儿童,可能性,句子

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五年级句子练习
篇一:儿童,可能性,句子

缩句练习

1.我班李明同学认真地完成了当天的作业。李民完成了作业。

2.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。我们要养成习惯。 3.我忍不住叽叽地笑出声来。我笑出声来。

4.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。人行道上挤满了男女老少。

5.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。他想起话。 6.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。解放军练习。 7.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。宋庆龄奶奶关心少年儿童。

8.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。蔡希陶伯伯是老所长。

9.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。大尾巴总是向上翘。

10.相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。牡丹江畔住着红罗女。 11、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。小兔跑来跑去。 12、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。老人见到天安门。

13、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。妈妈脸上露出笑容。 14、白家庄小学的学生在操场上用力地做儿童广播体操。学生做广播体操。 15、海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。沙地种着西瓜。

16、小铭姥姥家的阳台上放着许多盆花。阳台上放着花。 17、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识。电脑里有知识。 18、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。目光注视着天安门。 19、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。杨梅树吮吸着甘露。 20、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。小孩玩耍。 21、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。我们看到了细菌。

22、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。国旗徐徐上升。 23、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。“绿色食品”受到欢迎。

24、我激动得流下晶莹的泪珠。我流下泪珠。

25、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。天空挂着月亮。 26、工人们在节日里仍然坚持劳动。工人们坚持劳动。 27、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。钟声回荡。 28、老牧人江布尔大叔老远就大声喊起来。江布尔大叔喊起来。 29、远处蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光。湖水反射出亮光。 30、电机房里五台绿色的发电机组整齐地排列着。发电机组排列着。 31、她额上深深的皱纹刻满了责备的神色。皱纹刻满了神色。

32、林业工人坚持在风雪中不停地工作。林业工人坚持工作。 33、河两岸的柳条像一丝丝绿绸垂挂在河面上。柳条像绿绸。 34、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。天空中挂着圆月。 35、泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。泪珠落在鱼汤里 修改病句

１、看了这本书，受到了深刻的教育。

２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。 ３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。 ４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。 ５、他时刻经常注意关心国家大事。 ６、她的家乡是湖北武汉市人。

７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。 ８、我有心爱的一条红领巾。

９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。

１０、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。 １１、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

１２、早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。 １３、时间是保贵的，所以我们要爱护时间。 14、他每天都要很多大量的文件。

15、学校开设了语文、数学、音乐和很多副课课程。 16、在“六一”联欢会上表演了大合唱和精彩的文艺节目。 17、全校师生都想争做三好学生。 18、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。 19、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

20、今年我们班订阅的杂志有《儿童文学》《少年文艺》《小学生阅读报》和《中国少报》等。 22、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。 23、人们经常时常幸福地看到周总理。

24、邻居李爷爷是一位七十多岁，年纪很大的老爷爷。 25、妈妈尽可能竭尽全力支持我上学。

26、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。 27、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。 28、山脚下漫山遍野都是鲜花。

29、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。 30、我们以经六年级了，还有半年没有毕业。 31、今年暑假，我们旅游了黄山。

32、六月一日上午，我们去公园玩了一整天。 33、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。 34、我们一定能够实现学校交给的植树任务。

35、我们怎么也不能忘记志愿军战士的深情厚意呢？ 36、昨天傍晚下了一夜大雨。

37、每逢公园里，节日游玩的市民特别多。 38、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。 39、我们要运用和理解所学过的知识。

40、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。 41、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 42、我国的人口是世界上最多的国家。 43、大家讨论并听取了校长的报告。 44、“六一”即将终于到来，我们真高兴。 45、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.

