《望岳》描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。【教学目标】：1、 自主学习，认识泰山雄伟神奇的景象2、 理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负3、 探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系【教学程序】：一、导入新课大家都知道五岳之首的泰山吧?你能否用词
教学目标 一、知识与能力目标 1、了解诗歌的思想内容和艺术特色，准确流畅的背诵诗歌。 2、搜集资料，了解作者的生平思想，初步了解杜甫诗歌的创作风格。 二、过程与方法目标 1、反复诵读，体会诗歌的意境，品味诗中的美点。 2、把握重点词语，分析景物意象，感受作者的思想感情。 3、通过想像与
第一部分 教学设计 《教学设计思路》古诗文是中华文化的重要载体，古诗文的学习是青少年了解民族传统，接受优秀民族文化熏陶的捷径。《语文课程标准》对古诗文的学习作了明确要求，要求7―9年级学生背诵80篇古今优秀诗文。本期在进行古诗词的教学时，我进行了一些探讨，现从以下几个方面来谈谈教学《望岳》这堂课的
译文 巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。 神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。 层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。 定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。 注释 ⑴岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五
《望岳》不但写出了泰山的雄伟壮观，也写出了杜甫登泰山的心胸气魄。以下是小编为您整理的《望岳》的译文相关资料，欢迎阅读！ 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 注释 ⑴岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今
一、教学目标： 1、导入新课，了解作者生平及写作背景知识。 2、朗读诗歌，了解大意，领会泰山雄奇壮丽的景色。 3、讨论诗歌，体会诗句情感，感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。 4、背诵诗歌，理解诗歌的风格。 二、教学过程： （一）以问置疑，导入新课 1、我们的祖国山河秀丽，景色优美，名山大
《望岳》教学设计 【教学目标】 1、领略泰山雄伟神奇的景色; 2、感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负; 【教学重点】 1、泰山雄伟神奇的景色; 2、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。 【教学难点】 诗中哲理的理解; 【基础知识】 1、作者生平; 2、泰山的有关知识; 3、字音、字形;
中间隔了很多天，才静下心来写下这首诗歌的教学反思。 很诚恳地说，我是不敢这样回忆这一堂课的，这大概是自己讲过所有课中最失败的一节课，同样也是收获和思考最多的一节课。在选公开课的篇目之前，我给自己上了一堂克服心理恐惧症的课。我向来是不敢讲古诗词的，因为我总觉得自己诗词功底不深厚，不像现代文那般容易把
教学目标：知识与能力：自学生字词，能有感情的朗读古诗。 过程与方法：引导学生在自主合作中理解诗意，升华情感。 情感态度与价值观：感受泰山雄伟神奇的景象，体会 诗人蓬勃的朝气和远大的抱负 。 教学重点：体会诗人蓬勃的朝气和远大的抱负 。 教学难点：由诗句感悟作者情感。 教学过程： 同学们，
杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 知识点归纳： 1、远眺泰山的诗句：岱宗夫如何?齐鲁青未了 2、近望泰山的诗句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 3、细看泰山的诗句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 4、表现诗人胸怀崇高理
引导语：对于杜甫的《望岳》相信很多人都不陌生，亦有很多人学过这首诗，那么要如何赏析它呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！望岳唐代：杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 杜甫《望岳》诗，共有三首，分咏东岳（泰山）、南岳（衡
《望岳》这首诗写得气魄雄浑，语言峭拔，笔调高昂，语句凝练，生动地表现了杜甫的博大胸怀及雄伟抱负，在古代众多山水诗中闪耀着奇丽的光彩。下面是《望岳》的诗歌赏析，为大家提供参考。 杜甫的《望岳》诗，共有三首，分咏东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。这一首是望东岳泰山。开元二十四年（736），二十
导语：《望岳》是唐代诗人杜甫的作品，共有三首，故又称“望岳三首”。下面是小编整理的《望岳》诗句赏析，希望对大家有所帮助。 望岳 唐代：杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。( 曾 通：层) 会当凌绝顶，一览众山小。 赏析 这首诗是杜甫青年时
《望岳》古诗赏析 朝代：唐代 作者：杜甫 原文： 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。( 曾 通：层) 会当凌绝顶，一览众山小。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。 岱宗：泰山亦名岱山或岱岳
第一课时 一．导入新课： 1．同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数，望岳。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢？那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢？泰山――五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1、诗中的“岱宗”指的是“五岳之首”的泰山。“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是___________________________________________________。写
望岳 杜甫 岱宗夫如何②？齐鲁青未了③。 造化钟神秀④，阴阳割昏晓⑤。 荡胸生曾云⑥，决眦入归鸟⑦。 会当凌绝顶⑧，一览众山小⑨。 [注释] ①岳：高山。这里指泰山。泰山是中国著名的“五岳”之首。 ②岱宗：泰山的尊称。 ③齐鲁：周代分封的两个国家，齐在泰山东北，鲁在泰山西南。了（l
《望岳》 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1、诗中的“岱宗”指的是“五岳之首”的泰山。“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是_________________________________________________
《望岳》 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1、诗中的“岱宗”指的是“五岳之首”的泰山。“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是_________________________________________________
【教学目的】 １、知识：背诵这首诗；理解诗的意境。 ２、能力：诵读能力；联想，想象能力。 ３、德育：热爱大自然，热爱祖国河山；陶冶美的情操。 ４、重点目标：背诵此诗。 ５、目标难点：理解诗的意境。 【教学过程】 一、查上首诗的默写 二、背景和作者简介(略) 三、齐读本诗二遍 四、
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