《将进酒》教学设计及教学反思 教学目标： 1 认知目标 （1）理清诗歌情感变化线索，理解作者貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。 （2）有感情地吟诵全诗。 2 能力目标：把握诗歌抑扬顿挫的吟诵方式。 3 情感目标：了解诗人感情变化的原因。 4 教学重点：诗歌的吟诵方法。 5 教学难点
《将进酒》 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。 与君歌一曲，请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不
将进酒（小梅花） 贺铸 城下路，凄风露，今人犁田古人墓。 岸头沙，带蒹葭，漫漫昔时流水今人家。 黄埃赤日长安道，倦客无浆马无草。 开函关，掩函关，千古如何不见一人闲？ 六国扰，三秦扫，初谓商山遗四老。 驰单车，致缄书，裂荷焚芰接武曳长裾。 高流端得酒中趣，深入醉乡安稳处。 生忘形，
原文 将进酒⑴ 君不见黄河之水天上来⑵，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪⑶。 人生得意须尽欢⑷，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯⑸。 岑夫子，丹丘生⑹，将进酒，杯莫停⑺。 与君歌一曲⑻，请君为我倾耳听。 钟鼓馔
过春社⑴了，度帘幕中间，去年尘冷。差池⑵欲住，试入旧巢相并。还相⑶雕梁⑷藻井⑸，又软语⑹商量不定。飘然快拂花梢，翠尾⑺分开红影⑻。 芳径，芹泥⑼雨润，爱贴地争飞，竞夸轻俊。红楼⑽归晚，看足柳昏花暝。应自栖香正稳，便忘了、天涯芳信。愁损翠黛双蛾⑾，日日画栏独凭。 【注释】 ⑴春社：古俗，农村于立
严格地讲，这不是一篇教学反思，而是感想。 首先，我要说我对待这次汇报课的态度是很认真的，事先试讲了两次。我说这些不是为了表扬自己，而是要强调因为事先有认真准备，所以教学过程中存在的问题很有必要注意。 世上没有完美的事物，所以虽然这节课有精心准备，但还是存在问题。不过作为一名教师，首先要有自信，这
说起将进酒，就不得不提前一个人，那就是诗仙‘李白’，他是浪漫主义诗人，主要作品有《静夜思》，《行路难》，《望庐山瀑布》等，都出自他之手，他为我国的文化发展起到了重要作用。当然，他的诗以逍遥自在着称。而诗圣‘杜甫’的诗，却大多悲壮。所以，我比较喜欢李白的诗，特别是《将进酒》，给人一种豪情壮志的感觉。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”此诗句出自李白的《将进酒》 《将进酒》 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进
李白（701年—762年12月），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。北京大学教授***敏评价：“李白之诗呼吸宇宙，出乎道；杜甫之诗德参天地，源于儒，皆至天人合一
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赏析，是一个汉语词汇，拼音是shǎngxī，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。以下是小编整理的《黄鹤楼》全诗翻译赏析，欢迎阅读与收藏。
“风雨过后不一定有美好的天空，不是天晴就会有彩虹。所以你一脸无辜不代表你懵懂。不是所有感情都会有始有终，孤独尽头不一定惶恐，可生命总免不了最初的一阵痛。”听着这首王菲的《人间》，仿佛原本生命中的丝缕苦