各种各样的变化大班教案精选三篇

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第一篇: 各种各样的变化大班教案

一、学习目标:

1、学会本课的7个生字。培养学生主动识字的兴趣

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、使学生在情境和语言文字中受到熏陶,学好普通话。

二、教学重、难点

1、字于拼音的联系

2、能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

3、让学生了解普通话的重要性。

三、教学课时

二课时

四、教学过程

第一课时

(一)创设情境

1、good

morning

2、刚刚老师说了一句英语,小朋友门反映的真快啊!现在老师再说一句看看你还听的懂吗?

(说一句广东话)猜出这是什么地方的语言了吗?(没有)

3、想不想知道刚才老师说的是什么啊!

4、刚才老师说了一句广东话,我们的祖国很辽阔,不同的地方有不同的语言,让我门听了就像猜谜语一样的困难,但是只要我们学会了祖国的共同语普通话,走到哪里都可以交流了,刚刚老师的话用普通话说就是“小朋友们早上好!”听懂了吗?所以,我们今天要学的课文是——《大家都说普通话》

(二)教学活动

一、初读课文,感受课文

1、全班齐读课题

2、要说好普通话,老师告诉你门一个秘密,拼音宝宝的帮助可大了,今天拼音宝宝也来到我们的课堂上,和他门打打招呼好吗?(读声母)

3、你们想听听课文吗?小手指着课文,认真听

4、听完了课文你们想自己读读课文吗?

要求:读两遍课文,(1)、在第一遍的时候用自己的小铅笔画出不认识的"字。

(2)、读第二遍的时候可别忘了那些红色的拼音宝宝看见他们的时候给他们打打招呼把。

5、汇报不认识的字,全班一起交流

6、小结:小朋友们真棒,可以用很多很多的方法识字,特别是遇到不认识的字,我门可以看拼音了。

二、读中感悟

1、现在请小朋友们分成四个小组,组长带头,把课文读两遍

要求:读准生字、读的流利。

2、请个别同学起来读

3、你们也愿意试试吗?(齐读课文)

4、读完了课文你们告诉老师你门知道了什么?

5、孩子们你们还在知道的真多啊!现在和音乐一起再来把课文美美的读一遍。

三、课间休息

小朋友你们学习真认真,我们一起来做个拍手游戏好吗?

四、做游戏学习生字

1、生字宝宝看到我门一起做游戏,它们也想和你门做游戏你们愿意吗?

游戏:生字宝宝和你门捉迷藏,他们藏在课文里了,小朋友们看你们能不能找它们,找到了用你的小铅笔画一个圈把他圈起来,他们就跑不掉了。

2、生字宝宝给你做完游戏又跑到苹果树上休息去了,和他们打打招呼好吗?

3、生字宝宝想知道是男孩子的声音好听还是女孩子的好听(男、女生比赛读生字)

4、老师好象听到有人在哭,你们听到了吗?原来是我们的拼音宝宝再哭,他们找不到家了,你们能帮帮他们吗?只要你们把他们拼出来就知道他的家在什么地方了。

5、我们的拼音宝宝甜甜的笑了,原来他们和我们的字宝宝是一家人啊!所以老师在告诉你一个进钥匙,再读课文的时候遇见不认识的字,就可以请我们的拼音宝宝老帮忙了。

6、看拼音宝宝他们终于回家了。你们高兴吗?那带着你们高兴的心情再来把课文美美的读一遍。

7、学了这篇课文后我们知道了——说话不能猜谜语,大家都说普通话。

第二篇: 各种各样的变化大班教案

(一)活动目标:

1.愿意帮助他人做一些力所能及的事,体验关心帮助别人的快乐。

2.能注意到别人的困难与需要,主动帮助别人,具有同情心。

(二)活动准备:

1.经验准备:

(1)请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。

(2)请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。

2.物质准备:表演所需道具等。

(三)活动过程:

1.谈话引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

引导语:请小朋友认真看表演,看看发生了什么事,小朋友是怎样帮助他们的。

2.观看情景表演,引导幼儿大胆表达自己的看法。

1)请幼儿观看第一组情景表演:一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子;一个幼儿摔倒了,另外一个幼儿将他扶起来。

2)讨论:你看到了什么?当别人有困难时,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?

3)请幼儿观看第二组情景表演:一个小朋友伤心地哭,另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

4)讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助他的?如果你哭时,希望别人怎么对你?遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?

3.说说"我知道的需要帮助的人",引发幼儿乐于助人的愿望。

1)提问:除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外,还有什么样的人需要我们帮助呢?你有帮助过他们吗?怎么帮助的?

2)幼儿相互交流自己的经历和感受。

3)小结:你们都是很善良的孩子,都能及时帮助需要帮助的人,让他们感受到温暖与幸福,老师真为你们感到骄傲。

4.开展互相帮助模拟活动:互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。

(四)活动延伸:

家长平时带幼儿外出时,在遇到需要帮助的人或事时,积极帮助,为幼儿做乐于助人的好榜样。

教学反思:

社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多,你们看:(课件),你们回去后和爸爸妈妈一起商量,怎样帮助他们,好吗!

第三篇: 各种各样的变化大班教案

活动目标:

1.消防队员是社区中帮助我们救火的人,消防队是停放消防车和消防队员住的地方。

2.消防队员穿着特别的制服,消防车会发出特别的声音。

3.学说:消防队员叔叔真勇敢。

4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5.教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备:

1.消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

2.消防队员救火的模拟工具、制服等。

活动过程:

1.通过看录像片段,介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断,学说“消防队员叔叔真勇敢”。

2.展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。

3.谈谈消防队员的制服、消防车的颜色,谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险,不能玩。

教学反思:

安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

小百科:消防员,政府或民间团体所成立的救灾救人团体成员。消防员的职责主要为消灭火灾及救护服务,同时也参与其他救援工作。消防员作为特殊的救护职业,需经过特殊的体能、技能及心理素质的训练,保证具备特殊的体能、技能及心理素质的要求。2017年10月27日,世界卫生组织国际癌症研究机构公布的致癌物清单初步整理参考,消防员(职业暴露)在2B类致癌物清单中。


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