今天,我读了《我的伯父鲁迅先生》这篇课文后,心情久久不能平静。 《我的伯父鲁迅先生》这篇课文主要讲鲁迅先生生前爱憎分明,为别人想得多,为自己想得少。所以才会受到这么多人的尊敬与爱戴。我读完这篇课文后
这篇文章大意是爸爸妈妈和作者去她的伯父鲁迅家,作者的爸爸在鲁迅先生家门口看见了一位受伤的车夫,并经过询问,知道车夫受伤的原因。作者的爸爸叫来伯父一起来帮车夫包扎好伤口,并给了他钱,让他安心养伤。 鲁
这是我最近执教的一节公开课,根据录音材料我整理了一份课堂实录,真实地记录了课堂的全过程。希望大家能根据自己的理解多多地参与研讨,多多给我提改进意见,在此表示感激。 课前谈话: 九月二十五日是什么日子?十月十九日是什么日子?想知道吗? 师:今年的九月二十五日,是一个老人诞辰125周年的纪念日,而
一、出示课题,理解课题 师:今天,我们学习一篇新课文,课题是:(板书:我的伯父鲁迅先生。一边提醒“迅”的笔顺) 生:(跟着书空。) 师:好,读一读。 生:(齐读课题。) 师:大家对鲁迅很熟悉。课文预习了没有? 生:(齐答)预习了。 师:一读这个课题,你一定知道,作者周晔是鲁迅先生的什么
教学目标: 1.学会本课14个生字,认识两个生字。能正确读写下列词语:遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。 2.有感情地朗读课文。 3.结合时代背景理解含义深刻的句子,学习鲁迅先生爱憎分明,为别人想得多,为自己想得少的高尚品质。 4.练习给各段加小标题。 教学重难点:
第一,遵循常规,教中求变。 课堂教学的过程是有常规可循的,但方式方法不必固守一律,可以多种多样,要因不同教材、不同教学要求、不同教学对象而有所变化。这是在教学实践中常中求变的一个可贵的创造。《我的伯父鲁迅先生》共分五段,蒋老师不是按照传统的教学程式,由课文开头向末尾讲,而是根据教学目的和教学内容先
1、四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗? “黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。“还不容易碰壁”这个反问句表现了鲁迅先生同旧社会作斗争的勇敢精神和乐观态度。 2、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。 “慈祥”“愉快”是对孩子的表情,变得“严肃”是因为想到了车夫在那样严寒的天气里,却光着脚
《我的伯父鲁迅先生》,描写了“ 我”、“伯父”等人的心理活动,细细品味,觉得它有以下几个作用。 (一)引出故事情节 课文一开始紧扣一个“多”字,写“我”的心理:伯父逝世,参加追悼会的人多;追悼会上送来的花圈和挽联多;送花圈和挽联的有各种各样的人。“我”看到这种情景,感到有点“惊异”了,进而产生了
教学内容 《我的伯父鲁迅先生》中鲁迅“救护车夫”和“关心女佣”两部分。 教学过程 一、回想画面,呈现主旨,一锤定音 师:同学们,上堂课,我们已经初读《我的伯父鲁迅先生》,今天就让我们继续跟随着周晔的思绪再次走进鲁迅先生,走进先生的内心世界。通过初读课文,鲁迅“趣谈《水浒》”、“笑谈‘碰壁’”
《我的伯父鲁迅先生》,描写了“我”、“伯父”等人的心理活动,细细品味,觉得它有以下几个作用。 (一)引出故事情节 课文一开始紧扣一个“多”字,写“我”的心理:伯父逝世,参加追悼会的人多;追悼会上送来的花圈和挽联多;送花圈和挽联的有各种各样的人。“我”看到这种情景,感到有点“惊异”了,进而产生了疑
伯父又掏出一些钱给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。 天黑了,路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看看他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了。我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢? 伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现
【教学设想】 1、本节课教授《我的伯父鲁迅先生》第二课时,主要理解体会“救护车夫,关心女佣”两个部分。 2、通过两个小故事,抓住人物的语言、动作、神态的反复揣摩,体会鲁迅先生的“博爱”之情, 3、将课内知识和课外知识有机地整合在一起,主要阅读本文《我的伯父鲁迅先生》,而节选巴金的《永远不能忘记
