首页>郭沫若诗两首

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  • 课文诗两首的词语释义

    【无端】  没有来由地,无缘无故地。  【华年】  青春年华,这里指一生。  【庄生】  庄子。  【望帝】  周朝末年蜀国君王的称号,传说他死后,魂魄化为鸟,名杜鹃,啼声哀凄,暮春而鸣,伤感春去,也

  • 郭沫若改诗

    郭沫若,1892年11月16日出生于四川乐山沙湾,毕业于日本九州帝国大学,现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。东坡居士曾居此,朝夕常思返蜀山。深幸我来千载后,欣看质变数年间。胶源浩荡森林海,香韵芬芳极乐园。三面红旗昭耀下,天涯无处不奇观。此诗为郭沫若先生1961年来琼考察时所题手迹原作。郭老在发表

  • 郭沫若给斯大林的祝寿诗《我向你高呼万岁》

    郭沫若给斯大林的祝寿诗《我向你高呼万岁》主要是什么内容?从中可以看出什么吗?《我向你高呼万岁》郭沫若斯大林大元帅,你全人类的解放者,今天是你的七十寿辰,我向你高呼万岁!一个人要活到七十岁,甚至一百岁,本来并不算得是什么稀罕的事。一个人假使无益于人而且有害,那就让他活到十七岁也未免太多。但你,全人类的

  • 诗两首郭沫若教学反思

    导语:《郭沫若诗两首》将明星比作街灯。点点明星散缀在天幕上,那遥远的世界引起人们无限的遐想。街灯则是平常的景象,离我们很近,几乎随处可见。下面小编给大家分享7则关于郭沫若诗两首的教学反思。  《郭沫若诗两首》教学反思范例一  在教学过程的课外延伸这一环节,引导学生在理解诗歌联想、想象手法运用的基础上

  • 郭沫若诗两首精品教学设计

    郭沫若诗两首  【学习目标】  1、培养联想和想像能力。  2、引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。  3、领略这两首诗所表现的意境美、韵律美和情感美。  【学习重点】讲清联想和想象的知识,培养联想和想象的能力。  【学习难点】对联想和想象的区分。  【知识链接】  1、走近作者

  • 郭沫若诗两首教学设计范文

    【学习目标】  1、培养联想和想像能力。  2、引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。  3、领略这两首诗所表现的意境美、韵律美和情感美。  【学习重点】讲清联想和想象的知识,培养联想和想象的能力。  【学习难点】对联想和想象的区分。  【知识链接】  1、走近作者  郭沫若(18

  • 郭沫若诗两首教学设计

    教材分析:  《郭沫若诗两首》选的是《天上的街市》和《静夜》,它们都短小、精粹,清新、优美,适合训练和培养学生的想像力,激发学生的追求理想、追求美的愿望。它们的结构、手法和情调都颇为类似,可以进行比较。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说,它借丰富新奇的联想和想像,描绘了美妙的天街景象,表

  • 郭沫若爱情诗精选

    郭沫若,出生于四川省乐山县铜河沙湾,在日本九州帝国大学毕业,现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一,以下是小编整理的郭沫若爱情诗精选,欢迎阅读!  《晨安》  晨安!常动不息的大海呀!  晨安!明迷恍惚的旭光呀!  晨安!诗一样涌着的白云呀!  晨安!平匀明直的丝雨呀!诗语呀!  晨安!情热一样燃着的

  • 郭沫若现代诗诗集大全

    郭沫若是中国现代著名学者、文学家、历史学家、古文字学家、社会活动家。让我们一起来看看吧,下面是小编帮大家整理的郭沫若现代诗诗集大全,希望大家喜欢。  郭沫若现代诗诗集:天狗  一  我是一条天狗呀!  我把月来吞了,  我把日来吞了,  我把一切的星球来吞了,  我把全宇宙来吞了。  我便是我了!

  • 天狗郭沫若的诗

    《天狗》,主要通过天狗形象的塑造,抒发了作者否定旧的社会现实、摆脱旧的思想束缚、张扬个性、追求解放的强烈愿望,集中体现出五四时期提倡科学、民主和自由的时代精神。下面小编收集了这首诗的原文及赏析,供大家阅读。  诗歌原文  我是一条天狗呀!  我把月来吞了,  我把日来吞了,  我把一切的星球来吞了,

  • 郭沫若的诗天狗

    《天狗》是《女神》中的一首有代表性的诗篇,是出自郭沫若笔下的。下面是关于郭沫若的诗天狗的内容,欢迎阅读!  天狗  一  我是一条天狗呀!我把月来吞了,  我把日来吞了,  我把一切的星球来吞了,  我把全宇宙来吞了。  我便是我了!  二  我是月底光, 我是日底光,  我是一切星球底光,  我是

