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随着中国人均素质的提升,普通话的使用率会越来越高,说好普通话也是中国公民最基本的素质之一,本文(推普手抄报)由整理,欢迎阅读。
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【推普手抄报:普通话】
说好普通话有3个层次的要求: 第一,说标准的普通话。即普通话的声母、韵母、声调以及语流音变(如轻声、儿化、变调等)要准确。 第二,说好听的普通话。即训练发声技巧,做到“以气带声、五腔共鸣”,让自己的声音更饱满、洪亮、圆润,说普通话时字正腔圆。 第三,说生动的普通话。即掌握普通话表达的一般技巧和特殊技巧,像训练唱歌一样,做到抑扬顿挫、铿锵有韵、悦耳动听。什么要推广普通话 为什么要推广普通话 什么要推广普通话什么要推广普通话01hn.com
为什么要推广普通话普通话?
二十一世纪,不仅是岁月的更替,也是新旧观念的更新。它需要大批具有创新能力的人才,更需要国家语言文字的统一和规范。因为我们所处的时代,是知识、经济飞跃发展的时代;是信息化、国际化的时代;是科技、人文相融合的时代。说普通话,用规范字,是时代发展的必然趋势和要求;是提高国民素质,营造改革开放环境的前提条件;也是提升国家形象的一项重要基础工程。
二十一世纪,每一天都是新的,每一天都面临新的机遇和新的挑战。尤其在今天,我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。在学习交流中、工作、业务联系中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中,都离不开讲普通话和运用规范字。因此,推广普通话,运用规范字,已成为教育教学和社会经济发展的当务之急,也是每一个教育工作者和每一个中国公民责无旁贷的责任和义务。
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普通话说得好的人只要一出口就能让人如沐春风,心情舒爽,本文(推普手抄报图片)由整理,欢迎阅读。
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【推普手抄报图片:連續上聲字的變調規律 】
上聲字相連的變調規律很多普通話教材都有提及,但一般只有兩個,最多也只有三個上聲字的變調規律。當多個上聲字相連時,比如四個、五個甚至更多,又應如何變調呢?以下就以個人的經驗加以實際分析。推普黑板报。
兩個上聲字相連:01hn.com
兩個上聲字相連時,前面的上聲字讀做陽平,調值為35,如:雨傘(實際讀做 yúsǎn)。
三個上聲 字相連:
三個上聲字相連時,按結構分為兩類
1)“單音節+雙音節”,如:“好領導”,實際讀做“半三聲 陽平 上聲”(hǎolíngdǎo);
2)“雙音節+單音節”,如:“領導者”,實際讀做“陽平 陽平 上聲”(língdáozhě)。
四個上聲 字相連:
四個上聲字相連時,按結構分為
1)“雙音節+雙音節",如:“也許可以"實際讀做“陽平 半三聲 陽平 上聲"(yéxǔkéyǐ);
或“單音節+單音節+雙音節",如:“我也可以"實際讀做 wóyěkéyǐ
或“雙音節+單音節+單音節",如:“可以把我"實際讀做 kéyǐbáwǒ
2) “單音節+雙音節+單音節",如:“也可以找"實際讀做“半三聲 陽平 陽平 上聲”(yě kéyí zhǎo)
多個上聲字相連:01hn.com
按語意分組變調,原則上最後一個字不變調,句子中不會有相連的上聲。
如:“你 / 也可以 / 找我"實際讀做 ní yěkéyǐ zháowǒ
“請 / 給我找 / 兩把 / 雨傘”實際讀做 qǐng géiwózhǎo liángbǎ yúsǎn
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制作推普手抄报最重要元素之一就是内容采集,本文(推普手抄报内容)较全地为你收集,这篇文章你肯定用得着,文章由整理,更多相关内容尽在
【推普手抄报内容:普通话的来由】
普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。它作为我们汉民族共同语的地位是历史形成的。一方面,作为北方方言代表的北京话,数百年来作为官府的通用语言传播到了全国各地,而发展成为“官话";另一方面,“白话文运动”以后,作家们自觉地用普通话写作,涌现出一大批作为普通话书面语规范的典范作品。“国语运动”又在口语方面增强了北京话的代表性,促使北京语音成为全民族共同语的标准音。北方方言区自身特殊的政治、经济、文化地位和人口优势等客观条件奠定了普通话作为汉民族共同语的地位。
【推普手抄报内容:普通话的重要性】
首先,从语言文字同社会的关系上看。政治、经济、文化、科技教育等是基本的社会形态,而语言文字是人类社会最重要的交际工具、信息载体,它无处不在,随时随地为社会服务。因此,一方面,社会上语言文字的应用水平受经济、文化、科技、教育的制约,另一方面,语言文字的应用水平又对社会发展起着促进作用或牵扯、促退作用。拿语言文字规范化、标准化工作来说,它是社会变革的反映,又是社会前进和发展的基础工程和先导工程,对各社会形态都能起到促进发展的作用。01hn.com
