心脏记忆

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心脏是否具有记忆功能
篇一:心脏记忆

　　新闻回放

　　男子装上金属心脏情绪变冷

　　现年68岁的彼得·霍顿是英国伯明翰市的男子。

　　在2000年，他遭遇了致命的心脏病，只剩两周时间可活。为了拯救他的性命，2000年6月20日，英国牛津市约翰·拉德克里夫医院的医生们往他的心脏中移植了一个钛金属设备。

　　这个钛金属设备名叫“贾维克2000心脏”，它其实是一个钛泵，可以用来帮助患者的心脏泵输更多的血液。医生将这颗人造“金属心脏”植入了彼得的左心室，用来帮助左心室泵输更多的血液流经他的全身。这颗“金属心脏”通过一个外部电池包驱动，它由一根电线伸出彼得的胸部，和一个挂在彼得腰部的可充电电池相连。

　　彼得是世界上第一个接受“贾维克2000心脏”移植的实验性患者。

　　医生的本意只是想让这颗“金属心脏”起到桥梁的作用，在心脏病人等到合适的捐赠心脏、接受“换心”手术之前，可以用这种“人造心脏”来维持和延长生命。然而令人没想到的是，彼得却始终没等到合适的移植心脏，而是靠这颗“金属心脏”一直生活了7年，并因此成了世界上靠这种“金属心脏”存活时间最长的人。这个人造“钛泵”不仅拯救了彼得的性命，并且还允许他能和妻子四处旅游，彼得甚至还参加过一个91英里远的慈善步行活动。

　　然而彼得却明显感到，自己装了这颗“金属心脏”后，正在变得越来越冷漠，渐渐失去了爱的能力。他虽然想和自己的儿子、孙子们保持密切的感情，但他的情绪却总是无法做到这一点，他现在已经无法向亲人们表达关爱的情绪了。

　　此前也有过很多某病人移植心脏后性格发生变化。很多学者认为，这是由于心脏有记忆功能和支配情绪的功能而导致移植心脏者的性格变成了器官提供者的性格。心脏能改变人的性格吗?装上了金属心脏，人的情感就会有缺失吗?

　　当事人

　　“机器心脏”让我失去爱的能力

　　彼得相信，正是他体内的“机器心脏”剥夺了他表达爱的能力。

　　“我变得越来越没有感情，越来越无法流露情绪。事实上，当我在手术中装上这颗金属心脏后不久，我就意识到我对事物的感觉变得和以前很不一样，我的价值观和以前再也不相同。”彼得说。

　　彼得不仅对亲人不感兴趣，他甚至对金钱也开始抱以一种无所谓的态度，即使当他的多张信用卡严重透支时，他也丝毫不像以前那样感到担忧。

　　支持方

　　心脏和大脑一样分担着情绪功能

　　一些研究人员相信，彼得变得越来越冷漠，可能真和他的“金属心脏”有关。

　　研究人员已经发现，心脏对于不同的情绪，会产生不同的反应。譬如，当一个人愤怒或恐惧时，心脏的节奏就会非常混乱，心电图上的图表就会呈锯齿状，凹凸剧烈;混乱的心脏节奏将会刺激大脑中控制兴奋和刺激感的一部分。

　　然而，如果人们感到爱意和表达同情感时，他们的心脏节奏就会非常平和，在心电图上的图形也会非常缓和，就像是起伏的山峦一样。这种充满爱意的心脏节奏也会刺激大脑中的某个部位，能让人变得非常平静和放松。

　　研究人员认为，彼得之所以变得越来越无法表达感情，可能因为他胸中的“金属心脏”影响了他真正心脏的节奏，从而也间接地影响了他的感情流露。

　　◆相关学说

　　心脏传递着人的情绪

　　美国心脏数理研究院的罗琳·麦奎帝一直坚持认为，心脏并不仅仅是我们平时所认识的一个供应人体血液的血泵，它和大脑一样传递着人的情绪信号，并且心脏在我们的情感经历中扮演着非常重要的角色。