46、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。 47、大家要明确和端正学习态度。 48、我估计这道题肯定错了。

48、在老师的帮助下，他终于改正了困难。 49、陈爷爷经常回忆过去的往事。 50、星期天，我们在学校运动会。 51、今天的比赛，我保障打出水平来。 52、王红知道自己错了，心情很繁重。 53、我们要认真化学。

54、公园里五颜六色的花。

55、这一天是多么有趣的活动啊！

56、经过学习，群众的普遍觉悟提高了。 57、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。 58、蒙蒙的大雨下了一夜。

59、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。 60、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。 61、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

62、我上完四年级了，还有一年没有毕业。 63、通过这此活动更加团结了。

64、他在热情的掌声中第一次登上了讲台。

65、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。 66、他在回忆过去的往事

67、在小组讨论会上，他首先第一个发言。 68、我们讨论了并且听了张海迪的报告。 69、他一定要发挥优点，改正缺点。

70、这个地方将要绿化以后，风景更优美了。 71、他说出了自己的心事和心里话。 72、《小火柜》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 73、今年，东村的棉花、粮食、芝麻等经济作物都获得了大丰收。

74、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。 75、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让发同学干轻活。

76、指南针是我国古代的四大发明。

77、我们两个班约定“六一”庆祝活动联合在自己教室里举行。

78、我知道长江、黄河、东湖这三条河流的一些知识。 79、战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。 80、我认真地复习作业。

81、打乒乓球对我是很感兴趣的。

82、他是我们班功课最好，成绩最优秀的学生。 83、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。 84、李梅和王强出席了这此奥林匹克数学竞赛。 85、刘军有时天天跟张明打球。

86、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。 87、辛勤的园丁是一位李老师。

88、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜?? 89、我断定他可能是李刚的爸爸。 90、参加这此活动的有干部、工人、中年人，还有学生呢。 91、南京长江大桥是我国自行设计制造的. 92、爸爸笑嘻嘻的脸上显出严肃的神色。

93、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。 94、《水浒传》是四大古典小说。 95、今天下午刮了一天的风。

96、全班同学的意见基本相同，完全一致。 97、世界闻名的水上城市。

98、蓝蓝的蓝天上飘着几朵洁白的白云。

99、我的语文成绩较好，是因为语文对我特别感兴趣。 100、我喜欢打蓝球和足球。

101、老师因为关心我的学习，而且关心我的健康。 102、我把老师布置的所有的一切作业都完成了。 103、参加文艺晚会的有全体师生和班主任老师。 104、在联欢会上，李艺演唱了动听的歌声。

105、他提的意见就算完全不正确，我们也要虚心听取。 106、所有任何困难都吓不倒我们。

107、小刚和小明被教室里的课桌修好了。 108、虽然他平时刻苦学习，但是成绩很优异。 109、蔚蓝的天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。 110、下雨了，我马上立刻把邻居晒的被子收起来。 111、哪怕是一点火星也燃不起大火。 112、我国人口是世界上最多的国家。

113、听了这个故事，我们异口同声地笑起来。 114、这篇作文的层次和语言都很通顺。 115、老师经常奖励我们要为四化刻苦学习。

116、我们看到了绿油油的田野，小河哗哗的流水声。 117、火红的太阳从东方徐徐地冉冉升起。

118、中国人最早发现火药、指南针、造纸术和印刷术。 119、我常常回忆起过去的小时候的一些往事。 120、我花了整整三个小时左右的时间，才写好一篇作文。 121、我国有世界上没有的万里长城。 122、我弟弟前天加入了少先队员。

123、我们要树立爱护公共财产的良好习惯。 124、为了今天生病，所以我不来上课。

125、看了《雷锋》这部影片，使我受到了深刻的教育。 126、在公共场所，我们应当维持清洁。

127、宽阔的马路上汽车来来往往，有小轿车、自行车和大卡车。

128、我第一次看到张华经常去音乐厅去听演奏。 129、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！

130、开学了，我定了这学期的学习计划的决心。 131、昨天，怀着激烈的心情参加了故宫。

132、林芳的语文、数学和各门功课都学得很好。

改为双重否定句

1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

3、每个小孩子都喜欢小动物。

4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。 6、这是伟大的奇观。 7、你应该知道这件事。 8、我们建成了希望小学。

9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

10、星期天,我们必须去看排球赛。

11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。

12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

14、写得不怎么样，但还是有希望的。

15.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。

16.我们得保证那东西完好无损。

17.飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。

18.星期天,我们必须去看排球赛。

19.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。

20.我们应当参加集体活动。

送给读书孩子们的六句话
篇二:儿童,可能性,句子

送给读书孩子们的六句话

1儿童,可能性,句子。

不要以为小，就不想努力跑

吃饭要靠自己的嘴，走路要靠自己的腿！任何人要掌握自己的命运，不能依赖别人。你要学会自立，你的荣耀要靠自己去争取，你的成功要靠自己创造。任何人要想实现辉煌，只能靠自己的努力。

