导语:由贴近学生生活的爱,引入人与鸟类之间的爱,让学生通过谈话在不经意间走进了课文。下面是小编给大家整理的老人与海鸥教学实录内容,希望能给你带来帮助! 一,听写导入,回顾课文 首先请同学们听写两组词语,老师每个词语读两遍,同学们准备好了吗? 师:撮嘴呼唤 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞 翻飞
通过老人与海鸥的教学,培养学生的创新思维,激发学生情感,多角度进行练笔。以下是为大家整理的老人与海鸥的教学实录,希望对你们有所帮助! 老人与海鸥的教学实录 一,听写导入,回顾课文 首先请同学们听写两组词语,老师每个词语读两遍,同学们准备好了吗? 师: 撮嘴呼唤 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞
《老人与海鸥》这篇课文讲述了一位普通老人和一群海鸥之间的深厚友谊,文中的老人有情,海鸥有义,读之令人动容。全文以爱为主线,课文前半部分表现了老人对海鸥无私的爱,后半部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。因此,我把教学重点放在引导学生体会老人与海鸥之间深厚的感情上。 六年级的学生,阅读教学已不是字
悠悠碧水畔,一位老人与海鸥结下了不解之缘,他们相依相随,这是一幅多么和谐的图画。在老人与世长辞之后,海鸥们在老人的遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫,这是何等悲壮的场面,更是何等震人心魄的人鸥深情!前不久,有幸在河南省小学语文青年教师教学能手评比活动现场作课,和学生们一同感受了老人和海鸥之间的这份真挚的情
很就没有上公开课了,明天的公开课结果会怎么样呢?我要上的《老人与海鸥》这课讲的是人与动物之间发生的一件让人感动的事。一个叫吴庆恒的老人,十多年来,每到冬季,每天步行二十多公里到昆明的翠湖边给来这过冬的红嘴鸥喂食,老人只是一个每月领三百多元的退休工人,他可以舍得为海鸥买四元五块钱一斤的饼干,却舍不得为
这是一篇句句含情,字字含泪的文章。学习文本时,先导疑:让学生把遇到的问题提出来,教师采用运用品味重点句段,反复诵读,抓重点字词体会,想象等方法有针对性的解决这些疑难。再导情:教师用动情的语言去激励学生,鼓舞学生,努力唤醒他们的学习激情,来感受老人与海鸥之间的深厚感情。实现作者、教师、学生三情能够共振
篇一:老人与海鸥教学反思 **月**日----**月**日,县青年骨干教师培训班放在我校举行,来自全县各兄弟学校的青年骨干教师40多人接受了培训,培训班分语文、数学两个组。我应邀在这次青年骨干教师培训班上了一节语文课:《老人与海鸥》。在这节语文课上,为了充分让学生感受人与动物的和谐相处的真实故事,
《老人与海鸥》一文选自人教版六年级上册第七组的第一篇课文,老人与海鸥教学反思。讲述了昆明一位叫吴庆恒的老人十几年如一日,如亲人般照顾喂养翠湖边的海鸥。当老人去世后,海鸥自发为老人守灵,不忍离开自己的亲人。 根据文章的特点与六年级学生的认知水平,我从以下几方面设计引导: 一、直奔“意想不到的事情”
课前仔细读了读教材,我们集体备课组也经过了仔细的讨论,因此准备是充分的,但是,事与愿违的时刻总是存在我们的生活中。今天的课堂,我很失望。 昨天晚自习学生自学了生字词,课堂中先检查了生字词的自学情况。然后我让学生快速浏览课文概括课文的主要内容,学生的表现就不积极,除了几只小手举起来了,其他学生纹丝不
《语文课程标准》明确指出语文教育的基本理念是全面提高学生的语文素养,为学生一生的发展奠定基础。语文素养就是“人”的素养,“人文精神”就是“人”的精神。语文教育就是“人”的教育。《语文课程标准》把阅读的目标定位在为学生的精神成长“打底”上,开拓他们的精神世界和心灵空间,把阅读的本质视为生命运动。阅读的
【教学片断】 意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿态与平时大不一样,像是发生了什么大事。 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 师:这里两次用了扑这个词,为什么不用飞呢?
