诗歌是一种主情的文学体裁,它以抒情的方式,高度凝练,集中地反映社会生活,用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。那么,读诗歌有什么技巧? 阅读诗歌要从下面几点人手。 关注诗题。俗话说:“题目是文章的眼睛。”从诗题之中,往往能明确诗歌的类别,进而把握其表现手法和内容特
《解连环》作品介绍 《解连环·怨怀无托》是北宋词人周邦彦的作品,是寻访情人旧居抒写怨情之词。词上片由今及昔,再由昔而今,写去昔日聚会的燕子楼不见伊人的怅惘。下片由对方而己方,再写己方期待对方,对伊人的怀念和矢志不移的忠贞。词以曲折细腻的笔触,婉转反复地抒写了词人对于昔日情人无限缱绻的相思之情。全词
经李征君故居 作品介绍 《经李征君故居》的作者是温庭筠,被选入《全唐诗》的第578卷。 原文 经李征君故居 作者:唐·温庭筠 露浓烟重草萋萋,树映阑干柳拂堤。 一院落花无客醉,五更残月有莺啼。 芳筵想像情难尽,故榭荒凉路已迷。 惆怅羸骖往来惯,每经门巷亦长嘶。 注释 一作王建诗
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名: 名余曰正则兮,字余曰灵均。 纷吾既有此内美兮,又重之以修能。 扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。 汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。 朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮,春与秋其代序
忆昔洛阳董糟丘, 为余天津桥南造酒楼。 黄金白璧买歌笑, 一醉累月轻王侯。 海内贤豪青云客, 就中与君心莫逆。 回山转海不作难, 倾情倒意无所惜。 我向淮南攀桂枝, 君留洛北愁梦思。 不忍别, 还相随。 相随迢迢访仙城, 三十六曲水回萦。 一溪初入千花明, 万壑度尽松风声。 银鞍金络
诗词如书画,既讲究虚实相生,也追求动静相谐。动即运动,静即静止,静止便于显现事物的外形,运动利于传达事物的精神,二者结合则能相得益彰,形成“应物象形”、“气韵生动”的艺术效果。 动静结合的表现手法可以分为四类。 一类以静衬动,如李白《望庐山瀑布》,三句都直接从动态的角度展现瀑布奔涌而下、气势磅礴
第一种模式 分析意象、意境型 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
诗歌鉴赏是语文考试的必考试题之一,想赢得高分,需要掌握很多解题技巧,今天小编就语文诗歌鉴赏给大家说说: 把握主人公的立足点 一般而言,把握抒情主人公的时空立足点,就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台,是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类:一类有诗人设身代言,即诗人设想自己就是诗中的人,为他
虚实结合 古诗的虚,指直觉中看不见摸不着,却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界;实则是指客观世界中存在的实象、实事、实境。 一、古诗中的虚实运用 1、眼前之景为实,想象虚构构之景为虚 以《雨霖铃》为例:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发,执手相年泪眼,竟无语
鉴赏诗歌的表达技巧 表达技巧是一个非常宽泛的概念。从诗歌鉴赏的角度说,诗歌的表达技巧包括三方面的内容:表达方式(记叙、描写、议论、抒情)、修辞手法(比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文)、表现手法(用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、
诗歌鉴赏(4分) 村 晚 雷震 草满池塘水满陂①,山衔落日浸寒漪②。 牧童归去横牛背,短笛无腔③信口吹。 【注释】①陂(bēī):水岸。 ②漪:水波纹。 ③腔:曲调。 1.诗中的“衔”“横”两字富有表现力,请选择其中一字作简要赏析。(2分) 答: 2.这首诗融情于景,抒发了诗人
老师教态亲切随和,古诗鉴赏考点的剖析有条不紊,教学任务基本得到了落实,学生的学习反馈较好。教师声音悦耳、语言活泼,有效地调节了课堂气氛。教学环节衔接自然,品诗的意味比较浓郁。 值得借鉴的地方: (一)从目标定位来看,教师的古诗复习课都把目标立足于“读懂古诗词”,符合学生学习规律。但日常的古诗复习
诗歌鉴赏是语文考试的必考试题之一,想赢得高分,需要掌握解题技巧,高三语文诗歌鉴赏解题技巧如下,请同学们认真阅读。 1 把握主人公的立足点 一般而言,把握抒情主人公的时空立足点,就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台,是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类:一类有诗人设身代言,即诗人设想自己就是
《大武》的乐曲早已失传,虽有零星的资料,但终难具体描述。然其舞蹈形式则留下了一些粗略的记录,可以作大概的描绘。下面我们就来一起欣赏一下吧,下面有比较详细的注释哦。 保佑我们吧,上苍! 各种典章我都效法文王, 盼着早日平定四方。 伟大的文王, 请尽情地享用祭品。 我日日夜夜, 敬畏上天的
