话中有话讽刺人的句子
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简明答案
篇一:话中有话讽刺人的句子
1【参考答案】
（1）①⑥⑧ （2）②⑤
【解析】本题重点考查考生语言表达准确、、简明、连贯等能力，①与“广大”重复，⑥与后文矛盾，⑧多余了，应承前省；②⑤删掉后会改变短语结构，而改变文意。
2【解析】排序的关键是首句的确定，该题的首句较容易确定，应为②，倒是第二句的衔接较难，很多考生很容易受到迷惑选了①，导致答案错误。其实②与⑤句应该是解说关系。 【答案】C
3【解析】明确对联是要祝贺老师70寿辰，分析各选项内容。A项是祝贺寿辰对联，但是一不能突出教师职业特点，二来花甲是指60岁；C项是挽联，用于死去的人，不合语境；D项不能体现寿辰之意，也不合适。
【参考答案】B
4【解析】该题重点考查语言运用得体的能力。小宇本想写得有点文采，但由于词语使用不当，弄巧成拙。①“惊悉”意为“知道某一消息，感到很震惊”，往往用在很重大的恶性变故时，此处属大词小用，应改为“听说”、“得知”、“听到”等词。②“阁下”多用于外交场合，如“大使阁下”、“首相阁下”等，应改为“您”、“您老”等。③“造访”意为“拜访”，属敬词，用于向别人表示道谢的，此处谦敬失当，应改为“看望”、“探望”等。④“馈赠”意为“送给”，属敬词，往往用于尊敬对方或第三者的赠送行为，此处谦敬失当，应改为“送来”、“送上”、“奉上”、“献上”等。
【答案】①将惊悉改为获悉； ②将造访改为探望；
③将阁下改为您老； ④将馈赠改为敬献。
5.解析：潜台词就是“台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意”，用句通
俗的话讲就是“话中有话”。人们经常用“潜台词”表达自己内心不便明说的想法（多
含讽刺意味），而别人虽然听懂了这个意思，却有苦难言。潜台词是人物在行动过程中
真实的内心表现，能有效地表现人物的性格。
答案：（1）（示例1）你在创作上花的时间太少。
（示例2）时间应放在创作上，而不应放在卖画上。
（2）（示例1）你不注意听我演奏，这是对我的不尊重。
（示例2）我为您演奏，您应该倾听。
讲评：做题时要读懂材料，特别是读懂设题的语句，要结合具体的对话语境，进行合理的推测和概括。
6.【解析】两个节目之间的串词，要能够衔接上下两个节目。因为是课本剧，要结合课文内容，讲究文采。串词主要是节目之间的过渡，所以还要注意简明。
【答案】（1）旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。（2）罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。
7.【解析】 本题重点考查语言表达的得体，同时也考查了排比这种常见的修辞方法。关于汶川大地震，考生应该不陌生，在博物馆建成之时，写出对生命、对自然的感悟和思考，也不会太难。所写内容一定要围绕着“生命或自然”的话题，一定要运用排比的修辞方法，字数也不要超出30个。
【答案】 示例一：生命脆弱短暂，生命坚忍沉毅，生命绵延永续。
示例二：自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。 示例三：逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是对人类的警醒。
8.【解析】 答题时应注意：一、答案求神似，不求形似(即句式上并不要求与“示例”一致)；二、应抓住人物特点从正反两面加以评说，不能只谈人物事迹；
三、其他要求(像“有文采”“不超过150字”)也要予以关注。
【答案】 示例：荆轲 一剑，承载国之重负；一歌，咏尽生死离别；一笑，彰显英雄本色。他有勇有谋，重诺守信；他睿智沉着，用大智应大局；他忠义刚直，视死如归。然而纵使他豪情万丈，终逆不过历史潮流。时势造英雄，亦能亡英雄。
2011年高考试题语文分类汇编专题9 语言表达准确、鲜明、生动，简明、连
贯、得体
1.（重庆）下面一段文字有四处重复累赘．请予删除(只填序号)。要求：删除后
应简明连贯、不损害原意。
清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到 比赛的起点南滨公园②。为即将开始的③2011年重庆④马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备⑤，慢跑，拉神韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始⑥，尚在安排之中⑦，但空气中已经透露出一丝如箭在弦⑧的紧张。
应当删除的是：
【答案】①④⑤⑦
2.（天津）请把下面的句子组成连贯的一段话
①.随着各种高效储能技术的成熟和智能电 网的兴起，太阳能携手海浪和海
风，向我们输送源源不断的电力。
②.同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变
化，这已经是公认的全球性头号环境问题.
