望庐山瀑布是诗人李白写的一首风景诗。以下是小编收集的相关信息,仅供大家阅读参考! 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山
《望庐山瀑布》 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 作品赏析 【注释】 ①“日照”句:《太平寰宇记》:“香炉峰在庐山西北,其峰尖贺,烟云聚散,如博山香炉之状。” 【品评】 香炉,指庐山香炉峰,“在庐山西北,其峰尖圆,烟云聚散,如博山香炉之状”( 乐史
唐代:李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 译文及注释 译文香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞,远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺,让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。注释1 香炉:指香炉峰。紫烟:指日光透过云雾,远望如紫色的烟
望庐山瀑布 【唐】李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 [注释] 庐山:在江西省九江市南,是我国著名的风景区。 香炉:即香炉峰,在庐山西北,因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。 生紫烟:云烟被日照呈紫色。 在瀑布附近,蒙蒙的水气透过阳光呈现紫色,所
望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 注释 1 庐山:在江西省九江市南,是我国著名的风景区。 2 香炉:即香炉峰,在庐山西北,因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。 3 挂前川:挂在前面的水面上。 4 九天:古代传说天有九重,九天是天的
李白--《望庐山瀑布》 【内容】 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 【赏析】: 香炉,指庐山香炉峰,“在庐山西北,其峰尖圆,烟云聚散,如博山香炉之状”(乐史《太平寰宇记》)。可是,到了诗人李白的笔下,便成了另一番景象:一座顶天立地的香炉,冉冉地升起了团团白
《望庐山瀑布》是唐代大诗人李白创作的两首诗,既有朦胧美,又有雄壮美,描绘瀑布的形象和气势,可谓字字珠玑。一起来看看古诗词,仅供大家参考!谢谢! 望庐山瀑布 【唐】李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 [注释] 庐山:在江西省九江市南,是我国著名的风景区
中华文化博大精深、源远流长,古诗词更是多不胜数。下面小编带来的是望庐山瀑布课文原文,希望对你有帮助。 望庐山瀑布 唐代:李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 译文 香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞,远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。 高崖上飞腾直落的
【指导思想】 通过《望庐山瀑布》的教学,力求体现素质教育的思想。在教师指导下,充分发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,使学生拥有学习的自主权,使学生主动学习,善于学习,会学习,培养自主创新性学习的能力,为其终身学习打下基础。 【教学思路】 首先,根据大纲要求,给学生整体感知,让学生对整首诗有
《望庐山瀑布》是唐代伟大诗人李白出游金陵途中初游庐山时所作的两首诗,一为五古,一为七绝。 望庐山瀑布说课课件 各位评委老师好: 今天我说课的内容是《望庐山瀑布》,它是二年级语文第17课《古诗两首》中的第一首。是我国唐代伟大的浪温主义诗人李白的作品。课文是精读课文,描绘了庐山瀑布壮丽的景色,抒发
望庐山瀑布1 那里景色宜人,风景优美。早晨,阳光透过云层照在高高的香炉峰顶,升起了一缕缕紫色的烟雾,置身其中,仿佛走入了人间仙境。庐山不仅有高耸的香炉峰,还有著名的瀑布。飞流直下的瀑布,像一条白练挂在山前。远远望去,美丽的瀑布滔滔不绝地从山顶飞快地涌下,真让人怀疑是从九重天而降的银河。 有机会,
望庐山瀑布 【唐】李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 古诗今诵:香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞,远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺,让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 【词语注释】 庐山:在江西省九江市南,是我国著名
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 作者简介: 李白(701-762),字太白,号青莲居士,唐代伟大诗人。他在诗歌中热烈歌唱进步的社会理想,表示了对黑暗统治势力的极大轻蔑;他善于以豪迈的笔墨绘祖国壮丽山河,写了许多想象丰富、气势奔放的优秀诗篇。在我国古代
在读中理解,在读中体会 胜男 《望庐山瀑布》是人教版小学第七册选编的一首李白的诗。本诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色,抒发了作者热爱祖国山河的感情。教材选编这首唐诗的主要意图,一是丰富学生古诗的积累,从唐诗的音韵和谐、用词精炼中受到熏陶感染,培养语感;二是通过理解诗歌内容,了解祖国山河壮丽,体会作者表
王福林 一幅风景优美的画图,不能没有背景,没有背景就难以把画面的景物衬托得更为鲜艳夺目。风景画如此,写景诗亦然。即便同一景物,如果置于不同的背景之下,给人美的享受、艺术感染也不一样。入选在小学语文课本第七册的《瀑布》和《望庐山瀑布》都是同写瀑布的诗作,但,由于作者的观察点、表现手法不同,所描绘的背
师:我们学过许多首李白的诗,还能背吗?每人背一首,注意不要重复别人背过的诗。 (学生争着背诵,积极性很高,先后背了《静夜思》《赠汪伦》《早发自帝城》《望天门山》《独坐敬亭山》等) 师:大家背得很多,也很熟。今天我们再学一首李白的诗。(板书:望庐山瀑布) 师:谁来讲讲课题的意思? 生:望是看的
教学目标: 1、知识目标: 理解古诗内容,弄懂诗句意思,了解祖国河山的壮美。 2、能力目标: (1)、培养学生收集、处理信息的能力。 (2)、培养学生的听说能力和口头表达能力。 (3)、发展学生的想象力。 3、情感目标: 激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点:了解诗歌描绘的景色
师:同学们已经学过不少古诗,现在,请你们自由背诵你最喜欢的那一首。 (学生纷纷自由背诵) [以旧引新,激发兴趣。] 师:谁愿意先背一首 生:泉眼无声惜细流 师:你能告诉大家背的是哪一首吗 生:《小池》。 师:背得不错。谁能比他的声音更宏亮 生:春种一粒粟 师:你背的是哪一首 (生
全国著名特级教师霍懋征十分注意古诗教学,她教得活,教得巧,例如《望庐山瀑布》,她只花了十分钟就圆满地完成了教学任务。让我们来看实录作评析,从中获取教益。 师:我们学过许多首李白的诗,谁能背?注意每人背一首,不要重复别人背过的诗。 (学生争着背诵,积极性很高。背了《静夜思》《赠汪伦》《早发白帝城》
师:同学们已经学过不少古诗,现在,请你们自由背诵你最喜欢的那一首。 (学生纷纷自由背诵) [以旧引新,激发兴趣。] 师:谁愿意先背一首 生:“泉眼无声惜细流……” 师:你能告诉大家背的是哪一首吗 生:《小池》。 师:背得不错。谁能比他的声音更宏亮 生:“春种一粒粟……” 师:你背的
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