手抄报我爱读书

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篇一:手抄报我爱读书

我爱读书手抄报内容

  高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。 多读书,可以让你觉得有许多的写作灵感。手抄报网小编为您推荐许多关于手抄报内容供您借鉴!

  【犹太人为何喜欢读书】

  犹太民族同是世界古老民族之一,但他们对孩子读书的重视程度,超出我们想象。他们最擅长的就是发现孩子的天赋,并因材施教。今天小编和大家分享的是犹太人读书方法之宝典!

  犹太人不因孩子犯错而处罚孩子,反而透过所犯的过错来教育孩子。例如孩子不慎摔破杯子,犹太父母不会责骂孩子,反而问孩子为什么杯子不是往天上去,而是往地上掉。这是一个解释万有引力的好机会。

  自己喜欢的事,才会做得最好。——仅此于《圣经》的犹太典籍《塔木德》学习就像蜜一样甜

  怎样才能够快乐地念书呢?这是养育孩子的父母最关心的一件事。不管是什么,只要开心就不难。犹太人教导孩子读书是快乐的事。只要有一次觉得读书很烦,这种感觉就会一直存在,而且不多久就会放弃读书。

  对我们来讲,犹太人终身读书是不可思议的,因我们一听到读书就头痛、打呵欠。那是因为我们未曾经验过读书的快乐。

  犹太人可以终身读书的原因是把读书当成一件快乐的事。小时候一开始读书就把识字看成快乐的事,就可以快乐和自主地读书。犹太孩童三到五岁打开律法书的时候,父母亲会在书页上滴上蜂蜜,让孩子亲舔纸上的蜜。这样,读书就像舔蜜一样。对连字都还没完全认识的孩子们来说,根本难以让他们理解读书是一件甜蜜的事,但却可以让他们透过味觉来感受。

  在以色列,学校会办很多活动来让孩子们知道读书是很快乐的事。小学入学第一天就教学生读书是甜蜜的。老师让刚入学的新生用蜂蜜写希伯来文的二十二个字母。写完之后,老师跟学生们说:“从今天开始,我们要学习的二十二个字母是读书的起点,是像蜜一样又甜又好吃”。

  或者,也有老师给学生在上面有用蜂蜜写字的蛋糕,吃了蛋糕的孩子会觉得读书是快乐的事。这种活动对小孩来讲,可以建立起对读书的正面印象,并且以快乐的心态来学习。无论如何,起头是最重要的。 塔木德里面这样描述:年幼时候的学习象是在新纸上写字,年长之后的学习则象是在皱褶的纸上写字。开始读书的时候,建立起对读书的美好印象是重要的。

  【犹太人怎么读书】

  根据自己的特质来读书,从不苛求

  读书本是件快乐的事。光是想象自己喜欢的音乐、运动、游戏等,就让人觉得很开心。所有小孩都会期待第一天上学的日子,但是过了不久,学校却成为令人 烦厌的地方,连读书也变得无聊。为什么呢?学校的学习怎会变得无聊呢?问题出在学校。因为读书不是出于自己的意愿,而是成为一种义务。

  不喜欢读书的孩子, 是因为他们还没有尝到读书的美味,早早就放弃了。小孩应该有适性的读书方式,配合自己的能力和特质,而不能一视同仁,只一味强调读书,否则就会有跟不上的孩子。

  也许想象学习是一件快乐的事,但如果不能学以致用,读书还是让人快乐不起来。但是如果好好学习之后,可以派上用场,就会开始期待更多的学习。例如学习吉他,如果可以想象将来学成之后演奏的光景,就会怦然心动。学习过程中或许会有挫折,但如果对学成之后有所想象,就可以持续努力下去。

  没有人一开始就讨厌读书。学习是很快乐的事。能够兼顾学用的自主学习是必要的。不喜欢读书的理由是只有学习书本中的理论,却无法加以运用。开始读书的时候,如果能够知道读书的用处,会让人更愿意学习,也会更快乐。

  从问号开始的读书,好奇心至上

  没有筛选就全盘接受的人,权力和自己都一同败坏。——仅次于《圣经》的犹太典籍《塔木德》

  要拥有“不单纯的好奇心”:伟大的发明家通常与一般人不同,他们会从很小的事情里面产生好奇心。小孩与大人不同的地方也在于好奇心。好奇心最丰富的时期是最好的读书时期。失去好奇心会让人不想读书。小孩对读书感到厌烦,是因为没有好奇心的缘故。