一位教育家陶行知曾经说过：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事自己干，靠天、靠地、靠老子都不是好汉！”

有的同学可能会说，我爸很有钱，我为什么要努力学习？

我要告诉你，你现在可以花他们的钱，因为你未成年，这是他们的义务；你上了大学可以花他们的钱，因为你刚成年。这是他们的宽容；你毕业之后花他们的钱，这是你的耻辱。

你大了，就应当回报父母恩。你却学习不努力，导致没能力。结果，你只会要，而不会给。我就要“恭喜”你，经过多年的“努力”，你具备了和乞丐一样的能力和厚脸皮。

2

世界上最厉害的不是钱袋，而是脑袋

有的同学可能会说，成功的人不一定是读书好的人。我想问你，你到北京旅游是坐高铁好还是骑自行车好？当然是坐高铁好呀。

知识就如同高铁，有了这样的工具，你实现成功就更快捷而且更舒心。更重要的是，你人生的选择余地就大，要是你坐高铁坐腻了，你也可以骑上自行车领略风景，累了，你再坐高铁不迟，这就是潇洒，因为你有“知识高铁”这个工具。

当今世界是知识时代，哈佛图书馆墙上的训言其中有一条：受教育程度代表收入。

美国2007年的一个调查表明，18岁或以上的成年人，持有硕士或博士学位的人，平均年收入为79946元，而沒有完成高中教育的人，年收入仅19915元。 还有资料表明，去年美国持有学士学位者的平均年收入54689元，高中毕业者的年收入仅29448元。虽然说学历并不等于个人工作能力，但学历高的人学习能力强的可能性就高这也是不争的事实。

而学习力恰恰是未来社会竞争的核心能力。你也不得不承认，受过高等教育及学历较高的人，接受新知识快，有较强的适应能力，工作能力也明显较强。 其实一句话，就是知识越多，成功和幸福的可能性越大，这是大概率事件。你要想买质量好的笔，你一定要选择去大商场去买，因为这样的可能性大，你绝对不会想到到小商店去买，因为这样的可能性小。

请记住，这个世界上最厉害的是脑袋而不是钱袋。有好的脑袋，钱就会追着你来；没有好的脑袋，再多的钱，也会丢掉。趁着年轻，抓紧给脑袋充电这才是正道。

3

学习上吃苦，一辈子受补

迈克尔·乔丹输掉了上百场比赛才成为“空中飞人”；罗琳写《哈利·波特》修改了十二次才最终出版；周杰伦忍受着强直性脊柱炎所带来的呼吸困难、脊椎疼痛，却依旧笑容灿烂；许嵩默默地承受着谣言与愚弄，却依旧坚持自己心爱的歌曲之梦。

请同学们记住，没有人能替你去实现自己的梦，苦你只有自己去尝，才能掌

握自己的命运，因为你的人生终究是你的“单人旅途”。

在学校读书不仅读的是书，更重要的是培养一个人吃苦的习惯和能力，如果你连高考的苦都不怕，人生就没有苦能难得倒你了，这就叫“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。

犹太人在孩子还是婴儿时，会往书上抹上蜂蜜，让孩子去舔。这就告诉我们这样的道理：

刻苦能够感受到甜，随着你读的书越多，你会觉得其实原先觉得苦的书，会越来越“甜”，随之人生也会变成“甜”的，这就是学习带给你的可喜变化。

4

做事情的速度，决定人生的高度

孩子成功的优势可能很大程度上就是这两个字。由于他们始终要求孩子保持做作业的高速度，哪怕做作业的字迹潦草一点也无妨。

因此，孩子一直保持注意力高度集中、效率很高，其他孩子需要四个小时做完的作业，她仅需要两个小时，甚至很少。为她自己赢得了很多的休息和娱乐、锻炼时间。同时，在考试时，也赢得了很多宝贵的时间。