　　她的研究认为，当我们的情绪改变时，大脑会将信号传递给心脏，而心脏会以非常复杂的形式表现出来，而且我们知道心脏会将更多的信息传回给大脑。比如我们生气、愤怒、焦虑时，心脏的跳动频率就会增加，这种频率又将信号传回给大脑中枢神经，而大脑会辨认这是消极的还是由压力的跳动。我们经历到的实际感受就是心跳加速也让我们如何清晰的思考。

　　反对方

　　“死亡压力”才是性格变化原因

　　不过，“贾维克2000心脏”的发明者罗伯特·贾维克博士却一口否认了这种说法。

　　贾维克博士称，彼得并非不能表达自己的感情。他拍摄过一部关于彼得的纪录片，在这部纪录片中，接受完心脏手术的彼得就曾为医生延长了他的生命而衷心地表达了他的感谢。

　　连彼得自己的心脏病医生都相信，彼得之所以变得越来越冷漠，并非是因为胸中装了一个“金属心脏”，而是因为总是面对死亡的压力，可能改变了他的习性。

　　◆相关学说

　　心脏移植者性格无变化

　　我国学者对心脏的记忆功能也有着判断。

　　本报曾报道过美国科学家认为心脏有思维和记忆功能，北京安贞医院心脏外科主治医生曾文介绍，2005年到2006年，安贞医院已经做过30例心脏移植手术，但从病人和家属反映的情况看，并没有发现患者在手术前后的性格和嗜好上有明显的变化。

　　即使是有一些变化，也不是因为移植了心脏造成移植记忆而改变的。从他和患者接触的经验看，患者手术前长期处在病痛折磨中，身体和心理都会受到很大的影响，情绪上会有一些变化。

记忆力下降该怎么办
篇二:心脏记忆

　　无论老人、孩子还是中青年人，每个人都想拥有超凡的记忆力，但普遍认为，记忆力与先天因素关系较大。然而，一些新的研究和保健方法却为后天提高记忆力提供了可能，下面是小编为你整理的记忆力下降的办法，希望对你有帮助!

　　提高记忆力的方法

　　1、慢跑

　　德国乌尔姆大学的研究人员把30个人编为一组，要求他们每周慢跑2次，每次30分钟，然后测试他们的大脑改善情况。结果发现，尽管被调查者对数字的记忆能力大致没有变化，但他们回忆画面和完成视觉工作的能力显著提高。英国拉夫伯勒大学运动科学教授克莱德•威廉斯认为，这项研究结果证实，在锻炼之后，人们感觉自己更加精力充沛，大脑更加敏捷，对周边环境的观察力也有所增强。

　　2、午睡

　　睡10分钟，提高记忆力和创造性。睡觉能将暂时性记忆转化为永久性记忆。人每天会丧失部分吸收新知识的能力，午睡能逆转这种衰退。10分钟的午睡是恢复认知功能的最佳时长。但对于具有创造力的思索过程和重要的记忆巩固来说，至少需要60—90分钟的长时间午睡。

　　3、减肥

　　对肥胖的中老年女性而言，减肥不但可以让她们的身体变得更健康，还有助提高记忆力。研究人员发现，减肥后，这些女性的记忆力提高。功能性磁共振成像技术扫描也证明了这一点。扫描结果显示，这些妇女减肥后进行记忆测试时，大脑中负责面部辨认和配对的区域活动性增强，与事件记忆有关的区域活动性减弱。这证明大脑中有效的记忆提取活动比以前多。

　　4、戒烟

　　许多人吸烟后都发现自己的记忆力有所下降，如果戒烟，记忆力就可以得到一定程度的恢复。吸烟者群体的记忆力表现最差，平均只能记起59%的任务;而从不吸烟的群体表现最好，平均能记起81%的任务。那些已经戒烟者也有较好的表现，平均能记起74%的任务。

