作文,我眼中的马克思,200字左右

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我眼中的马克思z
篇一:作文,我眼中的马克思,200字左右

马克思出生在一个中产阶级家庭，没有富裕的生活环境，但他受他父亲和师长的文化修养的熏陶确实让他有了以后成功的资本和基石。他父亲以他渊博的知识和优秀品质极大的影响了少年时期马克思的思想意识倾向。之后他又认识了燕妮的父亲，这位伯爵与其父亲是好友，马克思喜欢和他交流，使他的思想越来越深越来越广。马克思从小对于哲学、对于诗、对于新思想，都有了较早的启蒙与热爱。学生时代的马克思智力虽不突出，但也在一般以上，学校很重视语言学，马克思的拉丁与希腊诗非常好，宗教也令人满意，法语和数学是他的弱项，奇怪的是他的历史很糟糕。保存下来的马克思的一篇关于宗教和德语作文却表现出了鲜明的个性。这俩篇文章充满了理想主义色彩，洋溢着要通过一种方式把人的个性完全发挥出来的热情，即规避权利与荣誉，用自我牺牲的精神来为人类谋福利。马克思是热情洋溢的、理想主义的，同时加上他是渊博的，造就了他在学术上的兢兢业业、

严谨与不懈追求。

“《资本论》的稿酬甚至不够付我的雪茄钱”这是马克思的话，我们可以想向一个大胡子老头叼着烟在书桌旁看书的场景，他抬起头用深邃的眼睛注视这你，让我们肃然起敬。在我眼里他是一个为老百姓争利益的人，而从不考虑自己利

益的伟大的人。他一生有俩个特点，他制定了很多计划却没有一个完成；花钱一直超支。我认为马克思生活与一个他的理想国度，所以有折腾不完的热情与精力去追求很多事。 马克思主义是在吸收了人类几千年来的优秀文化，尤其是在批判的继承和发展了德国古典哲学和英国古典政治经济学和英国、法国的空想社会主义的合理成份的基础上，在深刻探索资本主义社会的发展趋势和总结工人实践斗争的基础上创立和发展起来的。很难想象如果没有那份热情与对理想的坚守，能做到如此地步。他有着伟大的思想，有人会说时势造英雄，但我认为无论在哪个时代，马克思都是能发光发热

的伟大的人，因为他有着大智慧，充满人性.

马克思主义基本原理概论论文大二必写
篇二:作文,我眼中的马克思,200字左右

作文,我眼中的马克思,200字左右。

马克思主义基本原理概论

经过一学期短暂的马克思主义基本原理概论的学习，作为一名当代大学生，一名社会主义接班人和建设者，学习到了马克思主义的科学性。从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义做出不同的回答。从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级 斗争的性质、目的和解放条件的学说。从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学 说。马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。

这三个组成部分不是彼此割裂的，它们构成一个相互联系的有机整体。马克思主义是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。它的主要特征是科学性和革命性的结合，理论和实践的统一。马克思主义作为一个完整的理论体系是在同各国工人运动和革命斗争实践的结合中发展的；是在同各种错误思潮的斗争中发展的；是在对时代发展提出的新问题和出现的新情况进行创造性研究过程中不断发展的 。

在我心中，以前我有我自己心中的一个社会主义，我认为在建设社会主义国家的过程中最主要的是公平。在建设社会主义国家的过程中也

伴随着科技和生产力的不断发展和进步，人民的知识水平和文化素养也在不断提高，这都是一个过程。这需要我们的每一个社会主义建设者有足够的耐心和毅力去等待去创造。可能或者说是一定，作为社会主义的创造着和建设者的我们是看不到社会主义完全建成。因为真需要时间的积累，科技的进步，生产力的发展……众多因素全面的进步缺一不可。虽然我们看不到那一天的来临，但我们的子孙会看到的。跑在奋斗的路上也是一种幸福。