我对学生的学习也提出了这一要求，以往他们写一篇作文需要三、四个小时，还写不好。开始，我只要求他们的速度，不强调质量。按时完成就大肆表扬，没有完成，就要求其逐步提高速度。

当然，平时有空就要求其阅读《高考满分作文》、《智慧背囊》《好词好句词典》，有意识地要求其背诵一些好词好句好段及唐宋诗词，以丰富学生的词汇，使其文章略显文采。

5

好的身体，是革命的本钱

考进大学的，还不说是名牌大学，50%以上的学生已经是戴着高度近视眼镜了，但朋友的孩子进入清华，眼睛居然没有近视，也令我佩服不已。

一方面是因为其成绩不是很好，老师总把她安排在最后一排的缘故，另一方面，我估计也是家长不急功近利，让孩子充分正常娱乐、锻炼的结果。

《走进哈佛的刘亦婷》也是身体非常之好，在小学是女子八百米比赛的校记录保持者。

毛主席说过“身体是革命的本钱”，就非常精辟的指出了身体的重要性。确实如此，没有充沛的精力，怎么可能有好的学习成绩呢。

因此，平时要注意孩子的营养、休息，并陪伴孩子每天坚持锻炼半个小时的身体，或跑步，或滑冰，或打羽毛球、乒乓球，为其打牢身体基础。

6

有信心可以走得更远

一个人如果信心崩溃，必将一事无成，每天活得如同行尸走肉，更别谈有所成就。所以，一定要树立战胜一切困难的信心，哪怕是“美丽的谎言”。只要是不违反法律、违背社会公德的，尽量鼓励孩子去想、去干。

像我的学生，我就会给他们开玩笑说“有没有信心象刘亦婷、朱成那样走进哈佛大学啊”，有学生就充满信心地说“暂时没有信心走进哈佛，但是我有信心走进清华、北大”。

当然，也许真的有些学生将来或许连武汉大学也上不了，但我要让他们敢想、敢冲，让他们充满奋斗的激情，并对其进行适当地调控，相信他们一定会有所作为的。

我个人认为“思想有多远，可能走多远”，如果连想都不敢想，就更别谈做到了。一百年前，只怕很多人都认为人类能够登上月球是痴人说梦，但现在不都实现了吗？

儿童发展
篇三:儿童,可能性,句子

1.顺应：内部格式的改变以适应现实。

2.同化：刺激输入的过滤或改变叫做同化。

3.工作记忆：是眼睛区分对象形状和大小微小细节的能力。

4.观察力：是一种有目的，有计划地比较持久的知觉能力。

5.怯生：儿童对所不熟悉的人所表现的害怕反应。

6.客体永久性：当客体在眼前消失，儿童依旧认为它是存在。

7.年龄特征：儿童心理发展是有阶段的，每个阶段具有不同于其他阶段的本质。

8.自我强化：指儿童已经建立了自己内部的行为准则，当儿童行为符合这个准则时，自己就奖励自己，违反了这个准则，就自己惩罚自己。

9.性别统一：根据身体结构功能来确认自己是男性还是女性。

10.语用技能：指交谈双方根据语言意图和语言环境有效地使用语言工具的一系列技能，包括说者和听者两方面技能。

11.替代强化：儿童的许多行为并未直接收到强化，而是在观察别人行为时，别人所受到的强化会影响儿童去学习或抑制这种行为。

12.空间知觉：是一种比较复杂的知觉，它是物体的形状，大小，远近，方位等空间特性在人脑中的反映。

13.元记忆：是儿童关于记忆过程的认识。

14.自律道德：儿童自身以具有主观价值所支配的道德判断。

15.观察学习：是通过观察榜样所表现的行为，结果来学习。

16.去习惯化：是个体已对某种刺激形成习惯之后，又出现一个新的刺激，这时的个体又产生了反射行为，表现个体能将新刺激与旧刺激加以区别，这种恢复了对新事物的兴趣的现象称为去习惯化。