  会读书=自主学习:很会读书的秘诀在于自主的学习。自主学习的方法之一就是有好奇心。为了读书,必须先产生好奇心。一旦有了好奇心,虽然没有人指导,依旧会有欲望去研究事物。尽管学习过程困难,有了研究的欲望,还是可以自主地学习。

  在犯错中培养思考能力,在疑问中开始学习:好奇心会让人去思考。读书会促进思考能力。即便是一样的问题,不同的想法也会产生不同的答案。重点不在于短期之 内提高考试成绩,反而在不断的犯错过程中,培养出思考能力才更重要。促进思考能力的方法就是不断地怀疑。所有的学习是从疑问的发生开始,而疑问是从好奇心 开始。

  小孩子有好奇心,想去知道所有的事情,他们常常会问为什么。人一出生对所有事都有好奇心:灯为何会亮?为什么会有夜晚?风为什么会吹?人为什么有两 个眼睛、两只耳朵,却只有一张嘴?像这样的问题不断地被提出。所以孩童常常会向父母亲提出问题。这时候如果骂孩子,他们就不再问问题,也不再对事物有好奇 心。不断提问和感到好奇是小孩的本能,要把这些当成自然的事,不要觉得很奇怪。

  塔木德教导犹太人:“没有筛选就全盘接受的人,权力和自己都一同败坏。”犹太人以不断的疑问来学习,并不追求明确的答案。他们不会因为书上有写就全然接受。当犹太人使用塔木德来讨论的时候,没有开始也没有结束。大多数人在问答的循环之间找到本质。他们不接受知识的现况,而是以继续产生疑问的方式来教育孩子。

  周围的一切都是教育孩子的好材料

  相对来看我们,当人被问问题,就会斜眼看人,自觉不被信任,并且阻止别人发问。所以,人们不会有好奇心,也不容易产生创意。所有的事物都隐藏着人们不知道的真理,只要找到一个就成功了。但在失去提问能力,直接接受的文化中,人们将不再思考。

  疑问就是思考。疑问是透过口语具体呈现。犹太人透过提问来学习,同时学会了解决人生难题的能力。持续透过这种方式来学习,就没有无法解决的问题。

  犹太人教育的焦点在培养子女冒险的精神。父母透过与子女对话来诱发好奇心,并且让好奇心表现出来。

  犹太人不因孩子犯错而处罚孩子,反而透过所犯的过错来教育孩子。例如孩子不慎摔破杯子,犹太父母不会责骂孩子,反而问孩子为什么杯子不是往天上去, 而是往地上掉。这是一个解释万有引力的好机会。所以周遭发生的一切事物都是教育孩子的材料。好奇心可以让孩子思考,而透过提问更可以刺激孩子更高的读书欲 望,并且培养出自主学习的能力。

  要有聪明的头脑,就要持续运用好奇心和提问题。一个想法会带出联想的效果,思考能力可以用这种方式开发。头脑不仅仅是数据库,而是可以用新的程序来开发的起始点。从小养成善用好奇心和提问的能力,用这样的方式来促进思考的力量,所有的孩子都能成为天才。

  “不单纯的好奇心是神派遣给人的最佳引导者。”——仅次于《圣经》的犹太典籍《塔木德》呵护孩子“不单纯的好奇心”

  犹太人爱因斯坦是二十世纪最伟大的科学家之一,他自幼就充满好奇心。对所有人都认为理所当然的自然法则,爱因斯坦却因好奇心的缘故,从里面发现了相对论。

  “人们可以精准量测世上一切事物吗?”“重量不会随地点、时间和温度改变吗?”他最终找到了解答。所有的物体和事件不是独立的存在,而是跟其他事物的存在有关,并且不是绝对的,乃是相对的存在。

  “慢慢地、小心地把一公斤的砖块放在人的头上,这是可以承受的。但是人却无法承受同样重量的砖块,从一米高的地方掉到头上。更何况是从十米高的地方落下的砖块。砖块的重量跟向下掉落的速度有关。”

  爱因斯坦用数学的模型来表现这样的关系E= MC2,这就是相对论的理论模型。爱因斯坦用超乎寻常的想象力来思考,因而发现震撼世界的相对论。伟大的发现都从好奇心发生。想想看,多少次人们嘲笑子女 看似荒唐的好奇心,如果带着好奇心看世界,所有的事物都有可以学习的内容。有时候在人们的周遭环境中,有着比书本里更值得学习的启示与法则。

