即事 两个文明倡未休，黄污不绝泛街头。 任随禁令天天喊，无甚良方去毒瘤。 月夜怀乡 羁留何所系，远景不容归。 月满怜乡远，天高羡鸟飞。 韶华从此逝，前路岂堪悲？ 莫负今宵月，何妨酒一杯。 寄赠张学文先生 张公苦苦觅诗魂，莫向人前误说贫。 忧乐俱关天下事，歌吟能起古今人。 辛勤吟
“苍蝇点垂棘，巧舌成锦绮。”这两句是说，明洁的宝玉，也会被苍蝇弄脏；谗言往往像锦绮那样光彩夺目，以迷惑人。警策之言，发人深思。 出自卢仝《感古四首》之二 天生圣明君，必资忠贤臣。舜禹竭股肱，共佐尧为君。 四载成地理，七政齐天文。阶下蓂荚生，琴上南风薰。 轮转夏殷周，时复犹一人。秦汉事谗巧，魏
【设计理念】 本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。通过教师的适当引导，带领学生读背吟诵，读中想象，读中追问，读中感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情怀。 【教学目标】 １、会认“螺、谙”等２个生字，会写“亭、庭”等５个生字。 ２、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》和《望
巜思乡》四首 作者：王兴华 又回松江畔，碧水舟船渡。 放眼两岸娇，婆娑芳菲舞。 思绪意绵绵，风尘和雨露。 几许相思情，梦回千百度。 陋室小屋居，杨柳飞花吐。 慈母疼爱深，音容仍在目。 泪飞忆往昔，伤心断肠赋。 韶华东逝水，难解相思苦。 两鬓生花发，青春早已故。 红尘千万绪，万事无
1 揭露统治者的昏庸腐朽 【例】 过华清宫 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 这首诗选取为贵妃飞骑送荔枝这一件事，形象地揭露了统治者为满足一己口腹之欲，竟不惜兴师动众，劳民伤财，有力地鞭挞了唐玄宗与杨贵妃的骄奢淫侈。诗歌前两句为背景铺垫，后两句推出
天宝十四年（755）十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月， 叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即 位于灵武（今属宁夏），世称肃宗，改元至德。杜甫闻讯 ，即将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不 幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被 囚禁。至德二年春，身处沦陷区的杜甫目
教学目标 ：1、了解王维诗歌“诗中有画”的艺术特点2、把握借景抒情、对比以及衬托等艺术技巧3、揣摩诗歌语言4、领会诗中表达的思想情感重点难点 ：鉴赏诗歌的艺术技巧及语言 课时安排 ：2课时教学过程： 第一课时 四、导入新课： 1 鉴赏古典诗歌的一般方法： ①了解有关古典诗歌的基本常识； ②
教学目标有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗，30 诗 四 首(方案A)。品味语言，体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点 品味语言，体味诗歌的内涵。 课时安排 两课时。课前准备 。学生发挥自己的特长查找有关资 料，给诗歌插配有关的图画。老师准备录
世纪城 曲径通幽修竹，闲庭信步浮宫。鸟啼花艳乐园中，宾至如归与共。 商贾北南相涌，碧湖冬夏争锋。高新产业势如虹，西蜀腾龙飞凤。 （向往）麓镇 漫步万倾林岭，泛游百里湖莺。琼楼玉宇造功名，山秀水清明镜！ 城市园林典范，麓山国际先行。奢华惊世任娉婷，西部争锋谁竞？ 安公堤 柳岸徐风轻淡，江
七十言诗（五律） 少小懒习工，贫翁百病通。 夜深觅甲句，衣着抗寒风。 人幼何须苦，吾言意不同。 稿文能载册，试味乐不穷。 欣游星德山 苍松悬石上，玄武手亲栽。 玉带绕山走，岩梯天上来。 星千围古寺，门向对空开。 翠竹移光影，三清不语哀。 孝 老母八旬三，风瘫卧枕前。 焉能亲自
