作品介绍 《万丈潭》的作者是杜甫，被选入《全唐诗》的第218卷第18首。 原文 万丈潭 作者：唐·杜甫 青溪合冥莫，神物有显晦。 龙依积水蟠，窟压万丈内。 跼步凌垠堮，侧身下烟霭。 前临洪涛宽，却立苍石大。 山色一径尽，崖绝两壁对。 削成根虚无，倒影垂澹瀩。 黑如湾澴底，清见光
《黄雀痴（杂言走笔）》作品介绍 《黄雀痴（杂言走笔）》的作者是王维，被选入《全唐诗》的第125卷第102首。 《黄雀痴（杂言走笔）》原文 黄雀痴（杂言走笔） 作者：唐·王维 黄雀痴，黄雀痴， 谓言青鷇是我儿。 一一口衔食，养得成毛衣。 到大啁啾解游飏，各自东西南北飞。 薄暮空巢上，
古诗《送王十六判官》 年代:唐 作者:杜甫 客下荆南尽，君今复入舟。买薪犹白帝，鸣橹少沙头。 衡霍生春早，潇湘共海浮。荒林庾信宅，为仗主人留。 古诗《寄高适》 年代:唐 作者:杜甫 楚隔乾坤远，难招病客魂。诗名惟我共，世事与谁论。 北阙更新主，南星落故园。定知相见日，烂漫倒芳尊。
古诗词鉴赏题答题模式与技巧 答古诗歌鉴赏题要注意三个方面：一是整体感知，即阅读诗歌时不忘题目、作者、注解，注意辨析诗歌类别。二是意象情感，即把握意象意境，并透过意象意境揣摩诗人所要抒发的感情。三是答题要求，即审读题干，弄清要求，有针对性作答。有时还要根据赋分确定答题详略。答题时一般遵循先观点后分析
一、抒情手法类 1、基础知识 直抒胸臆：直接抒发情感。 例如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”就是直接表达出自己心中的情感，不能奴颜媚骨地侍奉权贵，让自己不开心。表达自己不能违背自己内心的原则，与世俗不能同流的傲岸之气。 间接抒情—— ①借景抒情（寓情于景、情景交融）：必须是景象描写
《列女操》 作者：孟郊 梧桐相待老，鸳鸯会双死。 贞妇贵殉夫，舍生亦如此。 波澜誓不起，妾心井中水。 【原文注释】： １、梧桐：传说梧为雄树，桐为雌树，其实梧桐树是雌雄同株。 ２、殉：以死相从。 【翻译译文】： 雄梧雌桐枝叶覆盖相守终老， 鸳鸯水鸟成双成对至死相随。 贞洁的妇女贵在为
《春思》 作者：李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？ 【原文注释】： １、燕：今河北北部，辽宁西部。 ２、秦：今陕西，燕地寒冷，草木迟生于较暖的秦地。 ３、罗帏：丝织的帘帐。 【翻译译文】： 燕塞春草，才嫩得象碧绿的小丝， 秦地桑叶，早已茂密
怎样把握一首诗的主旨 六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词(直接的、间接的)6、看体现主旨的关键句 诗歌常用的表现手法 1、 修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。 2、 描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。 3、
结构形式：常见的术语有首尾照应、呼应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、浑然天成、卒章显志，过渡、做铺垫、埋伏笔等。 常见的修辞：比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、起兴、虚实结合等。 1、比喻，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特
1、用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》） “过春风十里，
第一种模式 分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题
诗词如书画，既讲究虚实相生，也追求动静相谐。动即运动，静即静止，静止便于显现事物的外形，运动利于传达事物的精神，二者结合则能相得益彰，形成“应物象形”、“气韵生动”的艺术效果。 动静结合的表现手法可以分为四类。 一类以静衬动，如李白《望庐山瀑布》，三句都直接从动态的角度展现瀑布奔涌而下、气势磅礴
常说的意象、意境概念： 意象，就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。即诗歌中的具体的人、物、景等。意境，就是作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。这是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。“缺月挂疏桐，漏断人初静。
就文学作品而言，鉴赏是一种高境界的阅读;古诗鉴赏更是需要比较丰富的生活阅历和文化积淀。比如屈原说自己摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降，首先，没有一定的知识积累，你根本就不知道它说的是什么;再者，即使大致了解了它的字面含义，也未必清楚作者干嘛要大张旗鼓地吹嘘自己的生辰八字。再比如，曾经作为高考古诗鉴赏题目
导语：从近几年的全国各地的中考卷中不难发现古诗词鉴赏已成为一大亮点。下面由小编为大家整理的中考诗词鉴赏答题技巧，希望可以帮助到大家！ 一、形象意境类 形象画面：这首诗描绘了怎样的形象(描绘了怎样的画面)?景物有什么特点? 意象意境：诗歌营造了怎样的意境氛围?或直接点明某意象，要求简要赏析。 【
中考古诗文鉴赏题目是中考语文考试中的难点，那么相关的答题技巧又有哪些呢？下面是小编推荐给大家的中考古诗文鉴赏答题技巧，希望大家有所收获。 一、理解内容题 “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意’指的是什么? 自然之趣和人生真谛。 【答题技巧】 此类题考察理解概括能力，概括主要内容，注意抓住诗
