首页>诗歌鉴赏表达技巧

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  • 读诗歌有什么技巧

    诗歌是一种主情的文学体裁,它以抒情的方式,高度凝练,集中地反映社会生活,用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。那么,读诗歌有什么技巧?  阅读诗歌要从下面几点人手。  关注诗题。俗话说:“题目是文章的眼睛。”从诗题之中,往往能明确诗歌的类别,进而把握其表现手法和内容特

  • 《解连环》诗歌鉴赏

    《解连环》作品介绍  《解连环·怨怀无托》是北宋词人周邦彦的作品,是寻访情人旧居抒写怨情之词。词上片由今及昔,再由昔而今,写去昔日聚会的燕子楼不见伊人的怅惘。下片由对方而己方,再写己方期待对方,对伊人的怀念和矢志不移的忠贞。词以曲折细腻的笔触,婉转反复地抒写了词人对于昔日情人无限缱绻的相思之情。全词

  • 经李征君故居的诗歌鉴赏

    经李征君故居  作品介绍  《经李征君故居》的作者是温庭筠,被选入《全唐诗》的第578卷。  原文  经李征君故居  作者:唐·温庭筠  露浓烟重草萋萋,树映阑干柳拂堤。  一院落花无客醉,五更残月有莺啼。  芳筵想像情难尽,故榭荒凉路已迷。  惆怅羸骖往来惯,每经门巷亦长嘶。  注释  一作王建诗

  • 离骚诗歌节选鉴赏

    帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。  摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。  皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:  名余曰正则兮,字余曰灵均。  纷吾既有此内美兮,又重之以修能。  扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。  汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。  朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。  日月忽其不淹兮,春与秋其代序

  • 忆旧游寄谯郡元参军-诗歌鉴赏

    忆昔洛阳董糟丘, 为余天津桥南造酒楼。  黄金白璧买歌笑, 一醉累月轻王侯。  海内贤豪青云客, 就中与君心莫逆。  回山转海不作难, 倾情倒意无所惜。  我向淮南攀桂枝, 君留洛北愁梦思。  不忍别, 还相随。  相随迢迢访仙城, 三十六曲水回萦。  一溪初入千花明, 万壑度尽松风声。  银鞍金络

  • 动静结合的表现手法-古诗表达技巧鉴赏

    诗词如书画,既讲究虚实相生,也追求动静相谐。动即运动,静即静止,静止便于显现事物的外形,运动利于传达事物的精神,二者结合则能相得益彰,形成“应物象形”、“气韵生动”的艺术效果。  动静结合的表现手法可以分为四类。  一类以静衬动,如李白《望庐山瀑布》,三句都直接从动态的角度展现瀑布奔涌而下、气势磅礴

  • 诗歌鉴赏解题技巧

    第一种模式 分析意象、意境型  提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?  提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?  解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

  • 语文诗歌鉴赏解题技巧

    诗歌鉴赏是语文考试的必考试题之一,想赢得高分,需要掌握很多解题技巧,今天小编就语文诗歌鉴赏给大家说说:  把握主人公的立足点  一般而言,把握抒情主人公的时空立足点,就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台,是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类:一类有诗人设身代言,即诗人设想自己就是诗中的人,为他

  • 浅谈诗歌鉴赏的技巧

    虚实结合  古诗的虚,指直觉中看不见摸不着,却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界;实则是指客观世界中存在的实象、实事、实境。  一、古诗中的虚实运用  1、眼前之景为实,想象虚构构之景为虚  以《雨霖铃》为例:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发,执手相年泪眼,竟无语

  • 语文诗歌鉴赏表达方式及表现手法

    鉴赏诗歌的表达技巧  表达技巧是一个非常宽泛的概念。从诗歌鉴赏的角度说,诗歌的表达技巧包括三方面的内容:表达方式(记叙、描写、议论、抒情)、修辞手法(比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文)、表现手法(用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、

  • 诗歌鉴赏村晚的内容

    诗歌鉴赏(4分)  村 晚  雷震  草满池塘水满陂①,山衔落日浸寒漪②。  牧童归去横牛背,短笛无腔③信口吹。  【注释】①陂(bēī):水岸。 ②漪:水波纹。 ③腔:曲调。  1.诗中的“衔”“横”两字富有表现力,请选择其中一字作简要赏析。(2分)  答:  2.这首诗融情于景,抒发了诗人