不管我们身处一个怎样的社会我们永远只要公平，自由。我们永远也不要让别人掌控我们的人生，我们的命运。互相尊重，团结，去做发自内心的正确的事情。不因为了所谓的集体利益而损害个人，为集体献身的权利永远属于个人，不能强迫他人成为英雄，即包容……总之社会主义同马克思主义一样是一个不断完善不断进步的一个社会形态。这也是我心中的社会。马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上。理解马克思主义，不仅有利于我们用科学的方法认识事物，认清事实本质，更可以提高我们的逻辑能力、分析能力以及思辨能力。且掌握马克思主义的基本观点是我们学好其他学科知识。在教授马克思主义理论知识时，深入浅出，语言幽默，并联系发生在我们身边的事加以阐述，这种讲课方式使我们能够更加透彻地理解马克思主义理论精神，并学会了用马克思主义的基本原理对现实与行分析。

《马克思主义基本原理概论》对于大学生确立人生理想，树立正确的世界观、人生观、价值观有重要的指导意义。矛盾的观点，联系

的、发展的理论以及实事求是的相关方法论能够指导现实学习、生活，有助于实践活动的开展。大学生作为社会未来建设者要具备较高的综合素质，把德育放在重要的位置。马克思主义理论有助于增强思想道德水平及理论水平，从而更好的使理论与实践相结合。

马克思主义作为中国共产党和社会主义事业指导思想。它既包括马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本方法，也包括经列宁对基继承和发展中国家，推进到新的阶段，并由毛泽东，邓小平，江泽民等为主要代表和中国共产党将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展中国家了的马克思主义，即中国化的马克思主义。

学习马克思列宁主义我们就要从平常中努力做到以下几点，才能更好的理解和运用马克思列宁主义：

一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义。学习马克思主义必须坚持正确的学习原则和方法，理论联系实际，既是马克思主义哲学的基本原则，也是我们学习马克思主义的根本方法。 理论联系实际要求我们要认真读书，切实掌握马克思主义的基本理论、立场、观点和方法。 坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义的根本方法。理论联系实际要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际，去认识、分析和解决社会主义建设过程中所面临的许许多多的问题。 用科学的态度对待马克思主义。 总之，在理论联系实际的过程中，逐步学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析和解决问题本领。

二、把马克思主义作为行动的指南

理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则，学习的目地全在于运用。所以，我们大学生必须把马克思主义作为行动的指南。 在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义远大理想。 不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响。不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。马克思主义的我们认识世界的理论武器，更是我们改造客观世界观和主观世界观的行动指南。

我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后，收获挺大的。马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。因此，马克思主义理论课让我受益匪浅。

马克思学生时代的成长轨迹给我们的启示
篇三:作文,我眼中的马克思,200字左右

大道之行也，天下为公作文,我眼中的马克思,200字左右。

——马克思学生时代的成长轨迹给我们的人生启示

在人类灿烂辉煌的文明史中，有这样一个弄潮儿，他虽然身处浪潮之中，却用自己的一生的拼搏奋斗，使得历史的长河为之改道。他，就是全世界无产阶级的伟大导师、科学社会主义的创始人、伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家马克思先生。

马克思的一生既充满了危险与曲折，也包含了奋斗与辉煌。而马克思学生时代的成长轨迹就彰显了其出类拔萃的一面。

历史的车轮倒退到1835年。这一年的夏天，17岁的马克思即将中学毕业，这时他写的一篇作文引起了他的老师的注意。文中有几段这样写道：“如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他决不能成为真正的完人和伟人。” “如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为他的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲，那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不会显赫一时，但将永远存在。”

这一篇气势磅礴的文章就是以后成为无数青年为人类拼搏奋斗的指南——《青年在选择职业时的考虑》。马克思在这一篇文章中就向我们展示了一段真正具有意义的人生应该有哪些追求。如果一个人只是追求个人的功名利禄，那么他的人生未免过于肤浅，而致力于可以造福全人类的工作才可以称得上是伟大。 在中学毕业后，马克思进入了波恩大学去学习法律。他本来希望在这里能够认真地学习专业，谁知道，受当时社会环境的影响，波恩大学已经没有良好的学习气氛。于是在1836年，马克思转入柏林大学学习。

柏林大学在当时不仅学习气氛浓厚，而且学术方面在思想学术领域都处领先地位。马克思在柏林大学学习过程中，加入了“青年黑格尔派”，积极参与他们的活动，这使他更多地吸收了该派的民主思想成份，加强了对世界的认识，增强了改造世界的信心，为他以后的思想发展、理论建树奠定了基础。