17.观察学习：是通过观察榜样所表现的行为，结果来学习。

18.性别角色不同：根据社会对性别角色的要求来确认自己的性别类型。

19.Lad:儿童先天存在的语言获得装置。

20.被动性语言：儿童对词语能理解但不能说出来的词。

21.儿童发展心理学：是发展心理学的一门分支学科，是研究儿童心理发展规律的科学。

22.发展心理学：从狭义上说，就是指人类个体发展心理学，从广义上说，发展心理学包括动物心理学或比较心理学。

23.成熟学习论：学习与生理上的准备状态有关，在未达到准备状态时，学习不会发生，一旦准备好，学习就会生效。

24.关键期：一个系统在迅速形成时期，对外界刺激特别敏感。

25.横向研究法：又称横断研究，是在同一时间里，对不同年龄的儿童进行观察或测量，探究心理发展的规律或特点。

26.纵向研究法：又称追踪研究，是对同一个或同一群个体，在较长时间内进行定期观察，实验或测量，探究心理发展的规律。

27.跨文化研究：是指同一个课题通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以其探讨儿童心理发展的共同规律和不同的社会生活条件对儿童心理发展的影响。

28.定向反射：同样的刺激如果反复的呈现，最后就会使原先出现的定向反射完全消失，这种现象可称为。

29.视觉恒常性：指客体的映像在视网膜上的大小变化并不是导致对客体本身知觉的变化。

30.图式：指儿童对于时间基本要素和相互关系的抽象表征。

31.语言发展：指的是儿童对母语的产生和理解能力的获得，主要指对口头语言的说话和听语能力的获得。

32.单词句：指儿童用一个单词来表述一个比该词意义更为丰富的意义。

33.强化依随：指强化的刺激紧跟在言语之后。

34.对抗性条件：是把一些能唤起害怕情绪反应的刺激与愉快的活动同时并存，最后以愉快活动所产生的的积极的情绪克服由害怕刺激引起的消极反应。

35.情绪：对客观事物与个人需要之间的关系的反映。

36.性别角色：是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望总称。

37.道德认知：指儿童是非善恶行为准则及其执行意义认识。

38.道德情感：是人的道德需要是否得到满足所引起的一种的一种内心体验。

39.自我控制：是指个体在无人监督的情况下，从事指向目标的单独活动或集体活动。

40.减数分裂：是在生殖细胞成熟过程中发生的，他的特点是染色体复制一次，细胞连续分裂二次，其结果是使原有细胞的染色体数目减少一半。

41.有丝分裂：合子形成后马上开始细胞分裂，不同于减数分裂，实际上细胞染色体进行有规则的分裂变化的过程。

42.动作技能：是一种自动的，迅速的，正确的柔和的动作，它不是单一的动作，而是一连串的上百个肌肉与神经的协调的动作。

43.脚本：有些具体事件的图式。

44.短时记忆：是一种暂时的，主动地和有意识的记忆。

45.首因效应：易记住一串信息中开始的部分。

46.长时记忆：贮藏着更加长久的知识和技能，它包括了所有增在记忆。

47.流体智力：是以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高相对地不受教育文化的影响。

48.标准化：指测验的编制，实施，记分以及测验分数解释的程序的一致性。

49.晶体智力：是通过社会文化经验而获得的智力。

50.常模：指某一标准化样组在某一测验上的平均分数。

51.效度：如一个测验真正能准确地测量上的平均分数。

52.个性：是一个复杂的，多侧面，多层次的动力结构，它包括一个人的气质，性格，体貌特征，智力和创造性，与人交往和适应变化着的环境能力，动机志向，兴趣，信念和人生观，此外，个性还包括自我意识。

53.自我意识：是个性的一个组成部分，是衡量个性成熟水平的标志，是整合，统一个性各个部分地核心力量，也是推动个性发展的内部动因。

54.依恋：是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体联系的一种倾向。

55.社会性游戏：是指儿童在用非社会性的物体进行活动时，还包括其他人，如母亲，同伴。

56.基因突变：是细胞内遗传物质的化学成分，dna链上某一小段原因所引起的分子结构的变化，为常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、性连锁显性遗传、性连锁隐性遗传。

