幸福鸟课文内容

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　　《幸福鸟》这篇课文是个生动的民间故事，课文在结构上前后照应，中间的主要情节是写旺嘉勇闯三道难关找到幸福鸟，写闯难关的三段话结构相似。下面是小编整理的幸福鸟课文内容，希望对大家有帮助！

　　从前西藏有一个地方，没有河流和田地，没有小鸟和鲜花，没有树木和青草。住在那儿的人们都盼望能得到幸福。

　　有一个叫旺嘉的孩子听说幸福鸟能给人们带来幸福，就自告奋勇去寻找幸福鸟。可是，幸福鸟在很远的雪山顶上，要找到幸福鸟，必须过三道难关。旺嘉一点儿也不害怕，告别了家人上路了。

　　旺嘉走着走着，一个黑胡子老妖怪出现了。老妖怪吹了吹长胡子，平坦的道路立刻变成了乱石滩，每一块石头都像锋利的刀子。旺嘉勇敢地踩了上去，双脚被扎破了，鲜血直流。

　　刚走完这段路，旺嘉又遇到一个黄胡子老妖怪。老妖怪吹了吹长胡子，眼前出现了一片大沙漠。旺嘉忍饥挨饿，不停地往前走。走出沙漠时，他已经瘦得皮包骨头了。

　　旺嘉来到了雪山脚下。这时，一个白胡子老妖怪拦住旺嘉。他吹了吹长胡子，旺嘉立刻什么也看不见了。旺嘉用手摸索着，一步一步往上爬，终于爬到雪山顶上，找到了幸福鸟。幸福鸟用翅膀轻轻地抚摸旺嘉，旺嘉的眼睛又重见光明了。他骑着幸福鸟飞回了家乡。

　　从此，清清的河水流过绿色的田野，金色的阳光照耀着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。这里的人们终于过上了幸福的生活。

　　拓展：幸福鸟教学设计

　　一、激情导入新课：

　　“同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识它吗？（出示幸福鸟图片）它叫 幸福鸟，它不但长得美丽，而且它的的本领可大了，它飞到哪儿哪儿就有幸福。喜欢它吗？ 喜欢它就把它的名字读三遍。

　　板书课题：幸福鸟。

　　下面让我们一起继续走进这个美丽动人的民间故事—幸福鸟。

　　二、感知课文大概内容。

　　1、问“想听这个故事吗？请大家边听边思考：这个故事主要讲了谁？他做了什么？”

　　2、生听光盘朗读，听完后回答上述问题。

　　（教师适当点拨，让学生明白旺嘉做的是：找到幸福鸟，让人们过上了幸福的生活。）

　　三、重点分析第二部分（第2—11自然段）的内容。

　　1、过渡：“旺嘉是怎样寻找幸福鸟的呢？”

　　2、自主学习第2—11自然段

　　（1）请大家快速的默读课文第2—11自然段，思考：旺嘉在寻找幸福鸟的过程中经历了哪几道难关？他是怎样克服每道难关的。

　　（2）找出相关句子，作好记号。

　　（3）检测自学效果。

　　3、教师带领学生一起学习第一道难关。

　　（1）指名读第7自然段。

　　（2）分析第7自然段的内容。

　　（出示小黑板的表格相机把第一关的相关内容填好。）

　　A、问：每块石头都锋利得像刀子。什么修辞手法？（比喻，进一步说明道路的艰险。

　　B、旺嘉怎样克服的？

　　{光盘播放句段一}

　　“旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被划(huá)穿了，双脚被割破了，鲜血流在石滩上。” （引导学生画记动词，体会旺嘉的勇敢，相机指导朗读）

　　旺嘉过乱石滩时，双脚疼痛难忍，但他坚持走完了这段路。

　　4、在自学的基础上，小组合作学习第8、9自然段。

　　A、学生自读自悟，小组合作完成教材96页第2题中的表格。

　　B、小组汇报。相机指导第8、9自然段的朗读。

　　5、学习第10、11自然段。

　　问：“假如你就是旺嘉，幸福鸟就站在你面前，你会对幸福鸟说什么呢？”

　　幸福鸟是怎样做的？（齐读10、11自然段）

　　6、小结全篇故事

　　（1）简单回忆第一课时讲的第一自然段和最后一个自然段的内容。

　　（2）旺嘉的家乡为什么会发生这么大的变化？让学生明白：旺嘉不畏艰难，克服重重困 难，让人们过上了幸福的生活

　　B、旺嘉怎样克服的？

　　{光盘播放句段一}

　　“旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被划(huá)穿了，双脚被割破了，鲜血流在石滩上。” （引导学生画记动词，体会旺嘉的勇敢，相机指导朗读） 旺嘉过乱石滩时，双脚疼痛难忍，但他坚持走完了这段路。

　　四、拓展延伸、情感升华

　　1、同学们，学了这个故事，你学到了旺嘉的什么？

　　（幸福来之不易，只有不畏艰险，克服生活中的重重困难，才能得到幸福。）

　　2、读了旺嘉的故事后，说一说今后遇到困难你会怎样面对？

　　3、师总结课文：

　　同学们，只要你们都能付出自己的努力，幸福鸟也一定会来到你们的身边，好好把握属于自己的幸福吧。

　　4.课后作业：收集民间故事读一读。

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