题柳 作品介绍 《题柳》的作者是温庭筠，被选入《全唐诗》的第578卷。 原文 题柳 作者：唐·温庭筠 杨柳千条拂面丝，绿烟金穗不胜吹。 香随静婉歌尘起，影伴娇娆舞袖垂。 羌管一声何处曲，流莺百啭最高枝。 千门九陌花如雪，飞过宫墙两自知。 注释 ①吹:全诗校:“一作移。” ②张
一、阅读下面这首词，请回答1、2两题（11分）。 暄风迟日春光闹，葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低，青山啼子规。 归来愁未寝，黛浅眉痕沁。花影转廊腰，红添酒面潮。 1、下列说法错误的两项是（5分）（ ） A．“暄风”，即春风。“迟日”，即春日。与《诗经》中的“春日迟迟”和杜诗中的“迟日江山丽”一样，
篇一：少年游 柳永 少年游 柳永 长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。 夕阳岛外，秋风原上，目断四天垂。 归云一去无踪迹，何处是前期？ 狎兴生疏，酒徒萧索，不似去年时。 【注释】： 这首小词以深秋的长安为背景，触目伤怀，抒发了词人“秋士易感”的失志之悲和离愁别恨。全词不事雕琢，采用白描手法，营造
岭上红梅 范成大 雾雨胭脂照松竹，江面春风一枝足。 满城桃李各嫣然，寂寞倾城在空谷。 梅花绝句之三 陆游 雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。 过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。 1．这两首咏梅诗写梅花的角度不同，各突出了梅
中国是诗歌的国度，尤其在唐代，诗歌的发展更是达到了顶峰，不仅在内容上反映了社会生活的广阔画面，艺术手法也达到了后人难以企及的高度。这成为国人的骄傲，也成为教师尤其是高中语文教师教学的一个重点和难点。在语文教学中，对于诗歌的学习和考查，也是历年来高考的一个重点内容。诗歌鉴赏在高考试卷中占有很重要的
绣岭宫词 李洞 春日迟迟春草绿，野棠开尽飘香玉。 绣岭宫前鹤发翁，犹唱开元太平曲。 李洞生活的晚唐时代社会危机日益深重，国势处于风雨飘摇之中，而僖宗荒淫嬉戏，贪残昏朽，更甚于玄宗;这首诗表面是写唐玄宗的荒政误国，实际上是针对时政而发的。《唐才子传》说李洞写诗“逼真于岛(贾岛)，新奇或过之”。
一、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 第一、诗歌的形象 1、诗歌的形象表现为对意象、意境、象征和隐喻等的解读。 2、形象包括：人物形象和景物形象。 3、意象：诗中表现诗人情思意趣的感性对象----构建形象的主要因素。 4、意境：诗人思想感情与作品的生活图景完美融合的产物。 第二、诗歌的
一、 意象暗示 意象，是情感的承载。诗人选定特定的意象，以暗示诗歌特定的思想或情感，可我们的学生在分析诗人情感或思想，或在赏析具体语句时，往往忽视此“暗示”。 例1:阅读下面这首古诗，思考：诗歌表达了作者怎样的思想感情？（3分） 菊花 元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱
一、从重点词语处置疑 理解诗歌中的重点词语，是鉴赏诗歌的第一步。只有充分地理解古典诗歌中的重点词语，才能较为准确地鉴赏诗歌。因而，理解重点词语便成为古典诗歌鉴赏题的置疑角度。 例如：1 阅读下面这首唐诗，完成诗后的试题。 暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍
《题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人》 六朝文物草连空，天淡云闲今古同。 鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。 惆怅无日见范蠡，参差烟树五湖东。 【赏析】 诗一开始写登临览景，勾起古今联想，造成一种笼罩全篇的气氛：六朝的繁华已成陈迹，放眼望去，只见草色连空，那
午后的阳光照耀着， 洒向园中病入膏肓的老人， 老人就这样躺着，一动不动。 一只年迈的猫， 静卧在窗台的角落里， 肮脏的身体抖落了最后的颤栗。 萧条冷清的广场上， 一对老夫妇步履蹒跚， 互相搀扶着艰难前行。 乌云赶走了阳光的明媚， 一袭秋风吹过灰蒙蒙的天空， 枯黄的叶子随风一片片
学习在于不断的总结和积累，复习的同学们过来了解一下有关于高中诗词鉴赏的专用术语，掌握一种方法好于死记硬背。 (一) 忧国伤时 1 反映社会的黑暗：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 2 揭露统治者的昏庸腐朽 杜牧《过华清宫》、林升《题临安邸》 3 反映离乱的痛苦： 杜甫 《春望》 4 同情人
生命信仰与我们坚信的理由 有人说头一次看到 新闻诗歌是这样写的 木土在不厌其烦的 滔滔不绝的说着他哲理 人生就是如此求生中 走过艰难险阻越过高山大海 适应那恶劣环境改变环境 这就是人生适应生存环境 战胜自我克制自我 注重转念一想的选择最佳 避险的历程远离逃难的历程 事务矛盾转
学生在做诗歌鉴赏题的时候，很容易走入一些误区，如单一地从诗人的主要题材、内容、主体风格等出发来品读诗人的诗作，对诗人的一些具体诗作的思想、艺术、风格等的分析，很容易一概而论，曲解诗歌，诗歌鉴赏误解示例。比如说到王维，就容易将其诗歌理解为山水田园的静谧、禅趣，比如说到苏东坡，就简单等同于豪迈奔放……这
题报恩寺上方（唐）方干 来来先上上方看，眼界无穷世界宽。 岩溜喷空晴似雨， 林萝碍日夏多寒。 众山迢递皆相叠，一路高低不记盘。 清峭关心惜归去，他时梦到亦难判。 8．本诗颔联对景物的描写运用了什么艺术手法？请作分析。（5分） 9．这首诗在遣词造句上多有值得玩味之处，请分析出其中两点。（
长江万里图 【明】杨基。 我家岷山① 更西住，正是岷江发源处。 三巴春霁雪初消．百折千回向东去。 江水东流万里长，人夸漂泊尚他。 烟波草色时牵恨，风雨猿声欲断肠。 【注】①杨基愿籍蜀中，田祖仕江左而定居吴中。当时官场黑暗，仕途波折，诗人经历颇为坎坷，于是写此题画诗。②岷山：位于四川西北部
题醉中所作草书卷后 陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 丈夫身在要有立，逆虏运尽行当平。何时夜出五原塞，不闻人语闻鞭声。 【译文】 胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。
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