 2课时　　教学过程　　一、导入 新课　　１．简介作者沈从文　　沈从文(1902-1988）原名沈

教学目标：　　1、鉴赏小说的环境美。　　2、鉴赏人物——翠翠的形象。　　3、品味小说的人性美。　　教学重点：　　体会小说所表现的人与人之间纯洁的爱——人性美。　　教学方式：　　自读——点拨。　　教学设想：本文是沈从文的著名代表作品《边城》的节选第13、14、15部分。虽然是节选，但是仍然可以体现沈从

小学生语文教案：边城　　【教学目标】　　一、了解沈从文描绘的湘西风土人情。　　二、感受沈从文小说的语言特色。　　三、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。　　【教学重、难点】　　一、情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。　　二、小说的语言特色。　　【教学方法】　　师生共同讨论　　【教学用具

教学目标：　　1、结合人物的语言描写、心理描写培养语言鉴赏能力，归纳人物形象特点。　　2、领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。　　3、感受作品中所表现的古朴、淳厚的民风和风景美、风俗美和人情美。　　教学重点：　　理解翠翠身上集中表现出来的“爱”和“美”的人

一 教学导入：　　同学们，我国现代文学史上，小说的创作可谓百花齐放，鲁迅、巴金、茅盾、郁达夫等人在现代文学史上都各树一帜，而沈从文的作品也另辟新径，为现代文学注入了一股难得的清新之气。　　二 介绍作家作品。　　沈从文（1902-1988），我国现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、懋

教学要点：　　１、（主）分析几个人物形象的性格特点／分析人物的人性美　　２、（次）分析本文的文化内涵　　教学法：运用探究式教学法　　课时：１节　　教学过程 ：　　导引：中国现代文学史上有一位大家，他的主要贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并受废名影响，取其抒情笔调，发展了新文学中抒情小说的文

【知识目标】　　一、了解小说所描写的边城的风土人情，体会沈从文的小说风格，《边城》教案。　　二、分析主要人物翠翠的形象，体会心理描写的成功之处　　三、借助工具书掌握常用词语并能辨析运用　　【能力目标】　　一、结合社会背景与人物分析，领会作者的创作意图　　二、结合个人理解，试着谈谈对小说的主题思想

篇一：边城　　教学目标　　1．了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。　　2．把握对人物的描写，重点分析翠翠的形象。　　3．结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。　　4．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。　　教学重点　　1．了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。

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合唱（héchàng；chorus）指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。以下是小编整理的小学合唱社团教案三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

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豆子（学名：Holboellia latifolia Wall ）是豆科八月瓜属植物。双子叶植物的一科，木本、草本植物都有，如“紫檀”、“槐树”、“黄豆”、“绿豆”、“红豆”、“豌豆”、“落花生”等，日常统称豆类植物，亦指这些植物的种子：豆。以下是小编整理的幼儿园科学《各种各样的豆子》教案【三篇】

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