苏轼被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使的1082年秋、冬,先后两次游览了黄州附近的赤壁,写下这两篇赋。下面,小编为大家分享赤壁赋课堂实录,希望对大家有所帮助! 课前准备:教师收集整理学生的问题,制成课件。 师:同学们,都说苏轼是位少见的旷世奇才,你们能具体说说吗? 生:苏轼是豪放派词风的创始人。
后赤壁赋课堂实录室内让学生更好地学习后赤壁赋这篇文章,以下就是小编整理的后赤壁赋课堂实录,一起来看看吧! 一、导入 师:上课!同学们好! 师:每当我们站在长江边,看着浩瀚的江水时,我们会吟咏出苏轼的名句—— 生:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”。 师:每当年我们看着夜阑人静,一轮圆月当空
师:讲《赤壁赋》不能不讲“乌台诗案”。(板书)苏轼与王安石同一时代,两人私交甚厚,但苏轼反对王安石变法,尤其“不敢默视”新法推行中的流弊,时时“缘诗人之义,托事以讽”。王安石罢相后,几个监察御史从苏轼诗文中深文周纳,罗织罪状,弹劾苏轼“指斥乘舆”“包藏祸心”,于元丰二年(1079)把他从湖州逮捕,投
【教学目的】 1、体会课文景、情、理交融的特点。 2、感悟语言运用的妙处。 3、熟读并背诵课文。 【教学重点】 1、体会景、情、理三者内在的联系。 2、语言运用的妙处。 【预习要求】 分四人一组研读课文,从文章的词语句子、情感哲理、写作特色等方面提出问题。 【教学课时】 三课时。
师:讲《赤壁赋》不能不讲“乌台诗案”。(板书)苏轼与王安石同一时代,两人私交甚厚,但苏轼反对王安石变法,尤其“不敢默视”新法推行中的流弊,时时“缘诗人之义,托事以讽”。王安石罢相后,几个监察御史从苏轼诗文中深文周纳,罗织罪状,弹劾苏轼“指斥乘舆”“包藏祸心”,于元丰二年(1079)把他从湖州逮捕,投
课前准备:教师收集整理学生的问题,制成课件。 师:同学们,都说苏轼是位少见的旷世奇才,你们能具体说说吗? 生:苏轼是豪放派词风的创始人。他的词豪放高旷,情浓意远,我们学过的《念奴娇·赤壁怀古》就是这一风格的代表作。 生:他是唐宋八大家之一。他的散文:情理交融,汪洋恣肆,当时就有“苏氏文章擅天下
第一课时 一年一度的中秋佳节,有华人的地方,就会朗诵一首最有名的中秋词,抒发自己的思乡之情,那就是苏轼的《水调歌头》 (师生集体背诵 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇。高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向
教学内容:高一年级必修二第三单元第九课《赤壁赋》 课时:第一课时 引入:陶行知在《自立立人歌》中这样写道:滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖宗,不算真好汉!我把它总结为一句话:自己能做的事情,我向来不求别人。今天把它放到课堂上,前面再加两个角色,请同学们填空,并总结课堂模式。
预习要求: 分四人一组研读课文,从文章的词语句子、情感哲理、写作特色等方面提出问题。 课前准备: 教师收集整理学生的问题,制成课件。 师:同学们,都说苏轼是位少见的旷世奇才,你们能具体说说吗? 生:苏轼是豪放派词风的创始人。他的词豪放高旷,情浓意远,我们学过的《念奴娇·赤壁怀古》就是这一风
师:上一节课,我们大致疏通了《赤壁赋》的文意,解决了一些重点字词的意思。掌握了这些,只是为进一步学习《赤壁赋》打下了基础,因为这篇文章是苏轼的代表作,是一篇千古“文赋”,值得我们学习和探究的东西很多。有人从中分析苏轼的人格品质,有人由此追溯苏轼当年所经历的政治斗争,有人伴文就如和苏轼一起探讨广阔的宇
预习要求:分四人一组研读课文,从文章的词语句子、情感哲理、写作特色等方面提出问题。 课前准备:教师收集整理学生的问题,制成课件。 师:同学们,都说苏轼是位少见的旷世奇才,你们能具体说说吗? 生:苏轼是豪放派词风的创始人。他的词豪放高旷,情浓意远,我们学过的《念奴娇·赤壁怀古》就是这一风格的代表
哲理,汉语词汇。拼音:zhélǐ 哲理是关于宇宙人生的根本的原理和智慧。它通常是关于人生问题的哲学理论,它是人生观的理论形式。它的功能是让人了解宇宙人生的根本原理和道理,对人们的生活起到指引作用。以下是小编为大家收集的励志人生哲理文章,仅供参考,欢迎大家阅读。
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《艾诗选》是现代诗人艾的诗集。它包含了艾从20世纪30年代到70年代末的作品。以下是为大家整理的关于人生哲理文章及启示【三篇】,欢迎品鉴!
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