　　5、吃早餐

　　年龄在61～79的男性和女性中，吃过早餐的人能够在记忆评分测试中获得更高分数。并且，吃过早餐的孩子在考试中发挥得更出色。所以，早餐对于孩子，特别学习压力大的初高中学生，至关重要，不吃早餐，会大大降低孩子的学习效率。早餐吃得丰盛些，孩子的学习会事半功倍。对于成人，上午的工作也最繁重、最耗脑，如果早餐不足，我们上午也很难保证充足的精力，势必影响一天的工作效率。(记忆达人：yrcjyf)

　　6、闻药香

　　闻药草迷迭香的香味能使人们更容易记住要去做的事情。在该研究中，在受试者进入房间5分钟前将4滴迷迭香精油通过风扇扩散到检测室，受试者在房间里接受迷迭香的香味，结果发现，闻迷迭香的香味可使人们记忆力提高60%—75%，可以帮助患者更加按时服药，甚至能帮助健忘者记起按时寄生日卡。此前其他研究也显示，迷迭香有助于提高人们的警觉性和长期记忆。

　　7、短期压力

　　短期压力能改善大脑记忆功能。该校整合生物学副教授考费尔研究发现，短期压力能促使大脑中与记忆有关的海马区新生神经元增加，从而更好地记住令人紧张的事件，有助于心理适应。过去的研究已经证实，长期慢性压力会抑制海马区神经元再生，会损害记忆。但这一研究告诉我们，有压力并不总是坏事，适度加压有助人们学到更多的东西。

　　8、转动眼球

　　左右转动眼球，可有效提高记忆力。如果想快速回忆起某件事情，不妨试试将眼球左右来回转动30秒，就会产生良好效果。因为研究人员认为，眼球水平转动，可让大脑左右半球互相沟通，对重新勾起记忆很重要。研究人员指出，眼球向左转可以激发右脑，眼球向右转可以激发左脑，而眼球左右来回转动可提高左右脑之间的关联。

　　9、击掌蹬脚

　　俗语说“天天击掌蹬脚，终生不显衰老”，这确实是有医学根据的。脚被认为是人的 “第二心脏”，分布着大量的神经末梢。常蹬蹬脚，不仅有助于下肢血液循环，还能调节神经活动，延缓衰老，并有提高记忆力的作用。在平躺的姿势下做蹬脚动作，更有利于促进血液循环。具体来说，先做钩脚动作，让小腿有紧绷感，然后做伸直脚的动作，此时脚背会有酸痛感，交替做两三分钟即可。

　　10、呼吸新鲜空气

　　到户外呼吸新鲜空气或在公园和郊外散步都有助于提高记忆力和改善注意力。研究者认为，城市的喧嚣和娱乐对人有刺激作用，但似乎会损耗人的记忆力和注意力。大自然则能让人平静和放松，并有助于注意力的集中。和自然界互动能产生类似闭目养神的效果。这项研究证明了户外活动能改进人的认知过程。

