《春夜喜雨》运用拟人手法,以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象,热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。 师:诗歌是人类最优美的语言,是世界文化宝库中的瑰宝。在我国的诗歌发展史上,唐朝是最辉煌的时期,其间曾出现无数诗人。在这众多的诗人中间,著名文学家韩愈独独推崇两个人。他曾说:“李
设计理念 《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为”本课设计侧重从搜集资料,潜心品读、吟诵、想象拓展中提高学生的语文素养。围绕“好雨”这一文眼,诵读感悟,品读文本,读中悟美,读中悟情。古今对比,感受古诗高度凝练的语言艺术,激发学生热爱大自然、热爱春天、热爱祖国语言文化的思想感情。 教学目标
《春夜喜雨》的教学设计【1】 一、教学目标: 1.阅读诗歌,大体把握诗意。 2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 3.养成自主、合作的学习品质和习惯。 4.培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点: 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思维能力
《春夜喜雨》是唐代大诗人杜甫的一首写春雨的诗,六年级语文老师要如何设计这首诗的教学呢?小编在此整理了人教版六年级上册语文春夜喜雨教学设计,希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版六年级上册语文《春夜喜雨》教学设计1 一、谈春雨,导入课文。 1 启发谈话:同学们,现在正是春天。我们说春天的美景是一
篇一:《春夜喜雨》的教学反思 古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分,也是中国语文材料的精华,所以从小激发学生阅读古诗的兴趣,让他们从中汲取精华,完善品格是非常重要的。 今天上了一节古诗歌,一节课下来,收获很多,因为这节课让我学会了太多的东西,从前一直对于古诗课是很茫然的,如何让孩子们在诗的意
第一课时 课前背诵《春夜喜雨》 一、引入 1、 春天的雨细细的,柔柔的,像母亲的手,润物细无声。可是到了夏季,雨就不一样了,知道会下什么雨吗? 2、 板写课题雷雨:见过雷雨吗?怎么样的? 二、初读课文 1、 是啊,有人把春雨比做羞答答的小姑娘,把夏天的雨比喻成大大咧咧的小伙子,下得痛快淋
教学目标: 1、学会七个一类字“喜、发、闰、润、勿、物、细”,两个二类字“随、潜”。 2、读背古诗,发展想象,感悟古诗之美。 3、启迪灵性,相机发展语言。 教学重点:识计一类字。 课时安排:两课时 教具准备:词语卡片,多媒体软件,生活场面幻灯片 教学过程: 一、运用各种方法读,纠正字
教学目标: 1、学会七个一类字喜、发、闰、润、勿、物、细,两个二类字随、潜。 2、读背古诗,发展想象,感悟古诗之美。 3、启迪灵性,相机发展语言。 教学重点:识计一类字。 课时安排:两课时 教具准备:词语卡片,多媒体软件,生活场面幻灯片 教学过程: 一、运用各种方法读,纠正字音。
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会。 3.仿照诗歌内容,补写几句诗文。 课前准备 1.各种声响(如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等)的录音带。 2.配套的课文朗读磁带。 3.旋律优美的轻音乐磁带。 教学设计 游戏导入,展开想
教学目标 1 学习拟人、比喻、反复等修辞手法,体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 2 理清诗人的创作思路和诗歌的结构,体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的逐步展现。 3 能够有感情地朗诵诗歌,要求读准字音,读出停顿。 4 通过作者对春雨形象的描绘和歌颂,领悟作者对儿童的关爱之情。 5 通
教学目标: 1、充分利用图书室的学习资源,读背古诗《春夜喜雨》,发展想象,感悟古诗之美。 2、感悟诗句的意思,体会作者的思想感情,并能展开想象,体会诗的意境,感受春雨的美好,引导学生热爱大自然,热爱生活。 3、启迪灵性,相机发展语言,进一步拓展阅读。 教学重点: 朗读课文,背诵课文。体会诗
一、教学目标: 1 了解诗人基本信息。 2 把握诗歌中,“雨”的特点和作者的情感倾向。 3 学习“想象”“对比”等艺术手法在诗歌中的运用,体会诗歌艺术美感。 二、教学重、难点: 把握意象的特点;体会想象、对比等艺术手法的作用。 三、教学过程: 1 作品说明,作者信息简介: 这首诗大约
所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是古诗春夜喜雨教学反思,请参考。 《春夜喜雨》教学反思1 古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分,也是
《春夜喜雨》是唐诗名篇之一,是杜甫上元二年(761年)在成都草堂居住时所作。下面小编为大家带来古诗春夜喜雨教案设计,供大家参考 古诗春夜喜雨教案设计1 教学目标: 1、正确流利地朗读古诗,理解古诗。 2、体会古诗的诗情画意。 3、背诵古诗。激发学生搜集诗歌的兴趣。 教学重点:联想品析诗歌,
《春夜喜雨》这是一首描绘并赞美春雨的诗。题目中的喜字统摄全篇。全诗八句,虽没出现一个喜字,但诗人的喜悦之情溢于言表。小编整理了春夜喜雨教学实录,希望能帮助到你。 教学要求: 1 学会7个生字(读准音、认清形、记住意、写美观) 2 学习两首古诗,熟读成诵,了解诗句的大意,感受作者对春天,对大自然
