《木兰诗》原文如下: 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻
导语:花木兰是我国古代的巾帼英雄,《木兰诗》讲述的是花木兰女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿作官,只求回家团聚的故事下面是小编精心整理的原文,希望你喜欢,欢迎阅读。 原文: 木兰诗 作者:佚名 唧唧复唧唧, 木兰当户织。 不闻机杼声, 唯闻女叹息。 问女何所思, 问女何所忆。
《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集,其中的民歌,较生动地反映了当时的社会生活和风土人民,分南歌、北歌两大部分。下面小编为大家分享7年级下册木兰诗,欢迎大家参考借鉴。 【原诗】 唧(jī)唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼(zhù)声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨
《木兰诗》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。木兰诗文言文翻译及注释是如何呢?本文是小编整理的木兰诗文言文相关资料,仅供参考。 木兰诗 出处:《乐府诗集》 唧(jī)唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼(zhù)声,惟闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,
《木兰诗》是中国诗史上罕有的杰作,诗中首次塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象,既富有传奇色彩,而又真切动人。下面小编为大家带来七年级下册语文木兰诗,仅供参考,希望能够帮到大家。 木兰诗 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,
《木兰诗》鉴赏 【鉴赏提示】 《木兰诗》是北朝乐府民歌的代表作品。诗篇在木兰代父出征故事情节的发展当中,塑造出木兰这个巾帼英雄形象。 【鉴赏思考题】 ① 诗篇怎样开始故事,写出木兰决定代父出征?怎样描写木兰出征前的准备工作?这样描写各有什么样的表现力量? 提示:诗篇开始,由“唧唧复唧唧”引
《木兰诗》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。这是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿作官,只求回家团聚的故事,热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇
《木兰诗》这是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿作官,只求回家团聚的故事,热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。下面是小编整理的木兰诗课件,希望对你有帮助! 木兰诗课件: 木兰诗白话译文 叹息声一声接着一声传
《木兰诗》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。小编收集了木兰诗优秀课件,欢迎阅读。 【教学目标】 1 知识与能力:积累文言知识,包括重要的实词、虚词和句式;了解古诗修辞用语的特点;从整体上把握诗歌内容,准确、完整地复述课文,提高概括能力和语言表达能力。 2 过
《木兰诗》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。下面是小编为大家提供的关于木兰诗的课件,内容如下: 学习目标 1、能借助注释和工具书疏通文意,并初步 理解文章的主要内容和中心思想。 2、积累掌握一些文言词汇。 自学指导一 请同学们自由朗读课文,根据课文注释和
《木兰诗》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。下面木兰诗的课件是小编为大家整理的,在这里跟大家分享一下。 木兰诗的课件【1】 教学目标: 1、反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。 2、复述表演,并领会其情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点。 3、
这首古代叙事诗,叙述女英雄木兰代父从军的故事。全诗分四部分。 第一部分(第一至三段):叙述木兰代父从军,踏上征途。 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍
㈠教学目标 1 通过各种方式反复诵读,体会的节奏美和音韵美,培养语感,提高记诵能力。 2 引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。 3 引导学生加深体会本文详略处理得当的写作特色。 4 了解木兰这一巾帼形象,体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。 ㈡教学重点 ⑴指导学生朗读、背
学习目标 1.体会民歌刚健清新的特色,掌握对偶、互文等修辞手法。 2.了解人物形象,感受木兰的女儿情、英雄气,了解她的智慧、胆略和才能。 3.在理解课文的基础上,背诵这首民歌。 课前准备: 一、了解作品: 作品简介:本文选自宋代郭茂倩编的《乐符诗集》。 “乐府”本是官署的名称,负责制谱
教学设想 前面已经说过,初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵,而且要当堂背下来,不能留到课后。.这首诗尽管长达330字,也要当堂背下来。当堂能背,而且背得准确无误,是教学成功的主要标志。设想要点如下: 一、要启发学生背诵的自觉要求,这主要依靠教师有表情的示范背诵;如果学生中有人在课前就背了下来,
X月X日,听了X老师执教的《木兰诗》,对这篇有了更加深入的认识。我想X老师的这堂课的成功源于对文本的深入解读,成于关注课堂上与学生的有效对话。 在工作室一年多的学习中,我们已经越来越意识到语文学科的特点决定了语文教学不能只求惟一的“正解”,许多教育性价值,诸如坦诚对话的态度、高超的言语解释和表达能
教学目标: 分析形象,探究主题。 教学重点: 创造性复述故事情节,分析人物形象。 教学难点: 详略安排的巧妙用意。 教学资源及手段准备: 学生日记中想象的画面 朗读法 背诵法 讨论法 教学思路: 先检查学生背诵课文情况,并让两位学生谈自己的背书心得;再分享学生日记中描述的想象故事情
【教学目标】 1 了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平生活的向往。 2 学习《木兰诗》详略得当的写法。 3 领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的表现方法。 4 体会民歌刚健清新的特色,掌握对偶、排比等修辞手法。 【重点难点】 1 故事情节和木兰形象。 2 记
这首古代叙事诗,叙述女英雄木兰代父从军的故事。全诗分四部分。 第一部分(第一至三段):叙述木兰代父从军,踏上征途。 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍
《木兰诗》讲述了一个流传至今的经典故事。这个故事对学生来说并不陌生,所以导入新课我就用美国动画电影《花木兰》中的片段,希望能够引起学生的学习兴趣和共鸣,拉近学生和文言文之间的距离。另外我设计了多组竞赛题目,目的是为了更好的巩固学生对于课文内容的熟悉程度,和加强他们的诵读能力。 一、抓住情节,了解课
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编精心整理的幼儿园大班美术《神奇的水拓画》微教案汇编5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
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合唱(héchàng;chorus)指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,常有指挥,可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一,要求声部之间旋律的和谐,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。以下是小编整理的小学合唱社团教案三篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
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豆子(学名:Holboellia latifolia Wall )是豆科八月瓜属植物。双子叶植物的一科,木本、草本植物都有,如“紫檀”、“槐树”、“黄豆”、“绿豆”、“红豆”、“豌豆”、“落花生”等,日常统称豆类植物,亦指这些植物的种子:豆。以下是小编整理的幼儿园科学《各种各样的豆子》教案【三篇】
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