　　改善记忆力的食物

　　1、核桃

　　含有丰富的维生素B和E，可防止细胞老化，能健脑、增强记忆力及延缓衰老。常有以形补形的说法。

　　2、玉米

　　玉米在生活当中很常见，玉米不仅好吃而且营养丰富，对心脑血管病人来说更加的好，而且经常吃玉米还可以健脑哦，对记忆力的提高、恢复起着一定的作用。

　　3、牛奶

　　牛奶富含蛋白质、钙及大脑必需的维生素B1、氨基酸。牛奶中的钙最易吸收。用脑过度或失眠时，一杯热牛奶有助入睡。

　　4、菠菜

　　和玉米一样有着健脑的作用，作为绿色蔬菜它还有非常丰富的维生素，除了对大脑有保健的作用外还可以给人的肠胃排毒

　　5、菠萝

　　菠萝可以提高记忆力可能大家都知道，很多的演员背台词都是靠喝菠萝汁来记的，这是因为菠萝汁有着丰富的维生素C以及各种其他的微量元素。

　　6、花生

　　花生等坚果富含卵磷脂，常食能改善血液循环、抑制血小板凝集、防止脑血栓形成，可延缓脑功能衰退、增强记忆、延缓衰老，是名符其实的“长生果”。

　　7、鱼

　　因为鱼中含有丰富的脂肪酸，这是一种具有保护脑血管作用的食物，特别是对于孩子们而言，鱼味道鲜美，同时营养丰富更是一种低脂的食物，多吃也不用担心引起肥胖的问题。

　　8、橘子

　　橘子含有大量维生素A、B1和C，属典型的碱性食物，可以消除大量酸性食物对神经系统造成的危害。考试期间适量常吃些橘子，能使人精力充沛。此外，柠檬、广柑、柚子等也有类似功效，可代替橘子。

　　9、鸡蛋

　　因为鸡蛋黄中含有丰富的卵磷脂，卵磷脂对增强记忆力很有好处，鸡蛋黄是老少皆宜的提高记忆力的食物，我们可以从婴儿时期就开始给孩子食用鸡蛋黄。

　　10、碳水化合物

　　碳水化合物是脑活动的能量来源，碳水化合物在体内分解为葡萄糖后，即成为脑的重要能源。食物中主要的碳水化合物含量已可以基本满足机体的需要。

记忆力下降该怎么办相关文章：

记忆功能的最高境界：图像记忆
篇三:心脏记忆

　　人人都希望拥有最出色的记忆力，都希望自己的记忆力能够充分满足自己学习、工作和日常生活中的需求，如果按记忆效率来划分，那么记忆可以划分为从低到高的三个境界模式，其实也就是三种记忆方式：

　　记忆从低到高的三个境界：

　　1、声音记忆：死记硬背。

　　2、逻辑记忆：只需记住规律，不记而记;

　　3、图像记忆：快速高效的记忆方式;

　　一、声音记忆：死记硬背，最常用却效率最低的方法。

　　事实上我们通常进行死记硬背的记忆方式就是使用的声音记忆。无论我们记忆手机号、记人名、记英语单词、还是背诵文章，绝大多数人都是在对他们自己的声音进行记忆。你现在就可以尝试着回忆一个手机号、或者回忆一个单词、或者回忆一句歌词、诗句，你就可以很清楚地感觉到，自己事实上是在回忆一些声音的排列顺序。

　　声音(如果不加上优美旋律的话)本来就是一些毫无意义的音节，我们记忆大部分资料，都是通过诵读或默读的方式去记忆的，即使我们通过默写的方式来记忆英语单词，其实也是在帮助我们默读。如果我们在这样背诵的时候仅仅不断重复着记忆自己的声音，而没有同时进行生动、丰富的相象，那么就是纯粹的死记硬背，这样的记忆效率，是非常低下的。

　　二、逻辑记忆：不记而记。

　　逻辑记忆只是面对一些非常有规律的记忆材料的时候才会有用。当我们要记这些有规律的材料时，只要它有着并不很复杂的规律，那么，无论这些材料的内容是多还是少，我们所需要记忆的仅仅是其中所蕴含的规律。

　　因此，逻辑记忆方法在面对那些非常有规律而又非常大量的记忆材料时，就显示出其强大的威力，我们根本不需要管这些资料到底有多少，只需要记住那简单的规律就可以了。在回忆或者应用的时候，我们只需要根据这个简单的规律，就可以把所有的资料都准确无误地复述出来。

　　Ø 例如：记忆下面这组数字：

　　1、3、5、 7、 9、11、13;

　　2、5、8、11、14、17、20;

　　3、7、11、15、19、23、27;

　　只要稍微看一下，找出排列的规律，那么根本就不需要一个个数字去记，而只需要记住这些规律就行了。特别是这些数字非常多，但规律又很简单的时候，逻辑记忆就能够充分显示出它的优势来了。当然，逻辑记忆仅限于记忆那些非常有规律的资料，而大部分情况下，记忆的材料都是没有规律的，这个时候，逻辑记忆就派不上用场了。

