【教学目的】 1 了解作者在文中的观点及骈体文的特点。 2 学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。 3 理解文中的典故。 4 掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。 5 背诵课文。 【教学重点】理解典故;理解内容和观点。 【教学难点】骈体文的特点 【教学课时】3课时 【教
教学设想： 《滕王阁序》是一篇抒情散文，王勃通过它传递出了对命运的悲叹，对命运的抗争，对命运的希冀于是我在本课教学思路的设计上就抓住情感为主要内容我计划以文章中的六个问句为抓手，通过反复诵读来引导学生体会王勃内心的复杂情感此外，写景是本文的主要特色之一，而体味景物特色和思想情感的统一也是学习抒情散
篇一：《滕王阁序》教学设计与反思 《滕王阁序》教学设计与反思 教学目的 1 背诵课文第二、第三自然段。 2 学习体会本文优美的语言及其表达方式,了解骈文的两个特征——对偶与用典。 3 积累文化知识。 教学重点 1．理解基础，熟读本文直至背诵第二、三段。 2．通过反复诵读感受了解文言的
教学目标 1．了解骈文的文体特点。 2．学习本文优美的语言。 3．了解相关文言知识及文学典故。 4．积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项，“且”、“矣”等虚词的用法。 5．学习本文情景交融的写法，理解作者复杂的感情。 教学重点 1．通读全文，疏通文意。 2．了解骈文的文体特点
教学目标 1．了解骈文的两大特征对偶与用典。 2．学习体会本文优美的语言及其表达方式。 3．背诵全文，积累文化知识。 教学重点 1．理解本文用典的内涵。 2．熟读本文直至背诵，感受文章的内容美和形式美。 课时安排：2课时 第一课时 一、导入新课 滕王阁诗 王勃 滕王高阁临江渚
教学目标： 一、了解骈文的文体特点。 二、学习本文优美的语言。 三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。 四、背诵课文2~5段。 教法及思路：以诵读法学习本文。 一、 读注释，疏通文意，体会骈文特点。 二、 指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文
教学目标： 1．学习体会本文优美的语言及其表达方式，背诵全文。 2．了解骈文的两大特征——对偶与用典，积累文化知识。 3．体会作者怀才而又自励志节，愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。 教学重难点： 1、注释，疏通文意，体会骈文特点。 2、指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言。
《滕王阁序》教案 教学目标： 一、了解骈文的文体特点。 二、学习本文优美的语言。 三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。 四、背诵课文2~5段。 教法及思路：以诵读法学习本文。 一、 读注释，疏通文意，体会骈文特点。 二、 指导诵读，注
教学目标： 一、了解骈文的文体特点。 二、学习本文优美的语言。 三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。 四、背诵课文2~5段。 教法及思路： 以诵读法学习本文。 一、读注释，疏通文意，体会骈文特点。 二、指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文
古文《滕王阁序》教案 教学目标： ⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧。 ⒉借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。 教学时数：2 第一教时 明确目标： 整体感知课文 教学过程： 一、导入新课 滕王阁诗 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山
《滕王阁序》教案 教学目标： 一、了解骈文的文体特点。 二、学习本文优美的语言。 三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。 四、背诵课文2~5段。 教法及思路：以诵读法学习本文。 一、 读注释，疏通文意，体会骈文特点。 二、 指导诵读，注意停顿
教学目标： 一、了解骈文的文体特点。 二、学习本文优美的语言。 三、掌握故、尽、属、即等实词的义项，体会且、矣等虚词的用法。 四、背诵课文2~5段。 教法及思路：以诵读法学习本文。 一、读注释，疏通文意，体会骈文特点。 二、指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言。 三、利用句
中学生优秀作文推荐：观滕王阁序有感 王勃作为初唐四杰之冠，【滕王阁序】也是千古名篇，此文文字优美，气势磅礴，词句捭阖之间，尽显山川锦绣与命运多桀，我作为一名末学上进，仰其学而幕其行，本不应妄自揣测，但既然老师有教，不敢不从，就勉为其难，从中道出自己的一些肤浅之意。 “睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水
（一）具体指导学生预习，做好美读的准备。 骈体文有两大特点：①全用对偶句，如本文中除去统领字所赖勃、叹词嗟乎呜呼和句末助词云尔，无一不是对偶；②用典《多，如本文典故有三十多个。这也是教学难点 所在。指导要点如下： 1 辨析上、下联的关系，掌握全联的意思。 本文中，上、下联的关系大致可分四种：①
教学目标： 1 学习体会本文优美的语言及其表达方式，背诵全文。 2 了解骈文的两大特征——对偶与用典，积累文化知识。 3 体会作者怀才而又自励志节，愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。 教学重难点： 1、注释，疏通文意，体会骈文特点。 2、指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言。
第一课时 教学目的：1、诵读课文，初步把握 2、了解文体特点 3、培养学生热爱自燃的思想 教学重点：诵读课文，初步把握 教学难点：了解文体特点 教学方法：诵读 教学内容与步骤： 一、学习新课，导入 《新唐书·王勃传》中说：“勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆石卧。及寤，援笔
课文导读 1 文学文化常识： 骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但如果运用得
一、 教学目标设计 （一）知识与能力目标： 1。了解《滕王阁序》的写作背景。 2。了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。 3。欣赏《滕王阁序》的景美。 4。培养学生欣赏古代散文的能力。 5。训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。 （二）、过程与方法目标： 1。解决重点突破难点
一、 教学目标 设计 (一)知识与能力目标： 1 了解《滕王阁序》的写作背景。 2 了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。 3 欣赏《滕王阁序》的景美。 4 培养学生欣赏古代散文的能力。 5 训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。 (二)、过程与方法目标： 1 解决重点突破难
一、教学目标设计 （一）知识与能力目标： 1 了解《滕王阁序》的写作背景。 2 了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。 3 欣赏《滕王阁序》的景美。 4 培养学生欣赏古代散文的能力。 5 训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。 （二）、过程与方法目标： 1 解决重点突破难点的
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的大班远离禁毒教育教案四篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
晚清时期涉及来华传教士和教会的案件。19世纪30年代，清政府实行闭关锁国的政策，严禁外国人在中国传教。各国教会不顾禁令，派遣传教士进入内地。传教活动被纳入列强治外法权保护范围以后，传教士进入内地，常常与中国的习俗和法律发生冲突。在教徒与非教徒。以下是小编收集整理的关于高中物理必修一全套教案教学设计【
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合唱（héchàng；chorus）指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。以下是小编整理的小学合唱社团教案三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
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