《老人与海鸥》教学实录 一,听写导入,回顾课文 首先请同学们听写两组词语,老师每个词语读两遍,同学们准备好了吗? 师:撮嘴呼唤 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞 翻飞盘旋 扇动翅膀肃立不动 白色旋涡 师:请和屏幕上的词语校对一下,(出示8个词语)全对的举手,错的马上改正过来 师:改完了吗?来
课前仔细读了读教材,我们集体备课组也经过了仔细的讨论,因此准备是充分的,但是,事与愿违的时刻总是存在我们的生活中。今天的课堂,我很失望。 昨天晚自习学生自学了生字词,课堂中先检查了生字词的自学情况。然后我让学生快速浏览课文概括课文的主要内容,学生的表现就不积极,除了几只小手举起来了,其他学生纹丝不
抓重点词句,感悟海鸥对老人的一片深情。 (学生自读15~17自然段。) 师:从字里行间,你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗? 生:恋恋不舍。 生:难舍难分。 生:焦急万分。 生:心如刀绞般疼痛。 师:海鸥为什么会有这样的心情? 生:因为老人十多年来,一到冬天,就每天
在省里的这次“课内比教学”活动中,我抽到了《老人与海鸥》这篇课文。本文讲述了一位普通老人和一群海鸥之间的深厚友谊,文中的老人有情,海鸥有义,读之令人动容。全文以爱为主线,课文前半部分表现了老人对海鸥无私的爱,后半部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实,平凡中包含深情,令读者无不为人鸥间
很开心有这么一个机会和姚老师一起合作完整课──第十一册人教版教材《老人和海鸥》。这篇文字相对比较平淡的课文里却是蕴涵着一个人类永恒的话题──人和动物如何和谐相处。反思自己的教学行为,觉得颇有收获: 一、预设过程中的问题思考 1、对教学内容处理的思考: 感谢有些老师质疑的一个问题:在后半堂课中似
《语文课程标准》明确指出语文教育的基本理念是全面提高学生的语文素养,为学生一生的发展奠定基础。语文素养就是“人”的素养,“人文精神”就是“人”的精神。语文教育就是“人”的教育。《语文课程标准》把阅读的目标定位在为学生的精神成长“打底”上,开拓他们的精神世界和心灵空间,把阅读的本质视为生命运动。阅读的
推门课结束后,留在心里的或多或少总有那么一些欣慰与遗憾。 《老人与海鸥》这篇课文讲述了一位普通老人和一群海鸥之间的深厚友谊,文中的老人有情,海鸥有义,读之令人动容。全文以爱为主线,课文前半部分表现了老人对海鸥无私的爱,后半部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。因此,我把教学重点放在引导学生体会老
【学习目标】 1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2、在感受人与动物之间真挚感情的同时,学习如何把这种感情真实、具体地表达出来,并进行语言积累。 【重点难点】 练习用较快的速度阅读课文,抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句,体会蕴涵其中的深厚感情,并揣摩作
我上了一节市区级语文公开课,下面把我的教学反思简述如下: 第一,充分的让学生读: 语文教学要“读占熬头”,特别是阅读教学中,如果离开了声情并茂的朗读,只是老师串讲,那这样的阅读教学是残缺的。所以我以读代讲,让学生以读悟情。 第二,合作中互助提高: 在整个学习过程中,我让学生尝试析疑、评价、研
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢。以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言活动教案范文汇总六篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
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思政课,立培育学生立德树人、培根铸魂的课程。以下是为大家整理的小学思政课教案(通用5篇),欢迎品鉴!
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晚清时期涉及来华传教士和教会的案件。19世纪30年代,清政府实行闭关锁国的政策,严禁外国人在中国传教。各国教会不顾禁令,派遣传教士进入内地。传教活动被纳入列强治外法权保护范围以后,传教士进入内地,常常与中国的习俗和法律发生冲突。在教徒与非教徒。以下是小编收集整理的关于高中物理必修一全套教案教学设计【
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合唱(héchàng;chorus)指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,常有指挥,可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一,要求声部之间旋律的和谐,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。以下是小编整理的小学合唱社团教案三篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
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部队四反:反渗透、反心战、反策反、反窃密。深入体会四反教育活动的意义,争做一名合格的军人。以下是小编收集整理的部队四反警示教育教案范文(精选五篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
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