琵琶行的复习学案与答案

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  一、背诵全诗,按要求补出下面空缺的名句

  1、曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。_____ ___,___ ___。

  2、千呼万唤始出来, 。转轴拨弦三两声, 。

  3、________,幽咽泉流冰下难。

  4、座中泣下谁最多? 。

  5、 ,唯见江心秋月白。

  6、间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 , 。

  7、别有幽愁暗恨生, 。

  8、我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。 , 。

  9、《琵琶行》的主旨句: , 。

  二、基础训练

  1.下列句中的“言”字,依次解释正确的一项是[ ]

  ①诗言志 ②凡六百一十六言 ③复驾言兮焉求

  ④东船西舫悄无言 ⑤自言本是京城女,家在虾蟆陵下住

  A.①言语②字③助词④表达⑤说

  B.①言语②字③表达④声音⑤助词

  C.①表达②字③言语④说⑤助词

  D.①表达②字③助词④声音⑤说

  2.对诗词运用的修辞格判断不正确的是[ ]

  A.古来万事东流水(比喻)

  B.主人下马客在船(互文)

  C.终岁不闻丝竹声(借代)

  D.铁骑突出刀枪鸣(夸张)

  3.下列各句都写到“泪”,从情绪和心境的角度来看不同类的是[ ]

  A.却与小姑别,泪落连珠子

  B.剑外忽闻收蓟北,初闻涕泪满衣裳

  C.感时花溅泪,恨别鸟惊心

  D.夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干

  4.下面是《琵琶行》中的五个名句,它们在诗中出现的先后顺序为[ ]

  ①千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

  ②同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

  ③转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

  ④门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。

  ⑤嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

  A.①③⑤④② B.①⑤③④② C.①⑤③②④ D.①②③⑤④

  5.《琵琶行》:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下滩。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。”这里写的乐曲旋律的变化是[ ]

  A.由舒徐流畅—逐渐沉咽—间歇停顿—激越雄壮

  B.由激越雄壮—逐渐沉咽—间歇停顿—舒徐流畅

  C.由舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽—激越雄壮

  D.由激越雄壮—舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽

  6.选出对加点词依次解释正确的一项

  元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声……因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。

  A.升官 长诗 字 乐曲,歌唱的遍数

  B.贬官 七言诗 字 古诗的一种

  C.升官 长诗 句 古诗的一种

  C.贬官 词 句 乐曲,歌唱的遍数

  三、诗歌鉴赏

  1、赏析诗句“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”

  2、阅读下面唐诗,回答问题

  听蜀僧睿弹琴

  蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。

  为我一挥手,如听万壑松。

  客心洗流水,馀响入霜钟。

  不觉碧山暮,秋云暗几重。

  绿绮:傅玄《琴赋序》:蔡邕有绿绮琴,天下名器也。

  霜钟:《山海经》:丰山有钟九耳,是知霜鸣。郭璞注:霜降则钟鸣,故言知也。

  ①诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么?

  ②从全诗看,第四联的意思和作用各是什么?

  答案

  一、背诵全诗,按要求补出下面空缺的名句

  1、曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。__东船西舫悄无言__,__唯见江心秋月白___。

  2、千呼万唤始出来, 犹抱琵琶半遮面 。转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情 。

  3、间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

  4、座中泣下谁最多? 江州司马青衫湿 。

  5、东船西舫悄无言 ,唯见江心秋月白。

  6、间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝 , 凝绝不通声暂歇 。

  7、别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声 。

  8、我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人 , 相逢何必曾相识 。

  9、《琵琶行》的主旨句: 同是天涯沦落人 , 相逢何必曾相识 。

  二、基础训练

  1. D 2. D 3. B 4. A 5. A 6. B

  三、诗歌鉴赏

  1、“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”有何作用?

  它渲染了当时凄清的气氛又侧面衬托出琵琶女弹奏的高超技艺,给人造成余音绕梁的感觉。

  2、阅读下面唐诗,回答问题

  ①诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么?

  “一挥手”写蜀僧弹琴的姿态。“万壑松”写出琴声的艺术效果。

  ②从全诗看,第四联的意思和作用各是什么?

  写曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声中的状态,侧面写出了琴声的魅力。


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