复习打一字
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复习打一字【一】
谜语：打开书本，再三复习（猜一人名）
打开书本，再三复习（打一人名）
之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样，比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法；属于增损体的有加法、减法、加减法；属于离合体的有离底法、离面法；属于象形体的有象形法、象画法；属于谐音体的有直谐法、间谐法；属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。
【侧扣法】不正面理解谜面原意，借用多义从侧面烘托扣合谜底。01hn.com例如：江枫渔火（打一《儒林外史》人物）双红）这里“双红”是从“枫”、“火”得名，“枫”和“火”都是红的，因此“双红”扣合谜面。
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复习打一字【二】
初中初一作文：复习生字的好方法：字卡游戏
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《复习生字的好方法：字卡游戏》，欢迎大家踊跃投稿。
2010.1.9晚上 星期六
家长会后，我有了紧张感。
今天晚上，我想让欣欣复习语文的生字，上周因为感冒落下不少，怎样让她复习多点又不产生厌烦情绪呢？游戏，小孩永远喜欢的方式。于是我们拿出了老师以前让她制作的字卡，每人每次拿五张，像打扑克那样出牌，牌上是黑色字，即课本上的二类字，只需读牌后组一个词，当然组词越多越好；牌上是红色字，要求就高了：读牌、组三个词。空写并同时说笔顺。说的正确你才能出牌，出的牌先各放各的，准备第二次玩时交换过来，这样玩两次后就把字卡全部不重复的复习了一遍。谁后出完手中牌谁就输了。一次欣欣拿的五张牌全是红色的，就大叫：“好惨那！”我说：“不用叫，第二次玩时，咱俩交换字卡，这些字就全到我这儿了。”第一次结束，我输了，“去”的笔顺说错了。
第二次和第一次玩法一样，只是放牌的方法不同，这次玩过的牌放在一起，但要摆成一个三角形，第一行摆一张，往下每行依次递增一张，玩到最后，最后一行排了12张。这次欣欣输了：“是、工、踩、像、何”组词有误，组成“出是、工司、何叶”，“踩”不会组词，我让她站在沙发上踩住一个字卡，后根据这动作组词，她组“踩了”，仍不恰当，我帮她组了词“踩住”。我把出错的字写到了刚准备的游戏记录本上，以备下次游戏前提问。
输后的欣欣眼泪在眼眶里打转，我说：“昨天游戏妈妈不是输给你了吗？我不生气，要做一个输得起的人。一会咱两再玩爸爸手机上的连连看，但只能玩一次。”听了这话欣欣又开心了，玩连连看，她很自信，昨天我就输给了她。但现在还不能玩，数学老师布置的口算题还没做呢。看着用所有的字卡摆成的大三角形，我问欣欣：“这个现状像什么？”欣欣说：“像大城堡、楼梯......电视塔、红领巾。”我又问：“总共有多少字卡呢？”1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12，不是太好算，她现在学的是20以内的加法，算错时我提醒她错了，重新再算，还好，算出来了：78张。接下来算的是：最上边一排和最下边一排的字卡加起来是多少，13。上边和下边的第二排相加呢，速度很快就出来了：还是13。她已看出规律了，算到最后上边第六排和下边第六排相加都是13。好了，再拿出数学卡算加法吧，算得不错。
最后玩连连看，没想到欣欣输了，我马上说：“我这次赢了，是我水平高吗？不是，我这一次的牌好，也就是运气好，不信咱再玩两次。”又玩两次，我都输了，“看看，不能以一次成败来论英雄，记住，什么时候都要让自己有好心情！”欣欣很兴奋，还不想睡觉，我提议做字卡，我们又把没做字卡的字全做了，做时让她写一类字。又发现了三个字写得不对：“青、知、和”。欣还不想睡觉，我有提议两人都把今天的游戏写篇日记，欣欣是欣然同意。写时还去看看游戏记录本，写的很认真。太晚了，明天再写到博客上吧。
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