③说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅
和办公楼更为节能、舒适
④.而新能源在不远的将来会大踏步走进我们的生活
⑤.工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展
中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。 【答案】⑤②④①③
【解析】⑤和②句从两个方面提出发展中国家面临的能源问题，④句引出新
能源话题，①和③分别介绍了新能源在生活生产中的使用，以及未来新能源的前景。
3.（陕西）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
我国是食品生产和消费大国，_____，_____，_____，_____，_____，_____。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子
②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁
③创新食品安全监管机制
④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管 ⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患
A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①
【答案】C
【解析】⑤是总括句强调“更需要严格的法律制度约束和有效监管”，放在
首句提纲挈领，②⑥句都在阐述食品安全的“各环节”，应该作为
一组紧随其后；“打击违法违规行为，消除各环节的隐患”包括监
管和执法两个方面，先监管，在法律严惩 最后达到效果，所以顺
序为③①④。
4.（山东）将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
①有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。 ②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。
③有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有
路，何必让它提前成为近忧。
④总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境， ⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己
折磨自己了。
⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。
【答案】⑥②①③⑤④
【解析】注意“有一些”形成排比，⑥应该位于开头，④具有总结作用。
5.（山东）用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得
出现具体数字。
（摘自《中国语言生活状况报告2009》）
从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字），□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。
综上所述，被调查者对网络语言的态度：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字）。
【答案】
【解析】注意竖表头中的五行内容，审准题目中的“表述中不得出现具体数字”。
6.（山东）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新
表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80 个字。（5分） 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神。