在柏林大学的学习过程中马克思吸收到了当时普鲁士最先进的思想，这些对于他的思想起到了十分关键的作用。而学生时代他对自己的严格要求则成为了他今后严谨治学的保障。

在马克思学生时代的成长中我们就可以看到许多闪光点，这些也在方方面面给予我们深刻的启迪。

一、树立崇高的理想信念，奉献社会的职业观和价值观

在《青年在选择职业时的考虑》中，马克思指出在选择职业时犯类似于只注重个人的功名利禄这样的错误是因为没有衡量那份职业的重大责任，只是在远处观察它，而远处观察是靠不住的。进而他指出了要把眼光放到使我们丧失理智的地方，即“如果我们通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部份量，了解它的困难以后，我们仍然对它充满热情，我们仍然爱它，觉得自己适合它，那时我们就应该选择它，那时我们既不会受热情的欺骗，也不会仓促从事。”那么我们应该如何规划自己的人生以及如何选择自己的职业呢？马克思告诉我们，应该“选择一种使我们最有尊严的职业；选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选择一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动的职业。”这是选择职业的正

确的心态，也可以作为我们的一个准绳。

我们所选的职业是个人世界观、人生观、价值观的一种体现。依据物质利益或者个人自私自利的打算而做的选择，或许能够有所成就，但不会是历史、人们真正认可的伟大人物，何况成就只是一种可能。我们所选的职业也会很明显、很直接甚至很深刻地影响到我们人生价值的实现。尽管我们不能够依据个人的主观愿望来决定职业，各种社会关系也早已被规定好了，但我们确乎要明白选择的职业对于自身的提高及他人幸福的实现的作用。这也就要求我们要要改变旧的就业观念，提高我们的精神文化修养，不要盲目的崇拜，而是根据自己的理想信念，选择使自己和全人类都能更加幸福的道路。作文,我眼中的马克思,200字左右。

二、铸造自强不息、艰苦奋斗、百折不挠的拼搏精神。

青年的马克思在个人感情上也遇到了困难。他和燕妮的爱情遭遇了生活的打压，然而他却没有屈服于命运，而是通过自己的拼搏来改写命运的轨迹。而他在学术生活中也始终保持着不屈不挠、艰苦奋斗的精神，这些也使他最终成为了名垂千古的伟人。

人生能有几回搏，此时不搏何时搏？ 回望历史的道路就不是宽阔平坦的，它在旷野中前进，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行径丛林。人生不可能是平坦的、笔直的路，只有在一次次跌倒后又一次次顽强站起来的人才能创造一个辉煌的人生。作家冰心在《繁星》中写道：“成功的花儿，人们只惊羡于她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。”每一位成功者的背后都有着自己不为人知的努力，正是其努力，换来了今日的功成名就。 没有拼搏，哪有成功？ 只有拼搏才能进取，只有进取，才能取得成功！我们要有顽强的意志，坚定的信念，突破重围，拼搏可以化逆境为顺境，有了拼搏，成功之路将赫然屹立在我们面前。

三、自觉确立科学的思维方式，做到理论联系实际，实事求是。

在柏林大学求学期间，马克思接触到了来自各方面的思想，然而他并没有简单地将这些思想吸收或是摒弃，而是通过自己的思考吸取其中的精华，最终扩充自己的思想理论体系。而在马克思大学毕业后就投身社会实践，也遇到很多问题，如林木盗窃问题等，马克思就是基于社会实践才促使自己逐渐转变自己的认识，成为一个唯物主义者。因此，马克思的经历教会我们要理论联系实际，实事求是。虽说理论能指导我们的实践，但我们应该更清楚的知道实践是理论的来源，是检验真理的唯一标准。只有来源于实践并经实践检验的真理才能正确的指导我们的实践。青年想要成才，就要积极投身于现代化建设的实践，在实践中锻炼自己。我国伟大的社会主义导师邓小平同志就提出“解放思想、实事求是”以及“科学技术是第一生产力”的理论，这些都强调我们处理问题是要以科学的眼光看问题，不能仅仅依靠主观的臆断或是模仿前人的做法。只有通过自己的实践才能验证真理。

