阅读。　　陈太丘与友期　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

仔细阅读《陈太丘与友期》，回答下列问题。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。

阅读下列文言语段，完成1－4题。　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入

《陈太丘与友期》　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。　　1．

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。　　小题1:解释下列句子中

以事走郊外示友　　陈与义　　二十九年知已非，今年依旧壮心违。　　黄尘满面人犹去，红叶无言秋又归。　　万里天寒鸿雁瘦，千村岁暮鸟乌微。　　往来屑屑①君应笑，要就南池照客表。　　【注】①屑屑：劳瘁匆迫的样子。　　(1) 简要赏析颈联“瘦”和“微”两字的表达效果。(4分)　　答：　　(2)本诗主要表达了诗

陈太丘与友期原文：　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒曰：非人哉!与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 怒看，暴走监。

[甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。　　[乙]田子为相，三年归休，得金百镒

（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。　　(乙)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰

阅读下文，完成l7—20题。(12分)　　陈太丘与友期　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友

阅读下面的文言文。　　（甲）《陋室铭》　　（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》日：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。甚亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。。每一醉，则大适①融然②。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒

在学习过圆明园的毁灭这篇课文以后大家都有什么感想呢？以下是小编收集的相关读后惑，仅供大家阅读参考!　　圆明园的毁灭读后惑一　　五星红旗在香港上空冉冉升起的时候;当人们为申奥成功欢欢鼓舞的时候;我们不会忘记,在中国的近代史上,有一个百年的恶梦，那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是中华儿女奋力抗争的历史

作品介绍　　《元和圣德诗》的作者是韩愈，被选入《全唐诗》的第336卷第1首。此诗之奇，在于举世以五、七律绝为“今体”，以对偶、声律为工的唐代，韩愈独兀兀不群，“寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍”，在已经“过时”的四言诗中，注入新的活力，以古朴、厚重、庄严的《颂》体诗来歌颂唐宪宗的圣德。　　原文　　元和圣德

真是光阴似箭啊！转眼间20年过去了，我已成了一名略有小就的发明家了。这20年里，我一直居住在国外，没有时间回到自己的故乡去看一看。现在，我一想到我终于可以回到自己的故乡，我就非常开心！　　我驾驶着我发

大家知道苏轼浣溪沙的诗的意思吗？下面小编整理了苏轼的浣溪沙诗意，欢迎大家阅读学习！　　苏轼浣溪沙的诗意　　《浣溪沙》　　作者：苏轼　　原文：　　簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，　　牛衣古柳卖黄瓜。　　酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。　　敲门试问野人家。　　注释：　　1、徐门：即徐州。　　2、谢雨：雨

一、导入；示标。 师：大家觉得刚才欣赏的歌曲优美吗？　　生：优美。　　师：就让我们在这首歌曲的引领下解读宋词《水调歌头》，走近文学大师苏东坡。 （板书课题、作者）　　师：同学们在初一时学过苏东坡的《浣溪沙》，还能记得词中的一些句子吗？　　生：谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。　　师：苏

《饮酒·栖栖失群鸟》是东晋陶渊明的五言律诗。下面是关于陶渊明饮酒栖栖的内容，欢迎阅读！　　饮酒栖栖　　栖栖失群鸟，日暮犹独飞。　　徘徊无定止，夜夜声转悲。　　厉响思清远，去来何依依。　　因值孤生松，敛翮遥来归。　　劲风无荣木，此荫独不衰。　　托身已得所，千载不相违。　　作品鉴赏　　上半部　　诗的前六

露从今夜白，月是故乡明。今晚的月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。这时，身在异乡美国的我，才想起中秋节到了。我躺在床上，望着那一轮明月，彻夜难眠，思念起了远方的故乡——湖南，它是我成长的地方。于是，我决定

早上起床，打开窗户，呦！一夜之间，整个柯桥，竟变成了银色的世界。玉屑似的雪花落下来了！　　只见天地间下着细小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像无数的仙女向人间播撒花儿，传达着春天的祝福。过了半

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。　　2、学会20个生字，田字格上面的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华。激发学生的学习热情。　　挂图、生字卡片。　　第一课时　　一、导入。　　二、初读课文，识记生字。　　1、听录音，找生字。

一、作者：　　苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章有《水调歌头· 明月几时有》、《江城子·密州出猎》　　二、解释句中重要的词：　　念：考虑，想到。寝：睡。但：只是。相与：共同，一起。闲人：清闲的人。空明：形容水的澄澈。户：门。水(指月光)中藻、荇(水草，这里指竹子和柏树的影子)交横。