1.儿童话语的发展有哪些特点？①从混沌一体到逐步分化②句子结构从不完整到逐步完整，从松散到严谨③句子结构由压缩，呆板到逐步扩展和灵活

2.早期依恋对儿童发展有何影响？①对照料者的依恋为婴儿提供了情绪安全的基地，也为日后父母教育儿童打下基础②依恋的强烈程度不能决定儿童发展的放向③儿童与照料者的依恋关系不是一成不变的，它会随着家庭内部关系的变化而变化④儿童个性是儿童经验的历史与现实活动的统一产物，它既是发展过程中的一个连续体，又具有相对的可塑性

3.塞尔曼认为儿童角色采择能力的发展分哪些阶段？O阶段、自我中心的观点，I阶段、社会信息角色采择（6~8岁），II阶段、自我反省（8~10岁），III阶段、相互角色采择（10~12岁），IV阶段、社会和传统体系的角色采择（12~15岁以上）

4.简述幼儿美感发展的特点？①美感与儿童知觉，思维的发展有着密切的联系②幼儿的美感与道德感常常联系在一起，并以道德感代替美感③幼儿对色彩鲜艳的艺术作品或东西容易产生美感④学龄初期儿童对事物美的特点：一是仍受事物外部特征所吸引，二是真实感，凡是与事物十分相像的作品形象就是好的，不相像就是不好的

5.为什么说家庭是儿童个性实现社会化的主要场所？①家庭是儿童个性实现社会化的主要场所，因为儿童个性的形成，社会行为的获得其最关键期是在家中度过的②早期儿童与父母的相互作用，情绪关系的性质对儿童以后个性的发展有着重要的意义③社会的信仰，价值观念等社会化目标都是首先通过父母过滤，以高度个体化的，有选择的形式传递给儿童的④父母本身的个性特征，社会地位，教育水平，宗教信仰，成就动机，性别的价值标准等都会强烈影响他们的后代

6.儿童观察力的发展趋势？①从无意性向有意性发展②从冲动性向思考性发展③从笼统的未分化的向精细的方向发展④整体和部分从笼统到统一

7.简述几种评定新生儿感觉的方法？①反射行为②定向反射习惯化和去习惯化③身体运动和脸部表情④视觉偏爱法

8.举例说明前运算阶段儿童思维发展的自我中心特点？这一时期儿童思维的主要特征是思维直接接受知觉到的事物的显著特征所左右，另一个特点是，自我中心，所谓的自我中心是指儿童往往只注意主观的观点，不能向客观事物离中，只能考虑自己的观点，也不能将自己的观点与别人的观点协调，皮亚杰的三山实验证明了这一点

9. 简述塞尔曼关于儿童友谊的发展观点？第一阶段：3-7岁 儿童还未形成友谊的概念，二：4-9岁 单自帮助阶段，三：6-12岁 双自帮助阶段，四：9-15岁 亲密共享阶段 五：12岁开始 友谊发展最高阶段

10. 同伴关系对儿童发展有哪些心里价值？①同伴是强化物②同伴是范性 ③同伴帮助去自我中心 ④同伴给与稳定和归属感 ⑤同伴是社会化

11. 儿童发展心理学研究的内容有哪些？ ①描述儿童心理发展的普遍模式②揭示儿童心里发展的原因和机制 ③揭示和测量个别差异④探究不同环境对发展的影响 ⑤提出帮助和指导儿童发展的具体方法

12. 简述儿童生长的四个显著时期？ ①出生到2岁发展迅速②2岁到青春发育期 平缓

③青春发育期开始，发展迅速，变化极大④15，16岁到成熟期 慢

13. 简述婴儿怯生的主要因素？①父母是否在场②环境的熟悉性③陌生人的特点④抚养者的多少⑤与母亲的亲密程度⑥婴儿所受的刺激

14. 简述儿童理解句子的三种策略？①事件可能性策略：它是指儿童只根据词的意思和事件的可能性，而不顾句子的句法结构来确定各个词在句中的语法功能和相互关系，如动作对象，动作者等。②词序策略：指儿童完全根据句子中词的顺序来理解句子。③非语言策略：儿童在理解句中某些词的词义时常使用一些非语言策略。