　　三、图像记忆：快速高效的记忆方式。

　　目前社会上流传的各种快速记忆方法，基本上都是属于图像记忆。图像记忆的基本原理，就是把所有需要记忆的材料，通过各种方式转化为生动具体的图像，然后运用联想法、定桩法等方法来记忆它们。

　　图像记忆三大法：联想法、编码法、定桩法。通过这三种非常有效方法的运用，再抽象、再复杂的记忆材料，都能被快速转化为生动具体的图像，从而被快速而且牢牢地记住，图像记忆效率高、复习次数少、保持时间长，记忆效率远远高于传统的记忆方式，并且不受艾滨浩斯记忆曲线的制约。

　　在以上三种记忆方式中，逻辑记忆无疑是最轻松、最快速的，但当记忆材料本身并没有明显逻辑的时候，逻辑记忆就很难直接用上了。这个时候，你选择图像记忆还是选择声音记忆，就直接决定了你的记忆效率。

　　不幸的是，大多数人并不懂得如何有效地运用图像记忆，因此也就只有本能地、习惯性地使用声音记忆了，这就是人们总是为了记忆而头痛的根本原因，我们推广的记忆技术，其核心就是图像记忆，通过充分地发挥图像记忆的功能，可以让我们的记忆效率比传统的记忆方式高十多倍甚至上百倍，并且能够让我们的记忆过程充满了乐趣。

护理学心理学笔试答案
篇四:心脏记忆

《护理心理学》课程复习资料

一、单项选择题：

1.护理心理学的主要研究任务是 [ D]

A.研究心理行为的物理学基础 B.研究心理行为的化学基础

C.研究心理行为的物理化学基础 D.研究心理行为的生物学和社会学基础

E.研究心理行为的人类学基础

2.心理过程指的是以下过程 [ B ]

A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等

B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等

C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等

D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等

E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等

3.按照现代心理学界的标准，四项基本情绪是 [ D ]

A.忧虑、快乐、悲哀和愤怒 B.忧虑、快乐、悲哀和恐惧

C.忧虑、快乐、恐惧和愤怒 D.快乐、悲哀、恐惧和愤怒 E.以上都不对

4.在GAS模式中，机体出现各种复杂的神经生理变化，动员全身的资源抗拒应激源，此期为 [ B ]

A.警觉反应期 B.抵抗期 C.衰竭期 D.稳定期 E.激发期

5.下列哪项不是标准化心理测验的基本特征？ [ C ]心脏是否具有记忆功能

A.标准程序 B.常模 C.大样本 D.信度 E.效度

6.某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商（MQ）是 125，表示该儿童记忆 [ A ]

A.优秀 B.很优秀 C.中上 D.中等 E.中下

7.下列不属于护士实施心理护理职责的选项是 [ C ]

A.心理护理与心理干预 B.心理护理和行为指导

C.独立开展心理治疗和行为矫正 D.心理健康教育 E.心理护理和干预效果

8.音乐疗法主要适用于 [ A ]

A.心身疾病 B.精神疾病 C.感染性疾病 D.各种外伤 E.以上均不是

9.急危重症病人初入院的1-2天，最典型的心理特点是 [ A ]

A.焦虑、恐惧 B.否认 C.孤独、愤怒 D.依赖 E.自我形象紊乱

10.认为个体特异的潜意识决定其特异的心理冲突，从而引起特定的心身疾病，该理论为 [ B ]

A.心理生物学理论 B.心理动力理论

C.学习理论 D.行为主义理论 E.认知理论

11.某医院要了解病人对护理工作的满意度一般采取 [ C ]

A.观察法 B.访谈法 C.问卷法 D.实验法 E.以上均不是

12.在记忆过程中不包括的环节为 [ A ]