迎着缕缕春风，伴着阵阵笑声，我们迈着欢快的步伐来到南明山，寻找美丽的春天。　　来到南明山脚，首先映入眼帘的是一道石门，石门上 “南明山”三个字十分清秀醒目。我们拾阶而上，一路上鸟语花香，翠绿的小树、娇

一、教学目标　　（一）知识目标　　1．读准下列字音：　　豁然 俨然 衣着 阡陌 鬓 要 邑 诣 骥 语　　2．积累文言词汇，掌握文言词汇的特点，《桃花源记》教学设计 第一课时。（1）通假字：具、要；（2）古今异义：交通、妻子、绝境、无论；（3）一词多义：舍、寻；（4）辨析同义词：悉、并、具、咸、皆；

木兰诗的经典故事篇一　　此时，正值边关告急。木兰在集市上看见了军队的文告，可汗大规模地征兵。征兵的名册里都有父亲的名字，木兰不愿年老的父亲再驰骋沙场，决心替父从军。木兰不分昼夜，日夜兼程地赶赴沙场。　　万里的路程，木兰一刻也不敢耽搁，关寨和山脉就好像从她身边飞过。终于，木兰赶到了。只见地上一片狼藉，

在人的一生中，要感谢很多人：感谢父母生我养我，感谢农民伯伯种出粮食，感谢解放军叔叔保卫我们的安全…… 但是今天我最想感谢的人是辛勤培育我的老师！老师无私地把有用的知识传授给我们，使我们一天天健康快乐的

导语：《我的母亲》是小说家老舍的作品。《我的母亲》是一篇质朴无华、情真意切的回忆母亲的散文。 文章中体现了母亲对子女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念和赞颂之情。　　母爱是伟大的！　　母亲是带领孩子认识世界的第一人。母亲的一言一行对孩子的人格形成都有深刻的影响。老舍的母亲有她独特的性格--软中带硬。

教学内容:　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、体会古诗的意境美。　　教学重点: 有感情地朗读课文，背诵课文。　　教学难点: 体会作者用巧妙的构思描绘出西湖的风采神韵。　　教学过程:　　一、谈话激趣，引领导入1、同学们，大家以前一定有过旅游的经历。那么，大家都去过哪些地方旅游？看见过哪些令你难

《老人与海》是美国作家海明威在古巴写的一篇中篇小说，该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。　　老人与海佳句1　　1 每一天都是一个新的日子。走运当然是好的，不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。　　2 不过话得说回来，没有一桩事是容

《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。下面是小编为大家收集整理的醉翁亭记全文讲解，欢迎阅读。　　醉翁亭记　　作者：欧阳修　　环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧

战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。　　有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧（bi）。秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。　　赵王接到信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。　　正在为难的时候，有人说有个

课时：2　　一、导入　　既来（升入高中）之，则安之。——学习的重要性？学习的方法和应有的态度？——进入课文二、作者简介　　“性本恶”→“明礼而化之”　　三、释题　　关键字：劝——何解？　　学——学什么？　　四、朗诵　　五、理清思路，内容分析　　1、作者开门见山，引用了什么观点？　　2、荀子为什么强调

教学目标：　　一、了解骈文的文体特点。　　二、学习本文优美的语言。　　三、掌握故、尽、属、即等实词的义项，体会且、矣等虚词的用法。　　四、背诵课文2~5段。　　教法及思路：以诵读法学习本文。　　一、读注释，疏通文意，体会骈文特点。　　二、指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言。　　三、利用句

一、教学目标　　1、知识目标　　了解小说情节铺设上运用顺叙，补叙的叙述手法，在时间的回环往复中使作品情节衔接得天衣无缝的写作特点。　　通过人物的语言描写、心理描写，培养语言鉴赏能力并认识翠翠，爷爷等作品中的人物形象。　　通过环境描写的分析了解沈从文笔下湘西的风景美、风俗美、人情美。　　2、能力目标

阅读并回答问题。　　钴鉧潭记　　柳宗元　　钴鉧潭在西山西，其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈折东流；其颠委势峻，荡击益暴，啮其涯，故旁广而中深，毕至石乃止。流沫成轮，然后徐行，其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉。　　其上有居者，以予之亟游也，一旦款门来告曰：“不胜官租私券之委积，既芟山而更居，愿以潭