在政治上,它有利于维护国家的主权和尊严,有利于民族团结,有利于政令畅通;在经济上,有利于全国统一大市场的形成,消除方言隔阂,促进市场经济的健康发展和不断完善、繁荣;在文化上,有利于继承和弘扬民族传统文化,增强民族凝聚力;在科技上,它直接促进了计算机、通讯等信息产业的发展,并影响到其他一切高新技术的应用推广;在教育上,有利于培养高素质人才,为社会发展和进步提供必要的人力资源……所以,语言文字工作不仅应该跟社会发展同步,而且更应先行。 其次,从我国解放以来的实践及当今的建设任务和宏伟目标来看。解放以来,我国的推广普通话、推行《汉语拼音方案》和简化汉字的工作大大促进了全国经济发展、民族团结、文化教育提高,也为中文信息处理以及其他高新科学技术的应用推广作了前瞻性准备。特别是汉语拼音的推广使用,大大提前了人们开始阅读文章的年龄段,这是多出人才、快出人才,赶超世界先进水平的有力举措。
如今,十六大确定了全面建设小康社会的奋斗目标,具体来看,社会主义市场经济和商品交换需要人员大范围流动,这样,人们就自觉要求学习和使用普通话。为了获得经济效益,人们自觉要求使用各种高效的信息化手段和工具,对计算机处理中文信息的效能提出越来越高的要求,这些又都需要人们提高语言文字规范化方面的素质。当劳动者提高了包括语言文字规范化、标准化能力在内的素质要求,就能在市场经济的风浪中沉稳应战,开拓前进。 再次,从中国文化对世界的重要性来看。中国是文明古国,又对当今世界的和平发展发挥着越来越重要的作用。
汉语是联合国规定的六种工作语言之一。联合国文件的中文文本用的是包括简化字在内的规范汉字。改革开放以来,我国综合国力迅速增强,与世界各国的经济往来和文化、教育、科技的交流不断扩展和增多,中国文化对世界的吸引力和影响力也越来越大。语言文字是文化的载体,因此,促进汉语汉字的规范化、标准化,提高它们的规范化、标准化水平,不仅是中国人民的愿望,也是世界人民的要求。
【推普手抄报内容:普通话的语速】
很多學習普通話已有一段時間的同學說,中央電視臺新聞聯播節目的新聞報道員說話速度太快,聽起來很困難,很多字也跟不上。其實,不光同學們覺得快,就連國內人能說得像播音員那麼快而清晰的人也不多。
到底央視新聞有多快,我做了個實驗,找來一段央視新聞的片段,提取其中10秒鐘的語音內容並計算字數,再乘以6,算出每分鐘的平均語速,結果如下。01hn.com
兩位主播的平均語速均為每分鐘300字左右,女主播直覺上語速較快,聽起來較為急促,男主播直覺上語速較慢,聽起來比較舒服,但其實二者語速基本上是一樣的,分別祇在於節奏與停頓。大家如有興趣不妨聽聽兩段各為10秒鐘的語音樣本:女主播 男主播
在這裏順便做了一個粵語新聞報導的語速測試以做對比,不說不知道,原本以為粵語新聞的語速比普通話新聞慢,測試結果卻讓人大跌眼鏡,在10秒鐘的樣本中,粵語新聞報道的朗讀速度達到56字,即每分鐘大約336字,比普通話新聞還快。推普黑板报。
相對於電視新聞,電台廣播的語速又如何呢?在10秒鐘的樣本中,香港電台新聞報道員的朗讀速度為45字,即每分鐘大約270字,相對於電視廣播來說電台新聞語速較慢的原因可能是需要給聽眾更多的時間去理解和消化新聞內容,而播音員的朗讀節奏也較為平均,大概為每12-13字一個停頓。
普通話水平測試實施綱要中指出:普通話的正常語速大約為每分鐘240個音節左右,大致在150-300個音節間浮動。雖然我們日常對話的瞬間語速可以達到每分鐘300-500字,但以每分鐘300字勻速說幾分鐘而且字字清晰準確就不那麼容易了。
【推普手抄报内容:语气词“啊”的音变】
語氣詞“啊”在文章中常常以“呀、哇、哪”等形式出現,其實這是語氣詞“啊”在句尾發生音變的結果。“啊”並無聲母,因此,做詞尾用時,為了保持語句的流暢自然,它會與前一字的韻尾組成一個新的字音,語氣詞“啊”的音變規律如下:
1)“啊”會和前一字的韻母/韻尾結合為一個新的字音,如:
i 結尾的字 “雞啊(jī a) ” 讀做“雞呀(jī ya)”;
u 結尾的字 “豬啊(zhū a)”讀做“豬哇(zhū wa)”;“好啊(hǎo a)”讀做“好哇(hǎo wa)”;
n 結尾的字 “人啊(rén a)”讀做“人哪(rén na)”;
ng 結尾的字 “成啊(chéng a)”讀做“成啊(chéng nga)”;
-i (舌尖前元音)結尾的字 “字啊(zì a)”讀做“字啊(zì za)”;
-i (舌尖後元音)結尾的字“是啊(shì a)”讀做“是啊(shì ra)”;
er 結尾的字“兒啊(ér a)”讀做“兒啊(ér ra)”;01hn.com
兒化韻結尾的字“哪兒啊(nǎr a)”讀做“哪兒啊(nǎr ra)”
2)當“啊”之前的字以韻母“ a,o,e,ê,ü ”結尾時,“啊”讀為“ia(呀)”,如:
a 結尾的字“他啊(tā a)”讀做“他呀(tā ya)”;
o 結尾的字“多啊(duō a)”讀做“多呀(duō ya)”;
e 結尾的字“車啊(chē a)”讀做“車呀(chē ya)”;
ê 結尾的字“學啊(xué a)”讀做“學呀(xué ya)”;
ü 結尾的字“綠啊(lǜ a)”讀做“綠呀(lǜ ya)”
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