《诗经采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标:1.阅读诗歌,大体把握诗意。2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。3.养成自主、合作的学习品质和习惯。4.培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点:想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。培养学生的再造想象和创新思维能力。 三、教学准备:多媒体
教学目标: 1.阅读诗歌,大体把握诗意。 2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 3.养成自主、合作的学习品质和习惯。 4.培养学生再造想像、创新思维的能力。 教学重点: 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 教学难点 培养学生的再造想象和创新思维能力。 教学准备: 诗经·采薇-
一、教学目标: 1.阅读诗歌,大体把握诗意。2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。3.养成自主、合作的学习品质和习惯。4.培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点: 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。培养学生的再造想象和创新思维能力。 三、教学准备: 多媒体课件 四、教学设
教学目标: 1、运用多种识字方法自主学习生字,会认5个生字;会写6个字;自主积累词语。 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、感悟诗句的意思,并能展开想象,体会诗的意境,感受春天的美好,体会作者的思想感情,引导学生热爱大自然,热爱生活。 教学重点: 朗读课文,背诵课文。体会诗的意境,感受春
教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵《春雨》。 2、初步感受《春雨》的诗意,感受作者对春雨的喜爱赞美之情。 教学重难点: 诵读古诗,识字、写字。 一 激趣导入。 1听——《小雨沙沙》, 2 春天来了,万物复苏,一片春意昂然的景象,这勃勃生机可离不开沙沙的春雨。 2 春
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的大班远离禁毒教育教案四篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
晚清时期涉及来华传教士和教会的案件。19世纪30年代,清政府实行闭关锁国的政策,严禁外国人在中国传教。各国教会不顾禁令,派遣传教士进入内地。传教活动被纳入列强治外法权保护范围以后,传教士进入内地,常常与中国的习俗和法律发生冲突。在教徒与非教徒。以下是小编收集整理的关于高中物理必修一全套教案教学设计【
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编为大家收集的中班手工折纸花教案(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
合唱(héchàng;chorus)指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,常有指挥,可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一,要求声部之间旋律的和谐,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。以下是小编整理的小学合唱社团教案三篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
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部队四反:反渗透、反心战、反策反、反窃密。深入体会四反教育活动的意义,争做一名合格的军人。以下是小编收集整理的部队四反警示教育教案范文(精选五篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
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豆子(学名:Holboellia latifolia Wall )是豆科八月瓜属植物。双子叶植物的一科,木本、草本植物都有,如“紫檀”、“槐树”、“黄豆”、“绿豆”、“红豆”、“豌豆”、“落花生”等,日常统称豆类植物,亦指这些植物的种子:豆。以下是小编整理的幼儿园科学《各种各样的豆子》教案【三篇】
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教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是小编为大家收集的小学美术优质课教案、教学设计范文(精选三篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
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美术欣赏是一种特殊的复杂的精神活动,是人们在接受美术作品过程中经过玩味,领略,产生喜悦,爱好的过程 它对于提高的人艺术素养,陶冶人的思想情操,开阔视野,扩大知识领域,具有重要作用。以下是为大家整理的幼儿园小班教案精选4篇,欢迎品鉴!