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  • 我的伯父鲁迅先生课文教学设计

    教材分析:  这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章。文章通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。  学习目标:  1、感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。

  • 我的伯父鲁迅先生课文分析

    这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。  课文的段落以空行为标志,共分五段。课文先写伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生

  • 课文《我的伯父鲁迅先生》的课堂实录

    《我的伯父鲁迅先生》课堂实录  【课堂实录】  学校里开展评教评学活动,我决定教学《我的伯父鲁迅先生》一文;第二课时,我先作适当的引导,然后进行救护车夫这一事件的教学。我要求学生先读一读这件事,并叫学生用波浪线线画出颤抖自身的心灵的句子,且考虑是什么震动了你的心灵?  下面是课堂实录:  师:谁来读

  • 《我的伯父鲁迅先生》课文词语解释

    《我的伯父鲁迅先生》词语解释  【鲁迅】  (1881~1936),原名周树人,浙江绍兴人,我国伟大的文学家、思想家和革命家。  【殡仪馆】  供停放灵柩办理丧事的机构。  【追悼】  对死者表示沉痛的怀念。  【失声痛哭】  失,控制不住,忍不住。忍不住悲痛地放声哭起来。  【挽联】  为哀悼死者

  • 《我的伯父鲁迅先生》课文生词解释

    【鲁迅】(1881~1936),原名周树人,浙江绍兴人,我国伟大的文学家、思想家和革命家。  【殡仪馆】供停放灵柩办理丧事的机构。  【追悼】对死者表示沉痛的怀念。  【失声痛哭】控制不住,忍不住。忍不住悲痛地放声哭起来。  【挽联】为哀悼死者而写的对联。  【各色各样】形容种类、式样很多。本课指各

  • 试论我的伯父鲁迅先生课文教学

    尊敬的各位领导,各位老师:  大家上午好!非常忐忑地上了一节课,说真的,当我看到你们那一双双真诚的眼睛,我内心中充满了感动。我们大家都是为了一个共同的目的——为教育,为孩子而坐在这里的。我们知道,教学理念、教学策略直接影响着我们的孩子,影响着我们的教学,所以我们有责任有义务去不断提高自我,不断提升自

  • 我的伯父鲁迅优质课件

    一、学习目标  1 学会本课14个生字,认识两个生字。能正确读写下列词语:遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。  2 有感情地朗读课文。  3 结合时代背景理解含义深刻的句子,学习鲁迅先生爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。  4 练习给各段加小标题。  二、学习准

  • 我的伯父鲁迅先生课文教案

    教学目标 :  1.学会本课14个生字,认识两个生字。能正确读写下列词语:遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。  2.有感情地朗读课文。  3.结合时代背景理解含义深刻的句子,学习鲁迅先生爱憎分明,为别人想得多,为自己想得少的高尚品质。  4.练习给各段加小标题。  教学重难点

  • 《我的伯父鲁迅先生》课件

    1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质   2、练习概括课文中心思想   3、学习本课生字词   4、有感情地朗读课文   教学重点:  体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想   教学难点 :体会伯父说的含义深刻的话语。  课时安排:两课

  • 《我的伯父鲁迅先生》课件设计

    1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质   2、练习概括课文中心思想   3、学习本课生字词   4、有感情地朗读课文   教学重点:  体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想   教学难点 :体会伯父说的含义深刻的话语。  课时安排:两课

  • 《我的伯父鲁迅先生》公开课教案

    教学目标:  1 真确、流利、有感情的朗读课文,用抓重点段落、重点词语、重点句子和有感情朗读的方法品味鲁迅先生的伟大,了解人们对他的爱。  2 理清课文脉络,试给文章事先分好的六个部分加恰当的小标题。  3 学习本课生字词。学习作者表现人物性格和品格的方法。  教学重点:  体会含义深刻的句子的意思

  • 《我的伯父鲁迅先生》的教案

    教学要求:  1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质   2、练习概括课文中心思想   3、学习本课生字词   4、有感情地朗读课文   教学重点:  体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想   教学难点:体会伯父说的含义深刻的话语。  课

  • 我的伯父鲁迅先生教案教学设计

    教学要求:  1.理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得得多,为自己想得少的高尚品质。  2.练习概括课文的中心思想。  3.学习本课生字词。  4.有感情地朗读课文。  教学重点:  体会含义深刻的句子的意思;理解段与段之间内容上的联系;练习概括中心思想。  教具准备:  1.鲁迅像  2.生字生词

  • 五年级语文上册教案:我的伯父鲁迅先生

    教学要求:  1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质   2、练习概括课文中心思想   3、学习本课生字词   4、有感情地朗读课文   教学重点:  体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想   教学难点:体会伯父说的含义深刻的话语,[语文

  • 小学五年级语文教案:我的伯父鲁迅先生

    教学要求:  1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质   2、练习概括课文中心思想   3、学习本课生字词   4、有感情地朗读课文   教学重点:  体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想   教学难点 :体会伯父说的含义深刻的话语。

  • 我的伯父鲁迅先生语文教学教案

    教学要求:  1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质   2、练习概括课文中心思想   3、学习本课生字词   4、有感情地朗读课文   教学重点:  体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想   教学难点 :  体会伯父说的含义深刻的话语。

  • 我的伯父鲁迅先生好句

    《我的伯父鲁迅先生》通过回忆周晔伯父鲁迅先生生前为别人做的几件事以及他给“我”的教益,从“四周黑洞洞的”表现了旧社会的黑暗,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质。接下来小编搜集了我的伯父鲁迅先生好句,仅供大家参考,希望帮助到大家。

  • 读《我的伯父鲁迅先生》有感作文450字

    今天,我读了《我的伯父鲁迅先生》这篇课文后,心情久久不能平静。  《我的伯父鲁迅先生》这篇课文主要讲鲁迅先生生前爱憎分明,为别人想得多,为自己想得少。所以才会受到这么多人的尊敬与爱戴。我读完这篇课文后

  • 读《我的伯父鲁迅先生》有感的作文

    这篇文章大意是爸爸妈妈和作者去她的伯父鲁迅家,作者的爸爸在鲁迅先生家门口看见了一位受伤的车夫,并经过询问,知道车夫受伤的原因。作者的爸爸叫来伯父一起来帮车夫包扎好伤口,并给了他钱,让他安心养伤。  鲁

  • 鲁迅先生我看

    古往今来,很多高考考生都会由衷的发表感叹:一怕作文;二怕文言文;三怕鲁迅先生的文章。  很小的时候就开始学习鲁迅先生的文章的,从《三味书屋》到《藤野先生》再到现在的《药》,算算大概也有五六个年头了:以前年纪还太小,不能完全明白文章的韵味,只是人云亦云地跟着老师说,说当时社会的黑暗,说人性的丑恶。可是

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