15. 谬勒和白莱纳把婴儿同伴相互作用划分成哪三个阶段？①客体中心阶段：儿童的相互作用更多是集中在玩具或东西上，而不是儿童本身②简单的互动阶段：儿童已能对同伴的行为作出反应，经常企图去控制另一个儿童的活动③互补相互阶段：出现了更为复杂的社会交往，可以看到模仿已比较普通，还有互补或互惠的角色

16. 简述儿童左右概念的发展规律？①第一阶段：5-7岁)儿童能比较固定地辨认自己的左右方位②第二阶段：7-9岁初步地，具体地掌握左右方位的相对性 ③第三阶段：9-10岁能比较灵活，概括地掌握左右概念

17. 列举几种涉及儿童调节自己认知过程的元认知能力？元认知是儿童对自己认知功能的认识和控制力①计划②激活认知规则和策略③监控学习④控制分心和焦虑⑤评定结果⑥简评信息加工的认知研究

18. 列举几种提高自我控制水平的训练方法？①有意转移注意力 ②自我暗示③自我监督④积极鼓励⑤榜样⑥对工作难度的准备性

19. 如何理解皮亚杰的认知理论中“运算”的概念？是一种重要认知结构，皮亚杰的认识发展理论中运算结构的获得。是智慧或认识发展的核心，是一种内化了的动作，是一种可逆转运动。具有守恒性、系统性

20. 列举几种涉及儿童调节自己认知过程的元认知能力？ ①计划 ②激活认知规则和策略③监控学习 ④控制分心和焦虑 ⑤评定结果

21.如何理解皮亚杰的认知理论中的“运算”概念？运算是指一种内化了的动作，即能在头脑中进行的思维活动。 运算是一种可逆的运动。运算具有一种守恒性。是系统性，运算格式是一个系统，要协调成为一个整体。

22. 简评弗洛伊德的人格发展理论？①特别强调人格形成与儿童早期经验有关，与父母的教养态度有关②人格结构划分为3部分，即本我，自我，超我 ③弗洛伊德是性本能决定论者

④理论依据资料，主要来自弗洛伊德个人的诊断经验和自我分析，缺乏科学的实验依据，很难重复验证

23. 依恋发展的过程？第一阶段：(出生到3个月) 对人无差别反应的阶段 第二阶段：（3-6个月) 对人有选择反应阶段 第三阶段：（6个月-3岁） 积极寻求与专门照顾着接近

24. 科尔伯格的道德教育策略？①了解儿童道德认识发展水平②提供通常稍高于儿童已达到发展水平的思维方式，使之与现有水平加以比较，引起冲突③帮助体会冲突，使他意识到采用下一阶段的判断更为合理④培养儿童对各种问题进行道德方面判断及提出问题的能力⑤把即将继起的道德阶段作为道德教育的目标

24. 研究婴儿颜色视觉的方法有？答：①视觉偏爱法②记录脑电活动③去习惯化④配色法

25. 婴幼儿的形状知觉特点。答：幼儿的形状知觉发展很快，掌握形状的次序是：由易到难依次为圆形-正方形-三角形-长方形-半圆形—梯形-菱形-平行四边形。

26. 幼儿观察力的发展表现在哪些方面？答：观察的目的性、持续性、细致性、概括性

27. 智力成长变化的几种模式。答：（1）聚合式（2）发散式（3）交叉式

28. 简述儿童情绪发展的趋势。答：（1）从情绪表现的形式来看，是从外显到内隐（2）从情绪控制能力来看，是冲动的到自制的（3）从情绪引起的动因看，是从直接到间接，具体到抽象（4）从情绪表达的内容来看是从生物需要到社会性需要。

29.小学生自我评价的特点。答：（1）从受外部条件的制约过渡到受内部道德认识的制约（2）从注重行为的效果过渡到注重行为的动机，转折年龄在9岁左右（3）从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质（4）自我评价的独立性日渐发展，并且有了一定的批判（5）才对具体行为的评价到有了一定概况程度的、涉及到某些个性品质的评价。

30. 男女儿童在认知方面有哪些差异。答：（1）男女性别差异的年龄倾向和具体表现。从学龄期起智力出现明显差异，女性智力优于男性。当男性青春期高峰期时，男性的智力开始逐渐优于女性，随着年龄的增长，优势愈益明显

描写儿童的句子

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