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  • 望岳后一句意思

    望岳这首诗是杜甫青年时代的作品,充满了诗人青年时代的浪漫与激情。望岳唐代:杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。( 曾 通:层)会当凌绝顶,一览众山小。译文巍峨的泰山,到底如何雄伟?走出齐鲁,依然可见那青青的峰顶。神奇自然汇聚了千种美景,山南山北分隔出清晨和黄昏

  • 过故人庄的感情和解释

    过故人庄全诗写田园景物清新恬静,写朋友情谊真挚深厚,写田家生活简朴亲切。过故人庄孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。注释:(1)过:过访,访问。庄:村庄。(2)具:备办。黍:黄米饭。鸡黍:指丰盛的饭菜。《论语·微子》:丈

  • 怎样牢记白居易的叙事诗《观刈麦》

    怎样牢记白居易的叙事诗《观刈麦》呢?有什么方法呢?下面来看看!白居易的五言叙事诗《观刈麦》共二十六句,偶句押韵,且全部押古诗韵的下平声“七阳”,琅琅上口,易记易诵。全诗根据叙事的要素,可以分为四层。第一层四句属说明:“田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄

  • 化石吟课文教学设计稿

    《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容,全诗写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,从而赞美科学的神奇与人类的伟大。教学目标1 有感情地诵读课文,感受诗歌的韵律美。2 学习这首诗,让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容,体会诗人的感情,想象化石向人类讲述的那份大自然的奇幻

  • 课文《西江月夜行黄沙道中》教学

    《西江月夜行黄沙道中》全诗散发着浓郁的生活气息,表现了词人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、通过语言文字,融入自己丰富的想象,感悟这首词所描绘的意境,开展多种语文活动。3、通过语言文字的训练,感受词中所表现的自然美,感悟作者热爱大自然

  • 观刈麦有通假字吗

    观刈麦全诗诗人由农民生活的痛苦联想到自己生活的舒适,感到惭愧,内心里久久不能平静。观刈麦白居易田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷簟食,童稚携壶浆。相随饷田去,丁壮在南冈。足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。复有贫妇人,抱子在其傍。右手秉遗穗,左臂悬敝筐。听其相顾言,闻

  • 过故人庄原文翻译赏析

    过故人庄是诗人孟浩然的作品,全诗写的是什么,要如何进行翻译赏析呢?过故人庄唐代:孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。译文老朋友预备丰盛的饭菜,邀请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落,苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园,手举

  • 《归园田居》(种豆南山下)教学实录

    《归园田居》(其三)全诗叙写真实,发自肺腑,可见其征服人心的艺术力量。师:《桃花源记》我们已经学过,现在老师向你们请教两个问题,第一,文中的桃花源是个什么样的地方?生1:是一个没有剥削,没有压迫,与世隔绝的地方。生2:是一个人人平等,百姓丰衣足食,热情淳朴的地方。生3:是一个景色优美,让人留连忘返的

  • 送杜少府之任蜀州注音

    王勃的送杜少府之任蜀州,成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。sònɡ dù shào fǔ zhī rèn shǔ zhōu送 杜 少 府 之 任 蜀 州chénɡ què fǔ sān q&iacut

  • 送杜少府之任蜀州导入学案

    《送杜少府之任蜀州》由王勃创作,被选入《唐诗三百首》,这是一首著名的送别诗。【学习目标】1 认识“蜀、阙、辅、涯”等生字。2 有感情朗读、背诵这首诗,大体把握诗意。3 感受这首送别诗所表达的人生态度,体会朋友之间深厚的友情。一、自主学习(一)文学常识学法指导:搜集王勃的资料,

  • 送杜少府之任蜀州体裁

    王勃的送杜少府之任蜀州全诗,一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气,音调爽朗,清新高远,独树碑石。送杜少府之任蜀州体裁近体诗(再细分就是近体诗中的五言律诗)体裁知识古代诗歌的体裁常识(一)古代诗歌的分类古代诗歌包括诗、词、曲。1 从诗歌的形式可分为:①古体诗,包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。注意&ld

  • 夜雨寄北思想感情

    李商隐的夜雨寄北全诗主要写的是什么呢?关于夜雨寄北思想感情是什么?夜雨寄北唐代:李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。译文您问归期,归期实难说准,巴山连夜暴雨,涨满秋池。何时归去,共剪西窗烛花,当面诉说,巴山夜雨况味。注释1 寄北:写诗寄给北方的人。诗人当时在巴蜀(现

  • 乡愁新课标教案

    《乡愁》词的重复和叠词的运用,在音乐上造成一种回环往复,一唱三叹的旋律,给全诗营造了一种低回怅惘的氛围。【课标要求】通过阅读教学引导学生进一步了解诗歌在语言运用、结构特点等方面的特点;引导学生深入理解这几篇诗歌的思想内涵,从而在情感、态度和价值观等方面受到教育。【学习目标】1、熟读并背诵,把握诗歌的

  • 乡愁课文教学过程设计

    《乡愁》是一篇怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗章,它以民谣的歌调深沉而忧郁地倾诉了诗人对祖国统一的强烈愿望。  一、教学目标  1 把握诗中的意象  2 能够结合诗中的意象构设画面,体悟诗中作者的感情  3 有感情地朗读全诗,并能找到记忆的恰当方法  4 能够结合该篇自己创设意象  二、教学重、难点

  • 登鹳雀楼古诗教案反思

    《登鹳雀楼》是唐朝诗人王之涣的名篇。记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思,全诗仅20个字,语言朴素浅显,言近旨远,给人启迪。登鹳雀楼古诗教案反思一《登鹳雀楼》是一首五言绝句,记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。我是这样开展新课的:一、借插图初步读懂古诗  课文配有插图,以图激趣是一种比较有效的方法。于是在课始

  • 离骚课文教学要点

    《离骚》全诗373句是屈原的思想结晶,是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。1、作家作品屈原(约前339~约前278),中国战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人。名平,字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳(今湖北秭归)人。屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚

  • 诗经 小雅伐木

    《伐木》是《诗经》里面《小雅》中的一首古诗,全诗要如何进行赏析呢?伐木伐木丁丁。鸟鸣嘤嘤。出自幽谷,迁于乔木。嘤其鸣矣,求其友声。相彼鸟矣,犹求友声;矧伊人矣,不求友生?神之听之,终和且平。伐木许许。酾酒有藇。既有肥羜,以速诸父。宁适不来?微我弗顾!於粲洒埽,陈馈八簋。既有肥牡,以速诸舅。宁适不来?

  • 唐诗 行路难(三首全)

    《行路难》三首由李白创作,被选入《唐诗三百首》,这三首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨,诗中跌宕起伏的感情,跳跃式的思维,以及高昂的气势,具有独特的艺术魅力。【《行路难·其一》原文】《行路难·其一》作者:李白金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾

  • 长相思·其一

    《长相思·其一》由李白创作,全诗是诉述相思之苦,以秋声秋景起兴,写男思女。《长相思·其一》作者:李白长相思,在长安。络纬秋啼金井阑,微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹。美人如花隔云端,上有青冥之高天,下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦,梦魂不到关山难。长相思,摧心

  • 李白唐诗将进酒

    《将进酒》由李白创作,全诗主要表达了诗人怎样的情感呢?《将(qiāng)进酒》作者:李白君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑(cén)夫子,丹丘

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