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  • 【陈太丘与友期行文言文翻译】《陈太丘与友期》阅读附答案参考

    阅读。  陈太丘与友期  陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。

  • 陈太丘与友期文言文翻译_陈太丘与友期文言文阅读及答案

    仔细阅读《陈太丘与友期》,回答下列问题。 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:尊君在不?答曰:待君久不至,已去。友人便怒:非人哉!与人期行,相委而去。元方曰:君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。友人惭,下车引之,元方入门不顾。

  • 陈太丘与友期行的文言现象_陈太丘与友期行文言阅读答案

    阅读下列文言语段,完成1-4题。  陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入

  • 【陈太丘与友期行文言文翻译】《陈太丘与友期》文言文阅读和参考答案

    《陈太丘与友期》  陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。  1.

  • 陈太丘与友期文言文翻译_陈太丘与友期阅读附答案

    陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。  小题1:解释下列句子中

  • 以事走郊外示友阅读答案-以事走郊外示友阅读理解答案

    以事走郊外示友  陈与义  二十九年知已非,今年依旧壮心违。  黄尘满面人犹去,红叶无言秋又归。  万里天寒鸿雁瘦,千村岁暮鸟乌微。  往来屑屑①君应笑,要就南池照客表。  【注】①屑屑:劳瘁匆迫的样子。  (1) 简要赏析颈联“瘦”和“微”两字的表达效果。(4分)  答:  (2)本诗主要表达了诗

  • 【陈太丘与友期行文言文翻译】《陈太丘与友期》阅读及答案

    陈太丘与友期原文:  陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:尊君在不?答曰:待君久不至,已去。友人便怒曰:非人哉!与人期行,相委而去。元方曰:君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 友人惭,下车引之,元方入门不顾。 怒看,暴走监。

  • 陈太丘与友期文言文翻译|阅读《陈太丘与友期》《田子为相》,完成试题附答案

    [甲] 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:尊君在不?答曰:待君久不至,已去。友人便怒:非人哉!与人期行,相委而去。元方曰:君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。友人惭,下车引之,元方入门不顾。  [乙]田子为相,三年归休,得金百镒

  • 咏雪陈太丘与友期翻译|咏雪,陈太丘与友期阅读训练及参考答案

    (甲)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。  (乙)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰

  • [陈太丘与友期行文言文翻译]《陈太丘与友期》阅读训练及答案

    阅读下文,完成l7—20题。(12分)  陈太丘与友期  陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友

  • 【《陋室铭》原文】《陋室铭》与《晋书》的比较阅读

    阅读下面的文言文。  (甲)《陋室铭》  (乙)陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文。颖脱不羁,任真自得。尝著《五柳先生传》日:“环堵萧然,不蔽风日。短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。”其自述如此,时人谓之实录。甚亲朋或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。。每一醉,则大适①融然②。未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮,时或无酒

  • 圆明园的毁灭读后感|圆明园的毁灭读后惑

    在学习过圆明园的毁灭这篇课文以后大家都有什么感想呢?以下是小编收集的相关读后惑,仅供大家阅读参考!  圆明园的毁灭读后惑一  五星红旗在香港上空冉冉升起的时候;当人们为申奥成功欢欢鼓舞的时候;我们不会忘记,在中国的近代史上,有一个百年的恶梦,那是一段中华民族受尽屈辱的历史,也是中华儿女奋力抗争的历史

  • 元和圣德要君诗|元和圣德诗的诗歌鉴赏

    作品介绍  《元和圣德诗》的作者是韩愈,被选入《全唐诗》的第336卷第1首。此诗之奇,在于举世以五、七律绝为“今体”,以对偶、声律为工的唐代,韩愈独兀兀不群,“寻坠绪之茫茫,独旁搜而远绍”,在已经“过时”的四言诗中,注入新的活力,以古朴、厚重、庄严的《颂》体诗来歌颂唐宪宗的圣德。  原文  元和圣德

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    真是光阴似箭啊!转眼间20年过去了,我已成了一名略有小就的发明家了。这20年里,我一直居住在国外,没有时间回到自己的故乡去看一看。现在,我一想到我终于可以回到自己的故乡,我就非常开心!  我驾驶着我发

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  • 【水调歌头苏轼】关于水调歌头课堂实录

    一、导入;示标。 师:大家觉得刚才欣赏的歌曲优美吗?  生:优美。  师:就让我们在这首歌曲的引领下解读宋词《水调歌头》,走近文学大师苏东坡。 (板书课题、作者)  师:同学们在初一时学过苏东坡的《浣溪沙》,还能记得词中的一些句子吗?  生:谁道人生无再少?门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。  师:苏

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    《饮酒·栖栖失群鸟》是东晋陶渊明的五言律诗。下面是关于陶渊明饮酒栖栖的内容,欢迎阅读!  饮酒栖栖  栖栖失群鸟,日暮犹独飞。  徘徊无定止,夜夜声转悲。  厉响思清远,去来何依依。  因值孤生松,敛翮遥来归。  劲风无荣木,此荫独不衰。  托身已得所,千载不相违。  作品鉴赏  上半部  诗的前六

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    战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家。  有一回,赵王得了一件无价之宝,叫和氏璧(bi)。秦王知道了,就写一封信给赵王,说愿意拿十五座城换这块璧。  赵王接到信非常着急,立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当,可是不答应,又怕他派兵来进攻。  正在为难的时候,有人说有个

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  • 语文必修五滕王阁序|语文课程《滕王阁序》教案

    教学目标:  一、了解骈文的文体特点。  二、学习本文优美的语言。  三、掌握故、尽、属、即等实词的义项,体会且、矣等虚词的用法。  四、背诵课文2~5段。  教法及思路:以诵读法学习本文。  一、读注释,疏通文意,体会骈文特点。  二、指导诵读,注意停顿,通过诵读体会文章优美的语言。  三、利用句

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    一、教学目标  1、知识目标  了解小说情节铺设上运用顺叙,补叙的叙述手法,在时间的回环往复中使作品情节衔接得天衣无缝的写作特点。  通过人物的语言描写、心理描写,培养语言鉴赏能力并认识翠翠,爷爷等作品中的人物形象。  通过环境描写的分析了解沈从文笔下湘西的风景美、风俗美、人情美。  2、能力目标

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