  犹太人有格言如此说:“好的问题胜过好的答案。”从理论开始的读书当然会让人没有兴趣,也不能在心里面产生动 机。科学家的研究证明,无趣的碎念会让人脑关闭。单向的讲解和理论的介绍无法刺激脑部,但是我们大部分的读书法都是这样开始的。然而,如果以提问的方式开 始,却会让人脑醒过来,因为一旦有人提问,人们就会关注提问的人。没有比提问更好的方法来让人有学习的动机。与子女对话时,要尽量回答他们的问题,要展现 亲切的态度,并且导引他们提出更多的问题。

  在犹太人的学校中,竞相举手提问是普遍的现象。能够提出问题就表示这个人专心在学习。透过提问可以掌握学习的本质和重点。以提问来进行课程,会使课程充满乐趣。如果一个班级有三十人,每人提出一个问题就会有三十种的思考方式。

  这样的学习其实就已经足够了。这种提问的力量长久以来运用在犹太人的教育现场。所有的问题都可以提出。鼓励提问和回答问题的文化应该也要在我们国家 推广。我们常常习惯在寻找一个标准答案,以至于不敢提出问题来,“不是正确的答案怎么办?”这样的想法妨碍了人们提问。英国知名数学家和哲学家怀德海 (AlfredNorth Whitehead)曾说:“一个愚笨的问题是另一个新的发展的开始。”愚笨的问题反而是启发创意的起点。答案只有在持续提问中才找得到,而且每个人都有机会找到答案。

  被低估了的“猜谜语教育法”

  这种问答方式如同猜谜语游戏,也是犹太人经常使用的读书方式。猜谜语也是一种问答的教育法。犹太父母热爱在教育中使用猜谜的方式。在猜谜语时候的紧张精神状态,也会有刺激脑部的效果。犹太家庭经常用猜谜的方式对话。

  举一个犹太母亲与孩子在猜谜语的例子:

  “火灾里失去了所有的财产,还能幸存的是什么?提示:无形、无色、无味。”

  答案是什么呢?就是“知识”。透过这种有趣的猜谜方式,自然而然就把读书的重要性让孩子知道了。

  再举另一个猜谜的例子:

  “人的眼睛有白色和黑色的部分,但为什么透过黑色的部分才能看见事物呢?”答案是因为人生唯有透过黑暗才能够看到光明。虽然只是短短的问答,却蕴含了祖先的深奥智慧与对人生的教诲。

  我们的学习几乎不会使用猜谜的方式,因为我们有一种偏见,认为读书是安静严肃的活动。按照课本的内容来学习,在时间上都已经来不及了,怎能透过猜谜语来妨碍读书。然而猜谜语本身就是一种很好的读书方式。课程开始之前先来个猜谜的游戏,有助于提升学习的气氛,也能促进注意力集中。这是在家庭、学校、职 场都可以常常使用的问答式读书法。

  我的元旦礼物是什么?猜猜?不会猜吧,是舅舅送我的好多书。

  我爱读书。当舅妈问我送我什么礼物时,我说我要书。于是舅舅舅妈这次回来给我买了好多书呀,有《十万个为什么》、《迪士尼公主爱心故事全集》、《白雪公主》、《安徒生童话故事精选》……有那么一大摞,我看完这本看那本,可高兴了。

  我最喜欢公主的故事了,我也想像她们一样美丽。读着这些书,我梦想着有一天我也能写出这么美丽的故事,那该多好呀!

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手抄报我爱读书。

篇二:手抄报我爱读书

语文手抄报:我爱读书

  为了培养学生学习语文的兴趣,整理了“语文天地”手抄报,仅供参考。

  语文在我们的生活中无处不在,语文是最重要的交际工具,中国的文字就表现得意义深刻。只有学得好,才能用得好,当你出来社会工作了以后,就会更大地体现出学习语文的重要性了。

  语文可使人快乐充实,是不可或缺的精神食粮;语文使人思维开阔,使人处世不惊,使人明智地生活。

  欢迎参考这些版面设计:



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篇三:手抄报我爱读书

我爱读书手抄报图片

  高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。 多读书,可以让你觉得有许多的写作灵感。手抄报网小编为您推荐许多关于我读书我快乐手抄报供您借鉴!