【答案】
第七、八单元语文
篇二:话中有话讽刺人的句子
第七单元 戏剧电影
一、 皇帝的新装 作者 安徒生 （由童话改编的三幕剧）
1、 中心思想：这篇童话想象夸张，构思巧妙。借写受骗子愚弄，皇帝赤身裸体参加游行话中有话讽刺人的句子。
大典的滑稽故事，揭示了贪图虚荣是人类普遍存在的性格弱点，对人性的虚伪进行了批判，期望人们保持天真烂漫，无私无畏，敢说真话。
2、 “任何不称职的，或者是愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服。”对于这句
话，请发表你的看法。
答：这句话是剧情的焦点，是剧情得以展开的立足点，也是课文的文眼，这句话时骗子行骗的幌子，它切中了皇帝和老大臣、官员爱慕虚荣的要害，使骗子能行骗成功，它增强了剧本的戏剧效果和讽刺效果。
3、 剧本的特点：剧本的内容有关于时间、人物、地点、布景的，有关于登场人物的动作、
表情的、上场、下场的，有关于“效果” 的，有关于开幕、闭幕的。
4、 人物性格特征
皇帝、官员、大臣：愚蠢、虚伪 骗子：奸诈狡猾 孩子：天真诚实
二、 智斗 选自京剧《沙家浜》
1、 中心思想：本文展现的是在“鬼子”扫荡后胡传魁、刁德一到春来茶馆打探新四军伤
病员下落时与阿庆嫂“智斗”的过程，表现了阿庆嫂的机智和勇敢。
2、 揣摩以下句子的言外之意。
（1） 这真是听话听声，锣鼓听音。
句话是阿庆嫂与刁德一智斗时说给他听的，这句话是句俗语，阿庆嫂说这句话是想告诉他：你刁德一话中有话，你怀疑我把新四军伤员藏起来了，我已经听出你话中的意思了。
（2） 省得人家疑心生暗鬼，叫我们里外不好做人。
这句话虽然是阿庆嫂对胡传魁说的，但这句话却是说给刁德一听的，它揭示了刁德一多疑，不怀好意的心理，有带有几分讽刺。
（3） 阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。
“滴水不漏”本诗说容器密封性好，一滴水也漏不出来，这里指阿庆嫂说话很圆熟、严谨，让刁德一找不到一点漏洞。得不到一点想得到的信息。
3、 人物性格特征：
阿庆嫂：沉着冷静，机智勇敢；胡传魁：愚蠢要面子； 刁德一：阴险狡诈，多疑狡猾。
三、 小兵张嘎 徐光耀 选自同名小说《小兵张嘎》
1、 中心思想：全文以嘎子为中心，采用顺叙的手法，重点写小嘎子在韩家大院门口与瘦
长条周旋，同纯刚大伯里应外合，成功的将一颗手榴弹送进大院并借机制造混乱打击敌人的经过，表现了嘎子聪明机智、胆识过人、尽忠职守、顽皮中透着孩子气的性格特点。
2、 小嘎子的可爱、可敬之处主要表现在他聪明机智。
古诗（七） 滁州西涧 唐 韦应物
1、 中心思想：诗人以动静结合的手法，描写西涧的晴景和雨景，有悠然自得之趣，表现
了诗人宁静淡泊的心态。
2、 默写背诵全诗
语文乐园（七）
一、听写下列词语
京剧国粹 一枝独秀 生旦净丑 争奇斗艳
抑扬顿挫 字正腔圆 惟妙惟肖 动人心弦
二、造句
要么…要么…:要么我们被困难吓倒,要么我们克服掉困难。
是…还是…：是屈辱而生呢？还是为国家利益而死？
宁可…也不…：面对敌人，他宁可牺牲自己，也不屈服。
三、 默写并解释
1、 人生处万类，知识最为贤。
解释：人生处于万种物类之中，智慧和见识最为高尚。
2、 凡事豫则立，不豫则废。
解释：不论做什么事，事先有准备，就能取得成功，不然就会失败。
四、 成语 游刃有余 比喻经验丰富，事先有准备，技术熟练，解决问题毫不
费力。
第八单元 和平友爱
一、 歌词两首 作者 郭峰
1、 中心思想
（1）《让世界充满爱》：是音乐人郭峰1986年为纪念国际和平年创作的主题曲，歌词揭示了爱是关心、爱是帮助、爱是奉献的主题。
（2）《手拉手》：是1988年韩国汉城奥运会的主题曲。歌词传递着和平、团结、写作的奥运精神，传递着人类和谐这一基本信念。
2、*这两首歌词都运用了反复的修辞手法。
3、这两首歌词表现了怎样的感情？
答：这两首歌词表达了期盼世界和平，准求美好生活的情感。
二、 写给异国弟弟的信 （陈刚 获第15届“国际书信写作比赛”第5名）
1、中心思想：这封信体现了一个中国小朋友给予身处战乱中的异国小难民的无私援助，表达了小朋友们渴望平息战争，渴望朝日和平，过上幸福安定生活的美好心愿。