生平简介 陈陶(约812— 888 前)唐诗人。字嵩伯,自号 三教布衣,岭南(今两广一带)人,一作鄱阳(今江西鄱阳)人,又作剑浦(今福建南平)人。早年游学长安,研究天文学 ,于诗也颇有造诣 。举进士不第,遂耽情于山水之间 ,曾漫游江西 、福建、江苏、浙江、河南、四川、广东等地。宣宗大中(847—8
书愤(陆游) 早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间! 鉴赏: 陆游,这是一个不幸的人。虽出生于越州山阴(浙江绍兴)一个有文化传统的官僚地主家庭,但幼时正值金人南侵,儿时万死避胡兵,饱尝颠沛流离之苦
你打长安的街上如蝴蝶翩翩过 衣袂飘飘似半坡的蓑衣舞婆娑 木槿花的清香依稀灞柳纷纷落 绰约的风姿宛如黄鹂鸟水中濯 自从长乐坊前撞上惊世的娇与羞 沉寂的魂魄被你的柔媚一层层拨 枯萎的心被你的热烈火烧又火灼 半生的痴念被你的温婉生生紧锁 一世的功力被你的魅力全然擒获 或许我是因了你翩若惊
一、表达技巧鉴赏题组织答案思路 (一)审清题目。即弄明白题干上是如何问的,用了什么概念。 如果是艺术特色,知识面较广,可以从表达方式、表现方法、修辞方法、语言特色和篇章结构等方面考虑组织答案。 如果是表达技巧,主要从表现方法、修辞方法等方面考虑组织答案,也可以涉及篇章结构。 如果是表现方法(
古诗鉴赏题,大体上可归纳出的回答模式如下: 第一种模式:分析意境型 一般提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 变式提问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析:这是一种最常见的题型,所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象),综合起来构建的让人产生想象的境界。它包
独上高楼, 邀那当空明月。 望尽天涯, 依然那千年月色, 与我影成三人。 黄花瘦, 柔肠寸断惨凄。 只见愁, 雁过不留佳音, 恍若隔世的故人。 酒当歌, 饮尽杯中的寂寞。 素月寄豪情, 竟化作锦绣文章, 和那破碎的山河。 烟光薄, 掩不尽谁的离恨。 让愁字紧锁,
作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法,作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。以下是小编整理的描写初中生活的中考满分作文范文汇总二十七篇,欢迎阅读与收藏。
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作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文、议论文。以下是小编为大家收集的描写初中生活的中考满分作文(合集二十六篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表讲话的文稿。下面是小编精心整理的初中生活感受的演讲稿【三篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。
初中毕业考试(TheAcademicTestfortheJuniorHighSchoolStudents),简称“中考”,是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试。它是初中毕业证发放的必要条件,中国将这几科考试科目规定为国家课程的学科,全部列入初中学业水平考试的范围。以下是小编整理的关于描写初中生
作文,是一个词语,意思有两种,其一是撰写文章,其二是指学生的写作练习。以下是小编整理的描写初中生活的中考满分作文汇编26篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
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初级中学,简称初中(juniorhighschool)。初中是中学的初级阶段,初中一般是指九年义务教育阶段,是向高中过渡的一个过程,属于中等教育的范围。在我国初级中学学年制为三年制:七年级(初一)、八年级(初二)、九年级(初三)。以下是小编整理的我向往初中生活作文(合集二十一篇),仅供参考,大家一起
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初级中学,简称初中(juniorhighschool),初中是中学的初级阶段,初中一般是指九年义务教育阶段,是向高中过渡的一个过程,属于中等教育的范围。下面是小编精心整理的回忆初中生活作文精选十三篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
工作计划是,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,工作中都制定工作计划,工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。下面是小编精心整理的初中生活老师个人工作计划精选十三篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
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寒假是指冬季1-2月份期间的假期。在中国,学校通常将每个学年分为上、下两个学期。下面是小编精心整理的想象初中生活作文范文汇总二十五篇,仅供参考,大家一起来看看吧。