《我的伯父鲁迅先生》,描写了我、伯父等人的心理活动,细细品味,觉得它有以下几个作用。 (一)引出故事情节 课文一开始紧扣一个多字,写我的心理:伯父逝世,参加追悼会的人多;追悼会上送来的花圈和挽联多;送花圈和挽联的有各种各样的人。我看到这种情景,感到有点惊异了,进而产生了疑问:为什么伯父得到这么多
【教学设想】 1、本节课教授《我的伯父鲁迅先生》第二课时,主要理解体会救护车夫,关心女佣两个部分。 2、通过两个小故事,抓住人物的语言、动作、神态的反复揣摩,体会鲁迅先生的博爱之情, 3、将课内知识和课外知识有机地整合在一起,主要阅读本文《我的伯父鲁迅先生》,而节选巴金的《永远不能忘记的事情》
我的伯父鲁迅先生 教学目标: 1 学会本课14个生字,认识两个生字。能正确读写下列词语:遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。 2 有感情地朗读课文。 3 结合时代背景理解含义深刻的句子,学习鲁迅先生爱憎分明,为别人想得多,为自己想得少的高尚品质。 4 练习给各段加小标
教学要求: 1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质。 2、练习概括课文中心思想。 3、学习本课生字词。 4、有感情地朗读课文。 教学重点: 体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想。 教学难点 :体会伯父说的含义深刻的话语。
1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质 2、练习概括课文中心思想 3、学习本课生字词 4、有感情地朗读课文 教学重点: 体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想 教学难点 :体会伯父说的含义深刻的话语。 课时安排:两课
肖绍国老师在《我的伯父鲁迅先生》的课堂上,努力营造强烈的文化氛围,追求震撼人心的效果,始终从三个维度去把握教材,设计和实施教学,整堂课给我们一种心灵的震撼,具有深沉的内涵,肖老师对教材有着深入独到的解读,以“泪”这条明线贯穿全课,辅以“爱”这条暗线统领全文,引导学生感受和体会鲁迅先生博大的“爱”的胸
(一)前两课时教学设计介绍: 第一课时教学过程简介: 1、自由阅读课文,找出不认识或不理解的生字新词,自己想办法解决。(、查资料、找同学帮忙等) 2、同学之间互相介绍课前收集到的有关鲁迅生平事迹的内容。(图书资源、网上资源、电视资源等) 3、阅读课文,了解课文内容,弄清作者记述的几件故事内容
(一)前两课时教学设计介绍: 第一课时教学过程简介: 1、自由阅读课文,找出不认识或不理解的生字新词,自己想办法解决。(、查资料、找同学帮忙等) 2、同学之间互相介绍课前收集到的有关鲁迅生平事迹的内容。(图书资源、网上资源、电视资源等) 3、阅读课文,了解课文内容,弄清作者记述的几件故事内容
“五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”听到这首儿歌,就让我想起了端午节。每年五月初五,是我国传统的节日——端午节。下面是有关端午节的作文的内容,欢迎阅读! 【篇一:有关
《窗前的气球》词语解析及例句 【觉得】 〖理解 ⑴ 有某种感觉。 ⑵ 自认为。 〖搭配 觉得后悔 觉得受骗 觉得疲劳 觉得新鲜 〖例句 ⑴ 开了空调后,他觉得房间里很暖和。 ⑵ 我觉
引导语:生活中,总有一些让我们特别难忘的事情,那么要怎样写一篇以“令我难忘的事”为题的作文呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读! 令我难忘的事作文一 人生经历的事情很多很多,有喜有悲,
心在哪里哪里就有风景,梦在哪里哪里就有成功,父母在哪里哪里就有爱。以下是写给父母的一封信10篇,欢迎阅读。 写给父母的一封信1亲爱的爸爸妈妈: 你们好。 有些话我憋在心里很久了,借这个机会,我要
在成长的路上,大家有遇到过让你难忘的班集体吗?他们是怎么陪伴你成长的呢?以下是小编为大家精心整理的难忘的班集体作文,欢迎大家阅读。 篇1:难忘的班集体作文 我的班集体,是一个上进心强,团结、友爱的
教室里,时常传出我们朗朗的读书声;赛场上,经常听到我们团结的呐喊声;校园里,不时回荡起我们开心的欢笑声……下面是小编为大家搜集整理的难忘我们的班集体作文,欢迎大家阅读与借鉴,希望能够给你带来帮助。
