中华巨龙课文内容

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　　中华巨龙课文介绍了长城的雄伟壮观、长城的发展历史、长程的巨大作用。下面小编收集了中华巨龙课文内容，欢迎阅读!

　　中华巨龙课文内容

　　雄伟壮观、气势磅礴的万里长城，像一条巨龙盘踞(jù)在我国北部辽阔的大地上。它顺着山梁起舞，绕着山头盘旋，那一字儿排开的城垛(duǒ)就像巨龙身上的背鳍，那一行行灰色的城砖是这巨龙的鳞片，那一座座突起的烽火台是这巨龙的利爪……

　　长城，东起河北省的山海关，西到甘肃省的嘉峪关，横跨7省，绵延13400多华里，所以叫做“万里长城”。

　　长城是由烽火台和列城等建筑发展而成的。它最早建于战国时期。当时，北方的燕、赵、秦三国，为防御匈奴侵犯，就在北方国境上，筑起了连续排列的城堡，然后用围墙把它们连接起来，便成了长城。秦始皇统一中国后，动用上百万劳动力，对这些长城加以修整和扩建，筑起了一道新的长城。这条长城的修建整整花了10年时间，扩建的部分超过了原来几段旧长城的总和。后来，历代王朝也在维修和新修长城方面作了极大的努力。其中，规模最大的是明朝，当时，把土筑石垒的城墙改用大条石和大砖砌成，用了200多年才完成全部工程。

　　现在，我们看到的长城就是以秦长城为基础的明长城。它那高高的城墙上可以并排走5匹马，也可以10人并行。城墙顶上筑有垛口、瞭(liào)望洞、射眼等防御工事。长城还筑有烽火台，如遇敌情，白天燃烟、夜间点火，千里防线几小时之内就可以把消息传到京城。

　　长城线上的许多关卡[qiǎ]，历来就是兵家必争的地方。如山海关号称“天下第一关”，居庸关是北京的天然屏障，嘉峪关是历史上东西交通的咽喉要地。

　　游览长城，看到这雄伟的建筑，不免让人赞叹国人的坚强毅力和聪明才智，不免使人回想起古今战场上的激荡岁月。古代诗人曾写下“长城地势险，万里与云平”的豪放诗句;毛泽东在艰难的战争岁月中，曾以“不到长城非好汉”的诗句抒发一腔豪情;我国的国歌以高亢激昂的音符，激励中华儿女在民族危难之时，以我们的血肉筑成“新的长城”……千百年来，这条巨龙与中华民族甘苦同尝，荣辱与共。它集民族之精华，凝九州之国魂;挟昆仑之神威，扬黄河之浩气。它虽历尽坎坷，饱受风霜，但雄姿英爽，斗志昂扬。

　　长城是中华民族的骄傲，是我们伟大民族的象征。它矗立在东方大地，向人们宣告:在中华民族面前，任何艰难险阻都将被征服!

　　中华巨龙教案：

　　教具准备:预习课文。

　　课时安排:一课时

　　教学过程设计和安排:

　　一、激情导入

　　1、(再设计:课件展示长城的有关图片，教师介绍有关长城的知识。)长城是人类文明史上最伟大的建筑工程，它始建于2000多年前的春秋战国时期，长城全长一万二千多里，横跨北京、辽宁、天津、河北、山西、宁夏、甘肃等省市。始建于秦始皇时期，秦朝统一中国之后联成万里长城。经过历代的增补修筑，汉、明两代又曾大规模修筑。现在我们能看到的长城几乎都是明代所建。其工程之浩繁，气势之雄伟，堪称世界奇迹。岁月流逝，物是人非，如今当您登上昔日长城的遗址，不仅能目睹逶迤于群山峻岭之中的长城雄姿，还能领略到中华民族创造历史的大智大勇。现存的长城为明朝所修筑由渤海之山海关伸展到甘肃省之嘉峪关，长城平均高度为7.8米，平均底部阔6.5米，而顶部为5.8米。它每隔100米便设一座长方形石台作为了望之用。早在1961年就被国务院发布为全国重点文物保护单位。1987年12月长城被列入《世界遗产名录》。

　　2、同学们，我们先一起合唱我们中华人民共和国的国歌，好吗?歌声是多么雄壮呀!它激励着中华儿女在民族危难之际，以我们的血肉筑成“新的长城”。今天我们将要学习第三课，题目是《中华巨龙》。很显然，这“中华巨龙”指的就是我们民族的骄傲—长城。(边说边板书:中华巨龙)

　　二、检查预习

　　1、学生朗读课文，同桌互相纠正读音。

　　2、理解本课词语。

　　雄伟壮观、气势磅礴、盘旋、绵延、屏障、咽喉要地、甘苦同尝、荣辱与共、英爽、斗志昂扬、矗立、艰难险阻

　　3、检查朗读情况。

　　(让学生针对自己的情况，自由挑选课文中的某一部分来读，从而展示出自己的最高水平)

　　三、进一步自学，深入理解课文

　　1、(再设计:出示自学要求。)

　　(1)课文介绍了长城哪能些方面的内容?

　　(2)为什么说长城是“我们伟大民族的象征”?

　　(3)课文哪部份给你留下了深刻的印象?

　　2、学生按自学思考题自学，教师巡视辅导。

　　3、同桌讨论。

　　四、全班交流

　　1、课文介绍了长城哪能些方面的内容?

　　课文介绍了长城的雄伟壮观、长城的发展历史、长城的巨大作用、人们由长城产生的联想等方面的内容。

　　2、为什么说长城是“我们伟大民族的象征”?

　　因为长城雄伟壮观、气势磅礴、历史悠久、作用巨大。千百年来，这条巨龙与中华民族甘苦同尝、荣辱与共。它集民族之精华，凝九州之一国魂;挟昆仑之神威，扬黄河之浩气。它虽历尽坎坷，饱受风霜，但雄姿英爽，斗志昂扬，是中华民族的骄傲。

　　3、学生交流给自己留下深刻印象的部分。教师也可积极参与，交流自己印象特别深刻的部分，并说明原因，再引导学生说出给自己留下深刻印象的原因。

　　如:课文第1自然段给我留下了深刻的印象。这一自然段展现了长城的雄姿。作者把“长城”比做“巨龙”，把“城垛”比做“巨龙身上的背鳍”，把“城砖”比做“巨龙的鳞片”，把“烽火台”比做“巨龙的利爪”。比喻生动贴切，突出了长城的雄伟壮观，气势磅礴的特点，表达了作都对长城的喜爱、赞美之情。

　　五、引导学生体会课文表达的思想感情

　　引导学生思考:本文介绍了长城雄伟壮观的特点、悠久的历史、巨大的作用以及人们由长城产生的联想等方面的内容，是为了表达作者怎样的思想感情?对长城的喜爱、赞美之情以及作者的民族自豪感。

　　六、课堂小结

　　通过这一课的学习，你有哪些收获?

　　七、交流课前收集的介绍长城的图片、资料

　　板书设计:

　　3 * 中华巨龙

　　外观特点“发展历史”巨大作用

　　伟大民族的象征

　　(赞叹、自豪)

　　教学目标:

　　1、认识本课5个生字

　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3、理解句子的深刻含义，体会课文表达的思想感情。

　　教学重点难点:

　　理解课文内容，知道长城是“我们伟大民族的象征”的原因。

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