教学要求 1 了解诗句大意，理解诗人的思想感情。 2 理解“留连、自在、应怜、小扣、天际”的含义。 3 有感情地朗读课文。 4 背诵、默写三首古诗。 教学重点：了解诗句大意。 教学难点：体会诗人的思想感情。 教学时间：2课时。 教学准备：投影仪。 教学过程: 第一课时 一、板书
1 绿野出凤凰， 天空耀金光。 柔笔添新彩， 风景四季唱。 寒风多飞扬， 瘦影笔耕忙。 红尘一隅小， 游走天涯长。 2 墨痕映帘大作连， 字字句句动心酣。 奇葩英才自古稀， 茫茫人海半生缘。 痴文觅句恨愚顽， 未有青果挂榜眼。 金莲小有大雁志， 绿山清水文万篇。
一、海滨偶成 碧水汪汪浸远山，红霞泛泛漫空间。 汀洲伫立无征雁，岸上穿行自在人。 鸥鸟弄潮和水韵，柳蝉唱晚并涛音。 清诗一首今夕记，造物无私许世纯。 二、自赠 山河对眼厌无时，不慕浮名慕景奇。 且借闲愁相伴酒，也凭好景以供诗。 安闲舍下无天笑，守道人间有地知。 不贷光阴谙就里，未嫌
一、素质教育目标 （－）知识教学点 1．学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。 2．能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。 （二）能力训练点 背诵课文并默写一首古诗，进一步感悟理解古诗的方法。 （三）德育渗透点 感悟祖国灿烂的文化底蕴，激发热爱祖国的思想
教学目标： 1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。 2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。 3、欣赏美丽的春景，激发学生对春天的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。 教学目标： 1．读懂两首描写西湖美景的古
片段一： 师：古人说得好“一切景语皆情语”，就是说诗中的景物背后隐藏的就是诗人的感情。请同学们反复读诗，根据自己的知识经验对景物进行扩充，联系自己进行想象，体会一下诗人是怎样通过景物来表现愁思的？ 生A：乌鸦在树上呱呱地叫着，十分凄凉、恐怖。诗人孤零零地睡在舟中是多么孤独、哀愁啊！ 生B：诗人
诗二首 杨柳雪 （一） 四月绵绵雪， 白云纷纷落。 人间芳菲尽， 杨柳情独多。 （二） 四月谁情多， 纷纷杨柳雪。 依依舞天地， 绵绵偎山河。 无情殇 从未爱过，何来增减， 那般无情，何来了爱， 唯一心我无情， 了断秋花江水月， 奏一曲恨爱， 离离断情殇， 铸我无
七绝·筑路工四首 序：烈日当空，酷热难当。然我们的筑路工却挥汗如雨，坚持工作，感其情而作。 其一 炎炎烈日正当空， 盛夏高温似火烘。 少见行人街上走， 但闻筑路未停工。 其二 路工手握锤锨柄， 满脸灰尘汗水冲。 湿透衣衫常裹体， 风声谈笑论英雄。 其三 机器轰鸣震耳聋，
怀人之[合影] 少年心事只自知，忽忽易到毕业时。 此去鹏程即千里，合影故故身后立。 怀人之[秋夜] 梦里容颜长保鲜，不知俱已入中年。 醒后诗叶空飘砌，残月傍人问书剑。 诗叶指红叶;书剑喻事业。 怀人之[问] 与伊分别三十年，参商不见共楚天。 偶逢同窗传芳讯，频问还怕笑缠绵。 [别
{一首} 七绝·故乡春水候鸟来 春光三月满人间，天鸟归来又一年。 别是故乡风水美，重游故地乐悠然。 {二首} 七律·峨眉山一游 登上峨眉进画坛，圣灵雄秀第一山。 云峰林海八千里，古刹禅钟越万年。 俯瞰庙香腾紫雾，仰观瀑布落深渊。 求佛逛景绝金顶，霞彩晨光照洞天。 {三首} 七绝
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为大家整理的大班远离禁毒教育教案【5篇】,欢迎品鉴!
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