  • 《古诗表达技巧鉴赏课》优秀评课稿

    老师教态亲切随和,古诗鉴赏考点的剖析有条不紊,教学任务基本得到了落实,学生的学习反馈较好。教师声音悦耳、语言活泼,有效地调节了课堂气氛。教学环节衔接自然,品诗的意味比较浓郁。  值得借鉴的地方:  (一)从目标定位来看,教师的古诗复习课都把目标立足于“读懂古诗词”,符合学生学习规律。但日常的古诗复习

  • 高三语文诗歌鉴赏解题技巧

    诗歌鉴赏是语文考试的必考试题之一,想赢得高分,需要掌握解题技巧,高三语文诗歌鉴赏解题技巧如下,请同学们认真阅读。  1 把握主人公的立足点  一般而言,把握抒情主人公的时空立足点,就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台,是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类:一类有诗人设身代言,即诗人设想自己就是

  • 我将原文和诗歌鉴赏

    《大武》的乐曲早已失传,虽有零星的资料,但终难具体描述。然其舞蹈形式则留下了一些粗略的记录,可以作大概的描绘。下面我们就来一起欣赏一下吧,下面有比较详细的注释哦。  保佑我们吧,上苍!  各种典章我都效法文王,  盼着早日平定四方。  伟大的文王,  请尽情地享用祭品。  我日日夜夜,  敬畏上天的

  • 陈陶的诗歌鉴赏

    生平简介  陈陶(约812— 888 前)唐诗人。字嵩伯,自号 三教布衣,岭南(今两广一带)人,一作鄱阳(今江西鄱阳)人,又作剑浦(今福建南平)人。早年游学长安,研究天文学 ,于诗也颇有造诣 。举进士不第,遂耽情于山水之间 ,曾漫游江西 、福建、江苏、浙江、河南、四川、广东等地。宣宗大中(847—8

  • 诗歌鉴赏:书愤

    书愤(陆游)  早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。  塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间!  鉴赏:  陆游,这是一个不幸的人。虽出生于越州山阴(浙江绍兴)一个有文化传统的官僚地主家庭,但幼时正值金人南侵,儿时万死避胡兵,饱尝颠沛流离之苦

  • 旧朝故事爱情诗歌鉴赏

    你打长安的街上如蝴蝶翩翩过  衣袂飘飘似半坡的蓑衣舞婆娑  木槿花的清香依稀灞柳纷纷落  绰约的风姿宛如黄鹂鸟水中濯  自从长乐坊前撞上惊世的娇与羞  沉寂的魂魄被你的柔媚一层层拨  枯萎的心被你的热烈火烧又火灼  半生的痴念被你的温婉生生紧锁  一世的功力被你的魅力全然擒获  或许我是因了你翩若惊

  • 关于语文诗词鉴赏的表达技巧

    一、表达技巧鉴赏题组织答案思路  (一)审清题目。即弄明白题干上是如何问的,用了什么概念。  如果是艺术特色,知识面较广,可以从表达方式、表现方法、修辞方法、语言特色和篇章结构等方面考虑组织答案。  如果是表达技巧,主要从表现方法、修辞方法等方面考虑组织答案,也可以涉及篇章结构。  如果是表现方法(

  • 语文诗歌鉴赏回答技巧

    古诗鉴赏题,大体上可归纳出的回答模式如下:  第一种模式:分析意境型  一般提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?  变式提问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?  解答分析:这是一种最常见的题型,所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象),综合起来构建的让人产生想象的境界。它包

  • 明月黄花诗歌鉴赏

    独上高楼,  邀那当空明月。  望尽天涯,  依然那千年月色,  与我影成三人。  黄花瘦,  柔肠寸断惨凄。  只见愁,  雁过不留佳音,  恍若隔世的故人。  酒当歌,  饮尽杯中的寂寞。  素月寄豪情,  竟化作锦绣文章,  和那破碎的山河。  烟光薄,  掩不尽谁的离恨。  让愁字紧锁,

  • 描写初中生活的中考满分作文范文汇总二十七篇

    作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法,作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。以下是小编整理的描写初中生活的中考满分作文范文汇总二十七篇,欢迎阅读与收藏。

  • 初中生活感受的演讲稿范文(通用3篇)

    刑事警察(简称刑警),做刑事侦查工作,分析、研究刑事犯罪情况;组织、协调侦破一般、重大、特大刑事案件;承担案件痕迹和物证提取、检验、鉴定。以下是小编整理的初中生活感受的演讲稿范文(通用3篇),欢迎阅读与收藏。

