师：谢谢大家。今天我们要学的，是一篇关于学习的古代故事。说到学习，老师在平时的工作中，经常会遇到这样的同学。一开始的时候，这些同学学习成绩还不错，但是越往后走呢，成绩越差，到最后，这些同学干脆就放弃了。问他们为什么会退步这么快。他们是这样回答的：老师，我学不进去。老师，我听不进去。老师，我总是记不住

一、所在单元（第三单元）　　二、授课课时　　一课时　　三、教学目标　　1．了解《资治通鉴》及司马光。　　2．学习一些文言实词和虚词的用法，理解课文内容。　　3．学习运用“吴下阿蒙”“士别三日,刮目相待”等成语。　　4．理解本文开卷有益的主旨，领悟读书有益于人的发展和完善的道理。　　教学重点　　1．理

一、重点字词　　1 给下列加点字注音。卿qīng孤岂欲卿治经为博士邪y 即更gēng刮目相待　　点拨：邪更是多音宇，可根据字义推测读音。　　2 解释下面加点的词语。　　(1)蒙辞以军中多务 辞：推托。 (2)但当涉猎 涉猎：粗略地阅读。　　(3)见往事耳 见：了解。往事：历史。 (4)及鲁肃过寻阳

一、重点字词　　1 给下列加点字注音。卿qīng孤岂欲卿治经为博士邪y即更gēng刮目相待　　点拨:邪更是多音宇,可根据字义推测读音。　　2 解释下面加点的词语。　　(1)蒙辞以军中多务辞:推托。(2)但当涉猎涉猎:粗略地阅读。　　(3)见往事耳见:了解。往事:历史。(4)及鲁肃过寻阳过:到。　　(

这是一篇精短的文言故事，全文只有一百余字，但人物形象生动传神、呼之欲出，在叙事方面，全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写吕蒙如何好学、他的才略是如何长进的。在人物描写方面，注重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，富有情味。　　教学中，我采用自

教学目的　　1．体会人物语言的情味。　　2．学习一些文言实词和虚词的用法。　　3．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。　　4．理解本文开卷有益的主旨。　　重点、难点　　重点：　　（1）学习一些文言实词和虚词的用法。　　（2）学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。　　（3）理解文章的内容和主旨。

【学生分析】　　本文篇幅短小，情节简单，文字浅显易懂。就故事情节而言，学生比较容易理解。难点存在于两个方面：一是少数文言字词的理解，如古代的某些特殊称呼和古今异义的词语等;二是对文章中人物语言情味的体会及人物神态、心理的揣摩。但相信通过学生的自主学习(如查阅工具书、讨论交流等)和老师的引导点拨以及相

【学习目标】　　1．体会人物语言的情味。 2．学习一些文言实词和虚词的用法。　　3．学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。 4．理解本文开卷有益的主旨。　　【学习重点】　　（1）学习一些文言实词和虚词的用法。（2）学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。　　（3）理解的内容和主旨。　　【学习难点】

学习目标：　　1、了解与课文相关的作品及人物　　2、熟读课文，揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。　　3、品味语言，理解吕蒙与鲁肃对话的含义。　　4、学习一些文言实词和虚词的用法，会运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语，　　学习重点、难点：　　1、揣摩体会人物的语言特点，并能读出人物不同的语气语调

上课，同学们好。　　生：老师好。　　一、 语文课前活动　　师：今天语文素养培养的第一个环节，大家一起来看两名同学书写的生字。评出书写规范的字。　　生：共同评价出书写规范，结构好的字。　　师：进入第二个环节课前诵读。　　生：今天我为大家朗诵的是汉乐府诗歌《长歌行》，请大家配合我齐诵。　　生：这首古诗的

以：　　蒙辞以军中多务。(介词，用)　　自以为大有所益。(认为)　　当：　　但当涉猎。(应当)　　当涂掌事。(如今)　　见：　　见往事耳。(了解)　　大兄何见事之晚乎。(认清)

在这一节课的教学中，我想体现一种新的文言文教学思路。我认为应该是吟诵为本、注重基础、合作探究、适当运用。“吟诵为本”，即抓住文言文的特点，让“读”贯穿课堂始终，“注重基础”，即关注学生文言文学习可持续发展能力的培养，让学生通过扫清字词障碍，自主学习简单的文言文，增强文言文的阅读兴趣和阅读能力。“品味

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢。以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言活动教案范文汇总六篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

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晚清时期涉及来华传教士和教会的案件。19世纪30年代，清政府实行闭关锁国的政策，严禁外国人在中国传教。各国教会不顾禁令，派遣传教士进入内地。传教活动被纳入列强治外法权保护范围以后，传教士进入内地，常常与中国的习俗和法律发生冲突。在教徒与非教徒。以下是小编收集整理的关于高中物理必修一全套教案教学设计【

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合唱（héchàng；chorus）指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。以下是小编整理的小学合唱社团教案三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

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