古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古体诗，但唐代之后的诗歌不一定都算近体诗，具体在于格律声韵之分。接下来跟着小编一起来看看中考古诗鉴赏答题技巧。 比较阅读 比较阅读要明确可比点，看出思维的轨迹，可比点要对应。考查思辨性。 命题特点：1、辨析同与异;2、评价
情景交融 将感情融会在自然景物或生活场景中，借对自然景物或生活场景的描摹来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。杜甫的诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜爱之情。而“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则借景表达了诗人对国家的忧虑和对家人的思念。因事即理 就着某一事情
（1）黍离语出《诗经o黍离》，东周大夫路经西周故都，见其满地禾黍，遂有宫室宗庙毁坏之叹。后以此表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。唐许浑《登洛阳故城》：“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?” （2）商女语出唐杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国很，隔江犹唱后庭花。”商女即歌女。后以此为不顾国家兴亡而醉生梦死
怎样把握一首诗的主旨 六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词(直接的、间接的)6、看体现主旨的关键句 诗歌常用的表现手法 1、 修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。 2、 描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。 3、
日记是指用来记录其内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。以下是小编整理的开学感想小学日记400字(合集三篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
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夏花，顾名思义就是夏天盛开的花。夏天，多么美好的一个季节，花开得多么富有生机。你看，开在烈日中的花，坚强地微笑着。以下是小编整理的开学感想小学日记400字精选三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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一年一度的国庆节到了，大街小巷都挂上了崭新的红旗和漂亮的灯笼，人们都放下了平时紧张学习和工作的心情，穿着休闲的服装带着家人和亲人出去游玩。下面是小编为大家整理的小学日记500字左右范文(通用16篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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小学语文是基础教育的重要学科之一，而作文是语文教学中息息相关的一部分。为了帮助我们认识到语文的特点提升学科素养，通常老师都会布置一些作业，比如写一篇暑假生活作文，优秀的暑假生活作文是什么样子的呢以下是小编整理的关于在劳动中感受快乐小学日记【五篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
有感，读音为yǒugǎn，汉语词汇，解释为有感触；有感受。出自《河阳秋夕梦与永叔游嵩》。以下是小编整理的小学日记作文200字汇编8篇，欢迎阅读与收藏。
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日记是指用来记录其内容的载体。作为一种文体，它属于叙事性的实用文本。养成记日记的习惯有助于积累生活资料，提高写作水平。为了便于我们学习和参考，？以下是小编整理的小学日记100字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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2012年，公安部向国务院报送《关于将12月2日设立为 "全国交通安全日 "的请示》(公部请〔2012〕83号)。2012年11月18日，国务院正式批复同意自2012年起，将每年12月2日设立为 "全国交通安全日。以下是小编为大家收集的暑假安全小学日记600字【4篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
文字是情感的载体。在日常学习和生活中，许多人都写日记。日记用来记录生活中的事件和感受。根据每个人的经历，他们日记的内容会有所不同。哪些日记模板值得学习？下面是小编为大家整理的暑假期间爸爸带我去游泳小学日记精选4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
词的最高意境是它不仅能表达自己的愿望，而且能被欣赏。时间煮了雨，我们会把思想藏在笔尖里。写日记可以提高文学素养，提高文学技能。在挖掘生活中的材料时，你可以尝试跟踪事物，同时对其进行分析。我们可以做什么来记日记？以下是小编整理的暑期游泳的小学日记(合集3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。