2、 记住以下词语中加点字的正确读音
逃难（nàn） 罪恶（ â ） 担负（dān） 禁止（jìn） ．．．．
难过（nán） 厌恶（wù） 担子（dàn） 情不自禁（jīn） ．．．．
3、“我”和维克多有什么共同的梦想？
答：“我”和维克多的共同梦想是做一名邮政工人，做传递和平的绿色使者。
三、 企盼世界和平的孩子 作者：张虹、王谨
1、 中心思想：作者通过这个故事，介绍了一个普通而特殊的孩子雷棣，表达了他对父亲
的缅怀，对世界和平的企盼和美好情感。
2、 父亲牺牲后，雷棣有哪些变化？他为什么会有这些变化？
答：父亲牺牲后雷棣的变化有：不再淘气，变懂事了；关心国家大事，国际政治；发奋学习，
博览群书，他之所以有这些变化是因为爸爸的牺牲给了他很大的触动，他化悲痛为力量，下定决心要继承爸爸的事业，像爸爸一样，热爱和平，勇敢的用自己的生命去捍卫和平。
3、 教授为什么说雷棣是位“优秀的中国男孩”？
答：教授说他是个优秀的中国孩子是因为他很勤奋努力，自立自强，不依附他人，靠自己的努力去赢得成功，这种品质是难能可贵的。
古诗（八）四时田园杂兴 宋 范成大
1、 中心思想：这首诗展现了一幅初夏江南生机勃勃、景色优美的田园图画，表达了诗人
对大自然的热爱和赞美。
2、 背诵、默写古诗。
语文乐园（八）
一、 熟记下列词语。
互相—相互 感情—情感 和平—平和 中心—心中 蜜蜂—蜂蜜 牙刷—刷牙
二、 关联词造句（表示条件关系）
1、 只要…就…：只要大家都尽一份力，局面就可以改观。
2、 只有…才…：只有全世界人民团结起来，世界才会更美好。
3、 无论…都…：无论相隔多远，我都会真心为你祝福。
三、 默写并解释
1、 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
解释：尊敬我的长辈，以及其他人的长辈；疼爱我的晚辈，以及其他人的晚辈。
2、 天下兼相爱则治，交相恶则乱。
解释：人们互相爱护则会安定太平，互相憎恨则会动乱不定。
教师口语艺术练习材料
篇三:话中有话讽刺人的句子
教师口语艺术练习材料
一、声母练习：
（1）、zh站住 蜘蛛 执照 忠贞 周转 纸张 住宅 长者 主张 专著
ch查抄 铲除 车床 抽查 惆怅 臭虫 出差 橱窗 穿插 戳穿
sh杀伤 山水 伤神 少数 舍身 硕士 首饰 述说 甩手 书生
（2）、知道就说知道，不知道就说不知道。不要知道说不知道，也不要不知道说知道。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十不能说成四，四也不能说成十，假使说错了，就可能误事。
二、韵母练习：
（1）、后鼻音训练
eng正音：
昌-撑 帮-蹦 堂-疼 狼-棱 党-等 厂-呈 上-剩 档-邓
脏-增 当-灯 囊-能 常-成 赏-省 朗-冷 丈-正 唱-秤
ing正音：
央-英 腔-轻 翔-行 墙-情 想-醒 讲-井 匠-静 向-性
江-惊 相-腥 羊-营 娘-宁 两-领 抢=请 样-硬 呛-庆
（2）、前鼻音训练
en正音：
翻-分 攀-喷 馒-门 盘-盆 板-本 攒-怎 慢-闷 半-笨
干-跟 山-身 寒-痕 蝉-陈 砍-肯 染-忍 难-嫩 汉-恨
in正音：
烟-音 边-宾 年-您 骈-贫 眼-饮 免-敏 见-进 厌-印
篇-拼 肩-金 钱-秦 连-林 浅-寝 简-紧 线-信 欠-沁
（3）、对比训练：
奔-崩 盆-朋 门-盟 分-风 嫩-能 跟-更 肯-坑
痕-横 真-正 陈-程 人-仍 森-僧 怎-增 深-声
因-应 宾-兵 贫-平 民-明 您-宁 林-零 进-静
亲-清 新-星 印-硬 紧-井 琴-情 信-姓 银-赢
（4）、混合训练：
真诚 本能 深层 奔腾 成本 登门 风尘 胜任
心情 民警 进行 拼命 听信 平民 病因 定亲
（5）、饶口令训练：话中有话讽刺人的句子。
姓陈不能说姓程，姓程不能说姓陈，禾木旁是程，耳朵旁是陈，陈和程不分，就会认错人。
东洞庭，西洞庭，洞庭山顶一根藤，这根藤上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。
