《古代诗词三首》教学课程设计

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　　古代诗词三首(苏教版七下）

　　教学目标

　　1．理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格，《古代诗词三首》教学设计。

　　2．学习民歌的语言特色。

　　3．有感情地朗读、背诵课文。

　　教学重难点

　　1．理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格。

　　2．学习民歌的语言特色

　　3．有感情地朗读、背诵课文。

　　教学准备

　　小黑板或课件。设计思路

　　诗歌的学习一定要多读，本节课引导学生朗读，在读的过程中理解文章的内容，体会民歌的语言特色，了解木兰的形象。安排一课时。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1．教师导入。

　　学生听豫剧《花木兰》选段，让学生自由谈一下对木兰这一人物及其故事的了解，初中一年级语文教案《《古代诗词三首》教学设计》。然后导入新课。(板书课题。)

　　2．文学知识介绍。

　　(1)让学生进行介绍。

　　(2)明确：(出示幻灯片1，也可以用小黑板代替。)

　　本诗是一首北朝民歌，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。

　　二、自主学习

　　师：这首诗记叙了花木兰女扮男装代父从军的故事，表现了花木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及爱国爱家的崇高精神。

　　下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片2。)

　　1．认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读这首民歌，注意朗读的节奏和重音。

　　2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

　　3．利用古汉语字典，就文章中一些字词的音义、精彩诗句等内容制作学习卡片，并试着翻译课文。

　　4．本诗叙述情节详略得当，请作简要分析，并概括这首叙事诗的内容。

　　5．本诗是一首民歌，分析其语言特色。

　　6．你觉得木兰是一个怎样的人?

　　7．找出自学中的疑难问题。三、合作学习 ‘

　　1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。

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