A.验证 B.保持 C.回忆 D.识记 E.再认

13.建立良好的护患关系，很大程度上取决于护士的人际能力及其 [ D ]

A.权威性 B.主动性 C.变通性 D.主导性 E.灵活性

14.应激行为反应所涉及到的方面不包括 [ D ]

A.放松 B.与他人交流思想和感情

C.寻求信息 D.恐惧 E.逃避

15.在标准化心理测验中是否测查到所要测查内容的技术指标是 [ A ]

A.效度 B.精确度 C.信度 D.灵敏度 E.标准度

16.抑郁严重度指数为 0.68，其抑郁程度属于 [ C ]

A.正常 B.轻度抑郁 C.中度抑郁 D.重度抑郁 E.极重度抑郁

17.某神志清醒、正接受紧急救治的急性心肌梗死病人，目睹医护人员镇定自若的神情和井然有序的救治，依然圆睁双目、焦躁不安。此时该病人的

最主要情绪反应可能是 [ D ]

A.过度焦虑 B.严重抑郁 C.高度紧张 D.极度恐慌 E.创伤应激综合征

18.行为矫正的基本方法包括 [ E]

A.强化 B.消退 C.示范 D.塑造 E.以上均是

19.婴幼儿患病住院后最突出的心理反应是 [ A ]

A.分离性焦虑 B.思念亲人 C.恐惧 D.皮肤饥饿 E.行为异常

20.影响药物心理效应的因素是 [ E]

A.文化因素 B.病人的人格特征

C.药物的附属特性 D.药物的副作用 E.以上均是

21.生物性致病因素主要是指 [ B ]

A.细菌和螺旋体 B.病原微生物和寄生虫

C.病毒和衣原体 D.真菌和原虫 E.蠕虫和支原体

22.护理心理学的主要研究任务是 [ D ]

A.研究心理行为的物理学基础 B.研究心理行为的化学基础

C.研究心理行为的物理化学基础 D.研究心理行为的生物学和社会学基础

E.研究心理行为的人类学基础

23.“杯弓蛇影”是一种 [ C ]

A.幻觉 B.病理性错觉 C.生理性错觉 D.情绪 E.感觉

24.在大脑里对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为 [ B ]

A.再现 B.想象 C.思维 D.创造 E.记忆

25.具有争强好胜、追求成就、攻击性强、缺乏耐心、醉心于工作等行为特征的性格类型称为 [ A ]

A.A 型性格 B.B 型性格 C.C 型性格 D.D 型性格 E.E型性格

26.韦氏成人智力量表适用于 [ A ]

A.16 岁以上的成人 B.17 岁以上的成人

C.18 岁以上的成人 D.19 岁以上的成人 E.20 岁以上的成人

27.心理护理的基本要素不包括 [ E ]

A.临床护士 B.心理学知识 C.病人心理问题 D.病人本人 E.病人亲属

28.护士指导实施心理护理时 [ E ]

A.实施前进行有关心理护理原理等方面的指导 B.实施过程中护患间要不断交流

C.注意病人对交谈信息的反馈 D.调动和鼓励病人参与

29.指导病人进行呼吸训练的方法是 [ D ]

A.深呼吸练习 B.叹气练习 C.意识性训练 D.以上均是 E.以上均不是

30.病人最常见、最重要的心理变化是 [ C ]

A.人格变化 B.意志变化 C.情绪变化 D.认知功能变化 E.以上都不是

31.A 型人格是下列哪类疾病典型的人格特点？ [ A ]

A.冠心病 B.支气管哮喘 C.糖尿病 D.消化性溃疡 E.恶性肿瘤

32.现代护理观主要体现在 [ D ]

A.从疾病护理转变为心身整体护理 B.护理理论与实践拓展到心理、行为、社会

C.护理对象从个体到群体

33．“闻其声知其人”属于 [ C ]