一条裤子八条缝，横缝上面有竖缝，缝了横缝缝竖缝，缝了竖缝缝横缝。
三、 声调练习：
（1）
中华伟大 山河美丽 山明水秀 风调雨顺
光明磊落 深谋远虑 英明果断 身强体健
心明眼亮 千锤百炼 积极努力 英明果断
（2）
热火朝天 奋起直追 字里行间 刻骨铭心
暮鼓晨钟 地广人稀 四海为家 大好河山
万马齐喑 救死扶伤 妙手回春 万里长征
（3）
沧海桑田 千秋万代 水滴石穿 洞天福地
别具匠心 标新立异 审时度势 稳操胜券
豁达大度 先声夺人 德高望重 未雨绸缪
四、 语流音变练习
（1）儿化
小姑娘儿，红脸蛋儿。红头绳儿，扎小辫儿。系上围裙儿来做饭。淘小米儿，小半盆儿。小白菜，剁几根儿。还有一盘儿萝卜丝儿。再来粉皮儿熬小鱼儿。
进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿。练完了嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有快板儿对口词儿，越说越唱越带劲儿。
有个小孩儿叫小兰儿，口袋里头装着钱儿，又打醋，又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿，真好玩儿，红花绿叶儿镶金边儿，中间还有个小红点儿。
（2）“啊”的音变
大伙儿赶快来啊，你们赶快看啊：鸡啊鸭啊猫啊狗啊，一块儿水里游啊；牛啊羊啊马啊骡啊，一块儿进鸡窝啊；狮啊虫啊虎啊豹啊，一块儿街上跑啊；兔啊鹿啊鼠啊孩子啊，一块儿上窗台啊。
你是谁啊？我是张果老啊。你怎么不进来啊？我怕被狗咬啊！你兜儿里装的是什么啊？装的是大枣啊。你怎么不吃啊？我怕牙酸倒啊。胳肢窝里夹的啥啊？一件破棉袄啊。你怎么不穿啊？我怕虱子咬啊。怎么不叫老伴儿帮着拿啊？老伴儿死得早啊！
（3）变调
老师是让老史写日志，老史老是不去写日志，老史老是骗老师，老师老是说老史不老实。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
一板一眼 一唱一和 一模一样 一丝一毫
一字一板 一朝一夕 一张一弛 一问一答
一窍不通 一丝不苟 一尘不染 一成不变
一蹶不振 一毛不拔 一丝不挂 不可一世
不管不顾 不伦不类 不清不楚 不屈不挠话中有话讽刺人的句子。
不即不离 不卑不亢 不折不扣 不见不散
（4）轻声
葫芦胡同胡老五，晚上睡觉打呼噜。睡到半夜一糊涂，隔着窗户掉外头。护着屁股不护头，摸了块砖头当枕头。呼噜呼噜接着睡，一觉迷糊到正晌午。
五、发声训练（目标：表述时声音持久力强，音色圆润、洪亮，穿透力强。）
1、 呼吸训练（胸腹联合呼吸）
（1）吸气训练（要领：展两肋，深吸气，收小腹）
站立式：全身放松，作深呼吸。“一、二”吸气，“三、四”呼气，“五、六”吸气，“七、八”呼气。循环往复，体会两肋扩张、横隔下降及小腹内收的感觉。
坐式：坐在椅子前端，上身略向前倾，小腹稍作内收，吸入气息，体会两肋张开的过程。
闻花香：在意念上，面前有一盆香花。深吸一口气，将花香吸到肺底。要吸得自然、深入、柔和。
抬重物：意念上准备抬起一件重物，先深吸一口气，然后憋足一股劲。这时胸腹部的感觉跟有控制的胸腹联合呼吸的吸气时的最后一刻感觉相似。
半打哈欠：模仿打哈欠时的吸气动作。进气最后一刻的感觉跟有控制的胸腹联合呼吸的吸气时的最后一刻感觉相似。
（2）呼气训练（要领：要平稳，能控制，有变化）
模拟练习：模拟叹息声：唉„„；模拟吹掉桌上灰尘或撮起双唇吹响空瓶。要注意：喉部放松，气息缓慢而均匀地呼出，尽力拉长呼气时间，达到30秒左右为宜。
喊人练习：以发音响亮的音节组成人名，如“黄刚”“王强”“田华”等。感觉由远而近或由近而远地喊。声音要洪亮，尽量将每一个音节的韵腹拉开拉长，以锻炼呼气肌肉群体的调节能力，并使情、气、声较自然地结合起来。
长气练习：
数数：吸气后数：1、2、3、4、5、„„要在保证声音质量的前提下，越数越多。不要憋气。
数葫芦：一口气说：一个葫芦，两个葫芦，三个葫芦„„越多越好。
数枣儿：出东门，过大桥，大桥边上一树枣儿，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿„„十个枣儿（十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿„„一个枣儿）；这是一个急口令，一口气说完才算好。