  • 描写初中生活的中考满分作文(合集二十六篇)

    作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文、议论文。以下是小编为大家收集的描写初中生活的中考满分作文(合集二十六篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  • 初中生活感受的演讲稿【三篇】

    演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表讲话的文稿。下面是小编精心整理的初中生活感受的演讲稿【三篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。

  • 关于描写初中生活的中考满分作文【二十五篇】

    初中毕业考试(TheAcademicTestfortheJuniorHighSchoolStudents),简称“中考”,是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试。它是初中毕业证发放的必要条件,中国将这几科考试科目规定为国家课程的学科,全部列入初中学业水平考试的范围。以下是小编整理的关于描写初中生

  • 描写初中生活的中考满分作文汇编26篇

    作文,是一个词语,意思有两种,其一是撰写文章,其二是指学生的写作练习。以下是小编整理的描写初中生活的中考满分作文汇编26篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

  • 初中生活感受的演讲稿范文汇总三篇

    刑事警察(简称刑警),做刑事侦查工作,分析、研究刑事犯罪情况;组织、协调侦破一般、重大、特大刑事案件;承担案件痕迹和物证提取、检验、鉴定。以下是为大家整理的初中生活感受的演讲稿范文汇总三篇,欢迎品鉴!

  • 初中生活作文学会包容【25篇】

    以下是小编为大家收集的初中生活作文学会包容【25篇】,仅供参考,欢迎大家阅读。

  • 我的初中生活满分作文(通用5篇)

    在学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。以下是小编整理的我的初中生活满分作文(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

  • 我向往初中生活作文(合集二十一篇)

    初级中学,简称初中(juniorhighschool)。初中是中学的初级阶段,初中一般是指九年义务教育阶段,是向高中过渡的一个过程,属于中等教育的范围。在我国初级中学学年制为三年制:七年级(初一)、八年级(初二)、九年级(初三)。以下是小编整理的我向往初中生活作文(合集二十一篇),仅供参考,大家一起

  • 初三作文品味初中生活【二十一篇】

    下面是小编精心整理的初三作文品味初中生活【二十一篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。

  • 初中生活的作文600字【9篇】

    以下是为大家整理的初中生活的作文600字【9篇】,欢迎品鉴!

  • 关于作文我的初中生活初一【二十二篇】

    以下是为大家整理的关于作文我的初中生活初一【二十二篇】,欢迎品鉴!

  • 初中生活作文500字【20篇】

    以下是小编整理的初中生活作文500字【20篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。

  • 初三作文品味初中生活锦集二十一篇

    以下是小编整理的初三作文品味初中生活锦集二十一篇,欢迎阅读与收藏。

  • 新的初中生活作文锦集五篇

    提高写作能力不是一朝一夕的事,要有长期打算,因此,要安排好作文训练的序列。以下是小编收集整理的新的初中生活作文锦集五篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  • 寒假初中生活周记(合集10篇)

      忙碌而充实的一周又过去了。相信大家一定感触很深。是时候认真做好周记了。千万不要以为周记可以随便处理,以下是小编整理的寒假初中生活周记(合集10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  • 初三作文初中生活的酸甜苦辣【十四篇】

    作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。以下是小编为大家收集的初三作文初中生活的酸甜苦辣【十四篇】,仅供参考,欢迎大家阅读。

  • 初中生活作文500字(锦集17篇)

    以下是小编为大家收集的初中生活作文500字(锦集17篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  • 回忆初中生活作文精选十三篇

    初级中学,简称初中(juniorhighschool),初中是中学的初级阶段,初中一般是指九年义务教育阶段,是向高中过渡的一个过程,属于中等教育的范围。下面是小编精心整理的回忆初中生活作文精选十三篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

  • 初中生活老师个人工作计划精选十三篇

    工作计划是,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,工作中都制定工作计划,工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。下面是小编精心整理的初中生活老师个人工作计划精选十三篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

  • 向往初中生活作文精选十八篇

    作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文、议论文。以下是小编为大家收集的向往初中生活作文精选十八篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

  • 想象初中生活作文精选二十三篇

    寒假是指冬季1-2月份期间的假期。在中国,学校通常将每个学年分为上、下两个学期。以下是小编为大家收集的想象初中生活作文精选二十三篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

  • 想象初中生活作文范文汇总二十五篇

    寒假是指冬季1-2月份期间的假期。在中国,学校通常将每个学年分为上、下两个学期。下面是小编精心整理的想象初中生活作文范文汇总二十五篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

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