A.情绪记忆 B.长时记忆 C.形象记忆 D.逻辑记忆 E.运动记忆

34.被心理学家视为“解除心理压力的最常用、最有效办法” [ A ]

A.较剧烈身体运动 B.听音乐

C.棋牌类游艺 D.健身操 E.阅读

35.人类生活中，最为普遍的一类应激源为 [ E ]

A.躯体性应激源 B.心理性应激源 C.不可控制性应激源

D.文化性应激源 E.社会性应激源

36.人的平均智力为 [ D ]

A.75～110 B.80～110 C.80～115 D.8～5115 E.85～120

37.“癌症病人的心理护理属于共性化心理护理”的说法 [ B ]

A.正确 B.不确切 C.有道理 D.错误

38.指导病人进行呼吸训练的方法是 [ D ]

A.深呼吸练习 B.叹气练习 C.意识性训练

39.与病人的沟通中，老年病人最强烈的需要是 [ C ]

A.安全的需要 B.交往的需要 C.尊重的需要 D.情感的需要 E.信息的需要

40.透析时的心理护理不包括 [ D ]

A.出现呕吐时，告诉病人是暂时现象 B.及时处理并发症

C.详细说明并发症产生的原因 D.对病人抱以过高的期望 E.鼓励做些轻微工作

41.SARS [ B ]

A.主要通过血液传播 B.主要通过近距离飞沫传播

C.主要通过粪便传播 D.主要由不卫生的习惯引起

E.主要临床特征为疼痛

42.对危重病人在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为 [ B ]

A.自然观察 B.控制观察 C.实验观察 D.测验观察 E.以上均是

43.以单一个案作为研究对象的研究方式为 [ D ]

A.纵向研究 B.横向研究 C.抽样研究 D.个案研究 E.以上均是

44.注意的两个特征是 [ D ]

A.广泛性与集中性 B.指向性与稳定性 C.广泛性与稳定性

D.指向性与集中性 E.间接性和概括性

45.被学者视为护士胜任职业角色的最主要因素 [ C ]

A.气质与性格类型 B.社会适应性 C.人际能力

D.情绪调控能力 E.忠于职守

46.可引起机体相应的功能障碍和器质性病变的选项是 [ A ]

A.心理社会因素作用过强 B.个体对疾病的认识

C.心理社会因素作用持续过短 D.精神疾病对心理影响过程

E.医治疾病对个体的躯体损害

47.“焦虑、忧郁、恐惧、愤怒”等负性情绪反应是“病人心理问题”的 [ C ]

A.实质 B.特征 C.表征 D.焦点 E.本质

48.护士对神志清醒的急危重症病人心理干预，但其相对于其他救治措施宜 [ A ]

A.同步 B.优先 C.置后 D.交替 E.暂停

49.支持疗法的一般原则不包括 [ C ]

A.提供适当支持 B.调整对应激源的认知评价

C.实施行为矫正 D.提高应对能力 E.善用各种资源

50.患慢性疾病的病人易出现沮丧的原因是 [ E ]

A.久病的折磨 B.家庭的经济负担 C.家人的厌烦 D.他人的歧视

E.以上都是

51.针对急危重症病人否认心理，不正确观点为 [ C ]

A.否认是自我保护 B.短期的否认可不予以纠正

C.持续的否认心理可不予以处理 D.否认可使病人减轻烦恼 E.以上均是

52.用于研究社会交往与人际关系的学科是 [ C ]

A.教育心理学 B.发展心理学 C.社会心理学 D.管理心理学 E.以上都不是

53.人的心理实质是 [ C ]

A.心脏的功能 B.思维的结果 C.脑的机能 D.个性的反映 E.对事物整体属性的反映

54.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是指 [ E ]

A.悲哀 B.愤怒 C.情感 D.情操 E.心境

55.某护士数十年如一日，连年出色完成本职工作，多次被评“优秀护士”，担任护士长后却陷入窘境，最终因无法胜任而卸任。这位护士无法胜任

护士长的最可能原因是：她属于 [ C ]