手抄报我爱读书。
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篇四:手抄报我爱读书

“我爱读书”手抄报

  在这色彩缤纷的季节,为了丰富校园文化,营造浓郁的书香氛围,提高学生的动手能力和创造能力,整理了一些以“我爱读书”为主题的手抄报,仅供参考。

  满满的书香,荡漾心间。浓浓的书韵,传播校园。为了高质、高效的完成这次手抄报比赛,同学们广泛收集读书资料,精心设计手抄报版面,一幅幅内容丰富、色彩艳丽、风格各异的手抄报诞生了。学生们的作品,色彩艳丽、协调,构思独特,张张充满了浓浓的书香味,有“读书的意义”、“名人名言”、“享受读书”、“读书之乐”、“好书推荐”等专栏,充分展现着阅读带来的智慧和才气。

  手抄报的制作和展示活动,成为学校提高学生阅读积极性、开拓阅读视野的一道亮丽的风景,也为同学们提供了一个展示和交流的平台,学生们在收集、阅读、设计、绘制的过程中相互鉴赏、相互学习、相互交流,进一步开阔了视野,活跃了思维,调动了学生们的积极性,受到了美的熏陶,体验了阅读带来的收获。

  关于读书的名言

  1、行万里路,读万卷书。

  2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

  3、读书破万卷,下笔如有神。

  4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。

  ——达尔文

  5、少壮不努力,老大徒悲伤。

  6、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

  ——颜真卿

  7、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

  8、读书要三到:心到、眼到、口到

  9、玉不琢、不成器,人不学、不知义。

  10、一日无书,百事荒废。

  ——陈寿

  11、书是人类进步的阶梯。

  12、一日不读口生,一日不写手生。

  13、我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。

  ——高尔基

  14、书到用时方恨少、事非经过不知难。

  ——陆游

  15、读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈

  ——歌德

  16、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。

  ——笛卡儿

  17、学习永远不晚。

  ——高尔基

  18、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。

  ——刘向

  19、学而不思则惘,思而不学则殆。

  ——孔子

  20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

  ——培根

  21、读过一本好书,像交了一个益友。

  ——藏克家

  22、为中华之崛起而读书。

  ——周恩来

  23、理想的书籍是智慧的铜匙。

  ——列夫托尔斯泰

  24、书籍是造就灵魂的工具。

  ——雨果

  25、书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。

  ——莎士比亚

  26、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。

  ——李若禅

  27、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。

  ——孙洙

  28、问渠哪得清如许,为有源头活水来。

  ——朱熹

  29、人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。

  ——普希金

  30、理想的书籍是智慧的钥匙。

  ——列夫托尔斯泰

  31、读书不要贪多,而是要多加思索。这样的读书使我获益不少

  ——卢梭

  32、读书是易事,思索是难事。但两者缺一,便全无用处

  ——富兰克林

  33、读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。

  ——郭沫若

  34、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。

  ——雨果

  35、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。

  ——朱熹

  36、读书忌死读,死读钻牛角。

  ——叶圣陶

  38、与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。

  ——马克思

  39、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。

  —苏霍姆林斯基

  40、读书也像开矿一样“沙里淘金”。

  ——赵树理

  41、不读书的人,思想就会停止。

  ——狄德罗

  42、多读书、多学习、多求经验,就是前途的保障。

  ——罗曼、罗兰(法)

  43、学问是光明,愚昧是黑暗。念书吧!

  ——契坷夫(俄)

  44、贪者因书而富,富者因书而贵。

  ——王安石

  45、读书补天然之不足,经验又补读书之不足。

  ——培根

  46、书籍是巨大的力量。

  ——列宁

  47、读书对于智慧也像体操对于身体一样。

  ——爱迪生

  48、饱食、暖衣而无书教,则近于禽兽。

  ——孟子

  49、书犹药也,善读可以医愚。

  ——刘向

  50、好书不厌读百回,熟读课思子自知。

  ——苏轼

  51、书是我们时代的生命。

  ——别林斯基

  52、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。

  ——爱迪生

  53、学会读书就是点燃火炬。

  ——雨果

  54、读书使人充实、讨论使人机智,作文使人准确。

  ——培根

  55、书籍——当代真正的大学。

  ——托马斯、卡莱尔



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