2、 共鸣训练
（1）口腔共鸣训练（要领：声波通畅地达到口腔，发出坚实、丰满的声音）
①发单韵母i、u、e、o，把声音从喉咙中“送”出来，体会上下贯通的感觉。 ②打开后槽牙，发复韵母ɑi、ei，体会声束沿上颚中线前行，挂在前腭的感觉。 ③模拟练习。模仿汽笛长鸣声：嘀„„。体会声束冲击硬腭前部的感觉。
（2）胸腔共鸣训练（要领：放松胸部，使声音浑厚、结实、有力）
① 以自己感觉最舒适的音高和降低之后的音高，交替发出ɑ、i、u、e、o。 ② 夸张地发出：停——留，滑——翔，离——别，随着声音的高低变化，体会响点沿着前胸中线上下滑动。
③ 发元音ɑ到i，由低到高，逐渐上升；再发i到ɑ，由高到低，逐渐下降。体会
声束冲击的位置由后向前，再由前向后逐渐移动。
（3）鼻腔共鸣训练（要领：体会鼻音、鼻韵母、口鼻音和口音的区别） ① 发mɑ、bɑ，mi、bi，mu、bu，感受鼻腔振动的明显不同。
② 发ɑ-ɑn，ɑ-ɑng，体会气流分别从口腔和鼻腔通过。
③ 交替口音ɑ和口鼻音ã，体会软腭升起和下降的不同状态。
3、吐字归音训练
（1）唇音练习
八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 长扁担，短扁担，长扁担比短扁担长半扁担；短扁担比长扁担短半扁担。
（2）舌部练习
你会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，你不会炖我的炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。
（3）归音练习
买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜。
一只猴，牵着狗，坐在油篓边上喝点酒。猴喝酒还就着藕，狗啃骨头也啃油篓。猴拿油篓口去套狗的头，狗头进了猴的油篓口。狗啃猴的油篓篓漏油，狗不啃油篓篓不漏油。
六、语势训练
平行语势：抑扬变化不显著，比较平直。一般用于叙述、说明，或者感情比较冷淡、悲痛、麻木，或是较为庄重、严肃的气氛中。
如《祝福》中祥林嫂多次重复的那几句话：我真傻，真的„„唉，我的阿毛如果还在，也就有这么大了„„
上行语势：由低到高，逐渐上扬。一般在反问、号召、命令、愤怒、惊异或感情逐渐推进时运用。
如散文《路标》中的这句话：让我们每一个人都取得一架这样的发动机飞腾前进吧！
又如《小松树》里的这句：一个月，两个月，它看啊，想啊，长啊，终于长高了许多。
下行语势：由高到低，逐渐下抑。一般用来表示赞叹、祝愿、以及沉重的心情。 如秦牧的散文《土地》里的这句：啊！一寸土，一撮土，在这种场合意义是多么神圣。
曲行语势：语句中抑扬变化较多，较为曲折的语势。通常在讽刺、幽默或烦躁，以及话中有话的语句中使用。
如寓言《一头学问渊博的猪》的结尾有一段八哥对猪说的话：“算了吧，我的学者！一个从垃圾堆里啃烂萝卜的嘴巴，来谈论书本上的事，是不大相宜的，还是去啃你的烂萝卜吧！
七、重音训练
语法重音：根据语法结构特点，表达时把某些音节的声音稍稍加重。不用过分强调。如：“太阳出来了。”“什么最好？”“我吃面包。”“他了解自己。”“太阳一眨眼就．．．．．．．．．．．．出来了。”
逻辑重音：由句子的潜在含义所确定的必须强调的音节。如：“我是上海人”。逻辑重音不同，意义也就不一样。
修辞重音：表达时，对采用了修辞手法的部分给予强调，这就是修辞重音。如鲁迅先生的《纪念刘和珍君》里的：一是当局竟会这样的凶残，一是流言家竟至如此下．．．劣，一是中国女性临难竟能如此从容。突出了排比句中的对比。 ．．．
感情重音：对语句中某些次进行感情色彩的强调。如都德的《最后一课》的结尾： 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔使出全身的力量，写了几个大字： ．．．．．
“法兰西万岁！” ．．．．．
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
讽刺人的话哲理的句子