有这样一双手,给了我无尽温暖。下面小编收集了难忘的一双手作文,供大家阅读。 篇一:难忘的一双手 有那么一双手,在我退缩的时候,给了我坚持下去的勇气;有那么一双手一双手,在我紧张的时候,给我鼓掌;有
我的一天小学生作文 我的一天今天,我吃过早饭,想到又要到辅导班复习“阅读与课”,心里就觉得非常无奈。本来我可以和其他同学一样,充分利用暑假时间,玩个痛快,把以前失去的弥补回来。比如赛车呀,跳棋呀……
导读:即将迎接初中的我十分怀念我的小学生活,怀念同学们的一张张笑脸。下面是小编整理的关于难忘的那张脸作文,欢迎阅读! 【篇一:难忘那张脸】 每天傍晚回家,都能看见一张黝黑的脸在巷口晃动,他的衣服永
导语:人的一生总会有许许多多宝贵的话语,虽然它们免不了时光冲刷,但总有一些却不会随着时代的变化而消逝,以下是小编为大家整理的写难忘的一句话作文,欢迎大家阅读与借鉴! 写难忘的一句话作文(1) 俗话
曾几何时,不再仔细地观察过晚霞,学习的繁重,抓紧时间地享受难得的清闲。这样的日子,不知重复了多少次。多少次了?我想冲着天大喊一声:“老子不干了!”可是我不能,时代的枷锁压在我们身上,我们被驱使的前进,
导语:随着现代工业的发展和人口的不断增长,环境的污染日趋严重,下面是小编给大家介绍的关于环境污染作文,欢迎阅读。 环境污染作文一 我们的环境污染我们的环境污染我们现在的生活比以前好得多,但环境跟以
每个人都有难忘的事情,可能是快乐的,可能是悲伤的。以下是小编为大家整理分享的难忘的事情学生作文,欢迎阅读参考。 难忘的事情学生作文 我经历过许许许多多的事,但最令我难忘的是那天发生的事,它一直深深
“哈哈哈,哈哈哈!”从我家不断传出一阵阵笑声。原来呀,我们在玩家庭阅读PK赛呢,瞧,我们开始PK了—— — NO 1—— —读故事 比赛开始了,我来当主持人,我走在台上对着“观众”说:“大家好,我
今天把语文出版社义务教育课程标准实验教科书七年级(上)《语文》翻了一下,与我当年的教材相比,现代文部分差不多全部换了内容,古代文部分则基本和二、三十年前一样,变动不大。 仔细阅读了第一课冰心的《忆读
导语:人的一生,又有几个难忘的瞬间,所以要抓住瞬间,不要留下遗憾。以下是小编为大家搜集的写最难忘的相识瞬间作文,欢迎大家阅读与借鉴! 写最难忘的相识瞬间作文(1) 瞬间也就是一刹那间,我和她成了好
小学语文的学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。下面我们为大家整理了二年级上册语文第五单元词语,欢迎大家参考阅读! 千斤 几斤 曲折 打折 根本 树根 独自 单独 独白 满意 满
平凡的世界是一部反映从文革后期到改革开放初期陕北生活的长篇小说。路遥以陕北黄土高原双水村孙、田、金三家的命运为中心,刻画了社会各阶层诸多普通人物的形象,深刻揭示了在社会历史变革中,普通人所走过的艰难历
我最近在看一部电视剧平凡的世界!在哪里我看到了一个分明不平凡的世界!通过这部电视剧让我感到了我作为九零后原来竟然是如此的幸福。而在六零后以前生活居然是那样悲惨,那样贫穷,那样可怜。在任何一个国度里或者
夏天,快乐的事情很多,但是要说最快乐的,那当然是夏令营。 刚来夏令营的时候,我觉得这里条件很差:离吃饭的地方很远,睡觉只有一台小电风扇。可是慢慢我就改变了看法。让我改变看法的,是老师和宿舍的朋友们。
作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。下面是小编为你带来的难忘的一次作文3篇 ,欢迎阅读。 【篇一:难忘的一次批评】 在千千万万的批评中,有的使我深受启发,有的
我的童年是多味的,甜、苦、香……它们构成了我多彩的童年。 童年之甜——快乐 所有人的童年都有快乐,我也一样。 比如在四、五年级体育课上踢足球。 大家应差式的跑完两圈后做好冲刺姿势,等待老师下达
引导语:上了那么多课,总有一节是印象深刻的,那么有关难忘的一节课作文要怎么写呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读! 难忘的一节课作文一 不久,我们就要告别美丽的校园,离开朝夕相处的老师
晚饭过后,我出去散步。 我抬头一看,啊,晚霞染红了半边天,也把整个离石染红了。 晚霞的色彩是浓烈的,周围的气氛是热烈的,对人的感染是强烈的。看吧,有一半天空,像染燃烧的烈火,像一面桔黄色的旗……。