21课化石吟教案

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　　《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。以下是21课化石吟教案，欢迎阅读。

　　【学习目标】

　　1．有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。

　　2．理清结构，展开合理联想和想像。

　　3．增强的求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

　　【学生自主学习】

　　1．利用网络或书籍查阅有关化石的资料，搜集有关资料；有条件的参观相关展览，进一步了解生物进化的过程，为学习本课做准备。

　　2．掌握字词，扫清阅读障碍

　　奇hun guǒ 藏 cōng lng zhu yu

　　骸骨 潜行 躯壳 档案

　　造物主 ——  潜行——

　　幽雅—— 叹服——

　　海枯石烂—— 乌有——

　　葱茏——

　　3．认真阅读课文，整体感知课文内容，思考下列问题。

　　①化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡一年的石头说了什么话？

　　②反复朗诵这首诗，体会诗歌和谐优美的音乐美。

　　3．在文中圈出不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解其的含义。

　　【合作探究】

　　一、自由朗读课文，整体感知课文内容 ，请同学们自由朗读，并在朗读中思考问题：

　　1、 用简洁的语言概括本诗的主要内容。

　　2、本诗表达了作者怎样的思想感情?

　　3、本诗可分为几层，试概括大意。

　　4、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?

　　5、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?

　　6、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的?

　　8、从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由。

　　达标测评、整理学案：

　　1、2008年8月8日是一个值得纪念的日子，这一天世界各国友人相聚北京，我们不由得想起了孔子的一句话：“ , ?”（《论语·学而》）

　　2、鸟向檐上飞， 。（《山中杂诗》）

　　3、 中华文化源远流长，在浩如烟海的古诗词中有许多描写山水的名句，请写出连续的两句 。

　　教（学）后反思：

　　教师“复备”栏或学生笔记

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