  • 郭沫若写诗帮同学名人故事精选

    郭沫若是我国卓越的无产阶级文化战士。他于1892年生于四川乐山绥山毓秀,沫水钟灵的古镇——沙湾。  郭沫若四岁半便进绥山馆读书,在这里度过了八个春秋。郭沫若在私塾先生的训导下,读《唐诗三百首》、《千家诗》等许多古书。因此,他不到七岁,就已能写出满不错的对联和诗词。  郭沫若在少年时代就十分同情家庭困

  • 郭沫若诗两首阅读训练题与答案

    一、语言积累  1 给下列加点的字注音。  缥缈( ) 笼罩( ) 鲛人( ) 疏星( )  2 请用下列词语造句。  缥缈:____________________________ 。  笼罩:____________________________。  3 理解下列加粗词语的表达作用。  ①笼罩

  • 郭沫若诗两首解读

    《郭沫若诗两首》。郭沫若 (1892~1978) 原名郭开贞。中国现代杰出的作家、诗人和戏剧家,马克思主义历史学家和古文字学家。历史话剧:《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《蔡文姬》《武则天》等,另还写有诗集《战声》《蜩螗集》《女神》,历史论著《甲申三百年祭》《青铜时代》等。学术论著《

  • 郭沫若的茶诗茶情是怎样的

    郭沫若在11岁时就有“闲钓茶溪水,临风诵我诗”的句子。在1940年,与友人游重庆北 温泉缙云山,所作赠诗中,也以茶来表达自己的感情。 诗曰:  豪气千盅酒,  锦心一弹花。  缙云存古寺,  曾与共甘茶。  1959年2月,郭沫若陪外宾到杭州, 在登孤山、六和塔和花港观鱼后,来到虎跑,他以诗纪游,这

  • 课文《诗两首》的词语解析

    一、《雨巷》  1、能否将第四节她飘过/像梦一般的,/像梦一般的凄婉迷茫中的飘字改为走字?为什么?  不能。因为这个姑娘不是真实存在的,是作者想像出来的,想像中的人物是没有重量的;且飘字与后面的梦字构成了最佳组合。总之,飘字生动地描写出了诗人幻想中的丁香姑娘飘忽朦胧的特点。所以,诗中有三处用飘字描写

  • 诗两首课文简介

    第一首  我爱这土地  艾青  假如我是一只鸟,  我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:  这被暴风雨所打击着的土地,  这永远汹涌着我们的悲愤的河流,  这无止息地吹刮着的激怒的风,  和那来自林间的无比温柔的黎明……  ——然后我死了,  连羽毛也腐烂在土地里面。  为什么我的眼里常含泪水?  因为我对这

  • 优秀爱情诗两首

    一,命里一曲不沉的舟  你我相识在  情窦初开的小舟  你倒坐着划桨  我用长竿撑舟  你我同心合力  小舟飘飘悠悠  你说:倒行逆施  小舟不是也在走  一缕春风吹过  撩拨我的秀发  岸上琴声悠悠  你我分手在  感情成熟的小舟  你面朝前方划桨  我依旧用长竿撑舟  你说:倒行逆施小舟就会随波

  • 经典爱情诗两首

    一 天苍苍,雁何方  无边的荒原  你我肩并着肩  身后是高山  面前是大河  四周是狼烟  忧郁的眼里没有眼泪  你说,你的泪已干  茫茫人海,你找不到  属于自己的菜园  我想告诉你  我们之间情深缘浅  缘一旦深起来  就会变成长满枯草的荒原  你低下头看看自己的脚  你抬头看看远飞的孤雁

  • 爱情诗两首分享

    《女人的愿望》  终于有一天  从你背孩子的背影上  我看到了  女人的自豪  终于有一天  从你那  深井般的眸子里  我寻到了女人的愿望  你  望着夜空数星星  黎明,背起你如山的重望  把你  乳汁喂大的世界  延长,延长——  《银河两边》  书堆边流走了  和你约会的时间  窗外  你回

  • 防邪教安全教案精选5篇

    邪教是指冒用宗教、气功或者其它名义建立,神化首要分子,利用制造、散布歪理邪说等手段蛊惑、蒙骗他人,发展、控制成员,危害社会的非法组织。下面是小编为大家整理的防邪教安全教案精选5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

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    禁毒(prohibitionagainstdrugs)是指预防和惩治毒品违法犯罪行为,保护公民身心健康,维护社会秩序的工作。以下是小编收集整理的小学禁毒教育教案精选五篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

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    为深化中国特色社会主义和中国梦学习教育,进一步培育和践行社会主义核心价值观,扎实做好学校精神文明建设工作,按照中央文明委有关工作部署,全国各级各类学校普遍深入开展文明校园创建活动。以下是小编收集整理的关于创建校园文明主题班会教案【四篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。

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