四、做到勤奋好学、博闻强识、学而不厌

纵观马克思的一生，他创作出了大量人类历史上宝贵的哲学、政治学、经济学著作，他以渊博的知识作为治学基础，而在学生时代他就养成了勤奋好学的态度。在柏林大学求学期间，他积极参与到当时社会思潮的学习讨论中去，而且积极吸收了黑格尔等人的优秀思想理念，他的勤奋好学为他以后的哲学创作提供了保障。因此，勤奋好学、学而不厌是我们必须掌握的基本素质，我们应当学习马克思的学习精神，认真踏实地学好每一个知识点，在学习中不断提高知识水平和工作能力。而且我们目前掌握的技术知识还很有限，尤其要加强理论知识的学习，

从而具备坚实的理论基础。如果没有知识给我们作后盾，我们将会一事无成。就拿写文章来说，没有知识的积累，我们如何能写出漂亮的文章？看到马克思写作出了大量优秀的论文，而这些与他平日的积累是密不可分的，青年时代养成的学而不厌的好习惯使他受益终生。俗话说学无止境，我们要重视学习，活到老，学到老。青年只有像马克思那样养成勤奋学习的良好习惯，不断丰富自己的知识，才能为树立正确的世界观、人生观奠定坚实的理论基础。

五、修其心，正其身，做到严于律己

马克思极其注重自身的心性修养，他在中学毕业后首先开始进入波恩大学，然而由于感受到波恩大学缺乏一个好的的学术氛围，于是他毅然转入了学术氛围浓烈的柏林大学，在柏林大学他在思想上和学习上都得到了长足的发展。在这次转变中，他对于环境的高要求实际上是对自己的高要求，如果没有锐气改变环境，那么就要自寻出路。因为只有自己最清楚自己想要什么，什么对自己最重要，同时只有对自己严格要求才能使自己真正获得长远地发展。

而做到修其心，正其身这一点则是我们现在的大学生尤其需要学习的一点，因为作为一名清华大学的学子，我们很可能每日忙碌于繁重的课业压力中，而忽视了自己心性的修养。而马克思的经历则向我们表明，作为新时期的大学生，仅仅注重于自己的学习成绩是不够的。个人的道德修养应该被给与最重要的关注，为人正才能做到为学正。只有这样才能在工作以及生活中取得好的发展。

六、独立思考，勇于创新

马克思在柏林大学的学习经历，彰显了他不迷信权威，勇于批判的精神。他面对校园以及社会中各种思潮及夹击，并没有盲目或是彷徨，而是通过自己的思考吸收各种思潮中符合社会发展规律的面，摒弃其与客观真理相违背的一面，并把他们融入到自己的思想体系中去，并在此基础上创造出了真正符合人类历史发展的理论。大学期间所做的这些思考为他以后的工作奠定了基础，同时使他拥有了独立思考和勇于创新的高贵品质。

当今社会竞争日趋激烈，对我们的要求也越来越高，所以我们应当自觉培养一种开拓进取，勇于创新的精神。正如邓小平同志提出的“我们必须解放思想，开拓进取，实事求是，与时俱进，从理论和实践上不断研究新情况，解决新问题，做到自觉的把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从主观主义的形而上学中解放出来，不断地探索新发现，有所创造，有所前进。”只有这样，才能适应社会发展的潮流，才能成为建设社会主义的生力军。

同时，因为世界上的任何事物都是处于不断的运动变化和发展过程中，这就要求我们要用发展的眼光看问题，要用发展的思维做事情，这是我们能适应新变化，满足新要求的根本所在。而目前由于中国的历史以及现实原因，我们虽然在经济上取得了十分突出的成就，然而我们的科技水平还与世界领先水平存在较大的差距。这其中有一点原因就是我国自主研发能力相对较弱，许多产品都是靠模仿外国的技术来生产，这样就造成了相关行业的科技水平始终不能超越外国。因此，要想真正使中国成为一个创造大国，就要从我们青年开始坚持自主创新，打造出属于中国人自己的产业技术链。

虽然马克思先生已经离我们渐渐远去，然而他的思想的光芒却穿透了时空，永恒地照耀着世界，世界无产阶级人民正在马克思主义的引领下向着实现共产主义的方向努力。而我们青年一代更应当以青年时期的马克思为楷模，树立崇高的理想信念、铸造顽强的拼搏精神、领悟科学的思维方式、磨练严谨的学习态度、

培养高尚的思想品德、确立创新的思想品质，在学习、生活以及工作中发扬马克思主义，为中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。