A.基本匹配模式 B.少许匹配模式 C.重合匹配模式 D.完全不匹配模式

E.成就动机水平偏低

56.下列选项中哪一项不符A型行为特征？ [ B ]

A.有时间紧迫感 B.待人随和 C.有竞争性 D.为成就努力奋斗

E.醉心于工作

57.属于症状评定量表的一项是 [ A ]

A.SCL-90 B.16-PF C.MMPI D.EPQ E.CPI

58.临床心理护理的基本程序不包括 [ D ]

A.收集临床资料探索心理行为问题 B.分析确认心理行为问题 C.实施干预方法

D.开展康复训练 E.以上均是

59.系统脱敏疗法的主要步骤不包括 [ A ]

A.进行暗示性的检测 B.针对问题建立焦虑和恐怖事件等级

C.实施脱敏疗法 D.将想象的刺激情景改变为现实情景 E.以上均不是

60.病人不安心住院治疗，常见于 [ E ]

A.儿童病人思念亲人 B.青年病人挂念学业

C.中年病人因工作繁忙或家庭责任 D.老年病人担心家庭经济负担 E.以上都是

61.下列哪项不是原发性高血压病人的心理特点？ [ A ]

A.攻击 B.焦虑 C.猜疑 D.偏执 E.紧张

二、多项选择题：

1.受挫折后，人们往往表现为 [ABCDE ]

A.攻击 B.抑郁 C.倒退 D.强迫 E.焦虑与妥协

2.以下属于行为疗法是 [ AD]

A.强化技术 B.梦的分析 C.强调技术 D.放松训练技术 E.自由联想

3.关于护理心理学不正确表述有 [ ABDE ]

A.交叉学科 B.边缘学科 C.思想教育学科 D.心理学的重要分支

E.护理学的重要分支

4.心理护理原则 [ABCDE ]

A.以人为中心的原则 B.个体化原则 C.治疗性原则

D.抓主要矛盾的原则 E.重视病人亲人家属影响原则

5.士的角色种类有 [ ABCDE]

A.关怀和照顾的提供者 B.教师角色 C.咨询者角色

D.病人辩护角色 E.变化促进者角色

6.知觉的基本特征包括 [ABCD]

A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性 E.准确性

7.在记忆过程中包括的环节为 [ ABDE ]

A.验证 B.保持 C.回忆 D.识记 E.再认

8.以下对挫折的理解正确的是 [ ABCE ]

A.挫折是需要不能满足而产生的 B.挫折是负性情绪状态

B.挫折是动机受到干扰而产生的 D.挫折是行为达到预定目标而产生的

E.遭受挫折过大可导致心身疾病

9.下面各项属于性格特征的是 [ ACDE ]

A.态度特征 B.遗传特征 C.理智特征 D.情绪特征 E.意志特征

10.心理健康的标准包括 [ BCDE]

A.躯体健康 B.正常的智力水平 C.健康的情绪特征

D.健全的意志 E.完善的人格

11.下列哪些符合晤谈的涵义？ [ABCD ]

A.有目的的会话 B.在接见者和来访者之间进行 C.为了沟通双方的感情

D.心理咨询与治疗的一种技术 E.随便聊天

12.以下符合临床评定量表的特点有 [ABCE]

A.数量化 B.客观化 C.标准化 D.复杂化 E.比较化

13.关于 SDS，下述哪几项是错误的？ [ABCE ]

A.有20个项目 B.使用简便 C.有10个反向项目

D.分三级评分 E.抑郁量表心脏是否具有记忆功能

14.护士丽莎自认“能如此优秀地完成工作(帮助病人康复)，得益于”其中不包括 [ ABCE ]

A.积极的职业心态 B.娴熟的沟通技巧

C.扎实的专业知识 D.父母生活态度的启迪 E.丰富的临床实践

15.疾病恢复期的心理

心脏有记忆功能吗

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