马克思的成长经历及我的思考
篇四:作文,我眼中的马克思,200字左右

马克思的成长经历及我的思考

1835年夏天，即将毕业，他的一篇作文《青年在选择职业时的考虑》引起了他的老师的注意。文中有几段这样写道：“如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他决不能成为真正的完人和伟人。”

如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为他的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲，那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不会显赫一时，但将永远存在。”——我被自己的梦想牵引，还不如说是被紧跟梦想实现之后的或虚或实的利益与满足所牵引。如果说“穷则独善其身，达则兼济天下”是胸怀与博大，那将自己生命的全部奉献给全人类的幸福的追求上，就是超越与境界。

1835年，马克思中学毕业后，到了当时著名的去学习。他本来希望在这里能够认真地学习专业，谁知道，受当时社会环境的影响，波恩大学已经没有良好的学习气氛，学生整日追求的是吃喝玩乐，无所事事。马克思感到不能再在这里呆下去了。1836年，马克思转入柏林大学学习。

柏林大学在当时不仅学习气氛浓厚，而且学术方面在思想学术领域都处领先地位。马克思在柏林大学学习过程中，加入了“青年黑格尔派”，积极参与他们的活动，这使他更多地吸收了该派的民主思想成份，加强了对世界的认识，增强了改造世界的信心，为他以后的思想发展、理论建树奠定了基础。——对环境的高要求实际上是对自己的高要求，如果没有锐气改变环境，那么就要自寻出路。因为只有自己最清楚自己想要什么，什么对自己最重要。 大学毕业后，马克思被聘用为《莱茵报》主编，马克思正好借《》来宣传革命思想，与反动政府作坚决斗争。1843年深秋，马克思被驱逐出德国，来到了法国巴黎。 1845年1月，马克思被法国政府驱逐出境，2月到了布鲁塞尔。

1848年3月初，马克思被比利时当局驱逐出境，返回德国直接参加革命。革命失败后，马克思流亡到伦敦，在这里长期定居。

——我很孤独，但我并不寂寞，我是徘徊在欧洲大陆上的幽灵。

五十年代是马克思一生中最困难的时期。贫困的生活把他压得喘不过气来，形形色色的敌人对他攻击诽谤，几乎所有的报刊对他关上了大门。但他没有退缩，继续战斗。他成年累月地在英国博物馆研读政治经济文献，埋头从事经济学研究，为无产阶级锻造理论武器。 3月18日，巴黎无产阶级举行起义，推翻了资产阶级卖国政府，建立了人类历史上第一个无产阶级政权－巴黎公社。公社失败后，马克思又从物质生活、政治思想上帮助逃离法国的公社流亡者。

对马克思思想评价的列举及我的思考

一位著名的西方历史学家吕·费弗尔说过这样的话：“任何一个历史学家，即使他从来没有读过一行马克思的著作，或者他认为除了在科学领域之外自己在各方面都是„狂热的反马克思主义者‟，也不可避免地要用马克思主义的哲学方法来思考和了解事实和例证。马克思表达得那样充实的许多思想早已成为我们这一时代精神宝库的共同储蓄的一部分了。”（参见吕·费弗尔：《技术、科学和马克思主义》）

——宇宙里真的存在着万物遵循的终极规律吗？这是我百思不得其解的问题，但我相信至少在这个世界里存在着一种普遍适用的思维方式与发展轨迹，而马克思的思维触角已触碰了它。

另一位马克思学说的研究者，著名的西方思想家J·A·熊彼得这样评价马克思的著作：“大多数智力或想象的创作，经过一段时间，短的不过饭后一小时，长的达到一个世代，就完全湮没无闻了。有些却不，它们遭受了晦蚀，但是又复活了，不是作为文化遗产中不可辨认的成份而复活，而是穿着自己的服装，带着人们看得见摸得着的自己的瘢痕而复活了。这些创作,很可以称之为伟大的创作。在我看来，伟大和生命力是联结在一起的。按这个意思来说，伟大这个词无疑适用于马克思的道理。”（参见熊彼得：《资本主义、社会主义和民主主义》） ——马克思主义哲学为世人阐述普遍普遍性与特殊性的原理，而世人学会了反过来用这一原理阐述马克思主义哲学。这是马克思的幸运，还是世人的幸运？

我眼中的马克思1500字

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