两学一做学习教育个人自评

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两学一做个人反思
篇一:两学一做学习教育个人自评

“两学一做”学习教育个人反思

根据区教育局系统党工委文件精神和学校党总支安排，现对照“四讲四有”标尺，将我思想和工作中存在的问题向组织汇报如下：

一是“讲政治、有信念”。作为一名党员教师和学校分管负责同志，我一直坚守教育理想，主动学习领会，自觉增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，主动与党中央保持一致，坚决贯彻落实教育局党工委文件要求，积极落实学校党总支交办任务。在实际工作和生活中实际行动中传播正能量。在具体生活和工作中，也还存在政治学习不系统、不深入，所学内容碎片化、零散化等问题，特别是所学所思与我区建设教育强区，我校建设领航学校的要求还有很大差距。我将在今后工作中，进一步加强政治学习，坚定理想信念，不断提高思想意识，为学校发展和金牛教育发展奉献更大力量。在讲政治有信念方面，我自评是合格的。

二是“讲规范、有纪律”。不管是自己的日常教育教学，还是分管负责工作，我都做到了挺纪在前，在主动学习党纪有关规定、教师职业道德、规范办学行为等政策文件的基础上，努力做到关爱学生，规范教育教学，规范学校管理。严格依法行使分管权力。特别是在涉及广大学生、教师切身利益的问题上，更加自觉把规范和纪律放在前面，力求处理问题经得住考验。但是在具体规范的执行方面、具体纪律的学习方面，还存在认识不够深刻，流程不够清楚，要求不够明确等问题，需要在今后的工作中进一步加强学习，提高认识，把规范和纪律落实到教育教学和教育管理的方方面面中去。

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在讲规范有纪律方面，我自评是合格的。两学一做学习教育个人自评。

三是“讲道德、有品行”。教师由于其职业的特殊性，对思想道德和个人品行的要求相比其他行业有更高的要求。从教以来，我一直注意以一名优秀教师的标准要求自己，恪守个人道德底线，严格遵守职业道德规范，努力做到“德高为师、身正为范”。但是在具体的教育教学工作中，仍存在对学生不够了解尊重，与家长沟通不够耐心细致，跟同事交流沟通不充分，引领指导不到位等问题，有待今后工作继续加强。在讲道德有品行方面，我自评是合格。

四是“讲奉献、有作为”。教师本身就是一个要求奉献的职业，作为党员教师、作为学校的分管负责同志，尤其需要讲奉献。我在具体教育教学和教育管理工作中，基本做到了本职工作认真完成，不计较个人得失，正确对待荣誉和利益。但在教学工作高质量完成，管理工作高效率完成，以及推动学校高水平发展等方面，与“有作为”的要求仍有很大的差距。因此在讲奉献方面我自评是合格，在有作为方面，自评是基本合格。

在学校党建工作、教育教学以及教学管理等工作中，我还存在重业务轻党建、重学习不系统、重参与不深入、重分工轻合作、重常规少创新等不足，我将在今后的工作中努力学习，不断提高，持续改进。对照“四讲四有”标尺，我的表现是合格的。希望同志们监督和批评指正。

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“两学一做”心得体会及自我批评
篇二:两学一做学习教育个人自评

“两学一做”期间学习党章心得及自我批评

自从开展“两学一做”活动以来，我认真学习中国共产党党章，仔细阅读了相关党规党纪，在此期间在新闻上也看了很多关于反腐倡廉的报道，心中有一种感觉，感觉一名党员领导干部就像是拿着权利的双刃剑，站在悬崖边挥舞，如果心中没有对党章党规的敬畏之心，很有可能被权利这把双刃剑所伤而摔下悬崖，深陷党纪国法的深渊成为囚徒。

没有对党章的尊重，必然会产生特权思想、骄横之气；没有对党规党纪的害怕，必然会产生侥幸心理、邪恶之念；久而久之就会变得肆无忌惮，为所欲为；但“天网恢恢，疏而不漏”，这样的党员干部最后会把自己送进党纪国法的囚牢里。

作为一名党员，学习党章党规就是为了加强宗旨教育，提升责任认识，强化担当精神，就是为了让自己懂得“党章是规矩，党章党规是底线”，做到工作生活中不破规矩、不松底线。

通过这次学习也进一步加深了对党章的理解，并且对照党章也认识到了自身的不足，总结为以下几点：

首先；政治理论水平还不够高；理论学习依然不够，有待进一步强化提高，存在党员意识、宗旨意识淡薄问题，存在侥幸心理，认为只要跟着党组织学习就已经足够，没有将加强自我学习提高政治素养放在完善自我的高度，并且平时学习的内容还不够全面、不够系统。对政治理论钻研的不深、不透、存在一知半解、浅尝辄止、缺乏对其精神和实质的理解和思考，导致理论联系实际、指导实践不够等问题的出现。

其次；创新意识还不够；工作中，不会很大胆的表达自己的想法，不会去重视这个创新问题，觉得之前怎么解决，就会终始不渝地去解决问题。问题出现时，不能够快速寻求更好解决问题的路径。在碰到事情杂乱无章的时候没有很好的理清条理、按部就班处理问题。在工作中对待困难有畏难情绪，满足于领导叫干啥就干啥，积极主动性不够强，缺乏创新意识，创造性的开展工作，缺乏年轻人那种朝气蓬勃，斗志昂扬的工作热情，缺乏灵活机动，过于死板，解放思想、创新观念的理念没有贯彻始终。

还有一点就是；自身协调能力不强，与个别同事沟通少，特别是与领导沟通的少；在平时工作中，有时会只顾工作，而忽略了与他人的交流，不够生动活泼。

针对以上自身问题今后争取做到以下几点：

1、加强政治理论学习；坚持利用更多的业余时间学习党章及系列讲话、认真贯彻落实中央指示精神，做到多看书，多读报，了解国事关心国事。通过学习，才能有新思想、新思路、新观点、不断改造自己的人生观、价值观、世界观；树立远大目标，坚定社会主义信念，提高自身素质。

2、在工作中加强专业知识学习，认真履行岗位职责，努力改变工作中遇事处两学一做学习教育个人自评。

理不果断、不细致等问题，提高创新意识，针对施工过程中出现的问题应尽可能的采取更优化的解决方案，开展发散思维、杜绝教条主义。争取充分发挥党员的带头模范作用，遇到困难冲在前头，要有牺牲精神。将理论与实际紧密的联系起来，做到理论指导实践。

3、在生活中加强与同事间的沟通交流，积极了解同事们的思想动态，及时将基层同事的内心意愿反映到领导层，发挥党员作用，紧密联系群众，起到沟通桥梁作用，使项目部员工更加团结一致，保持良好精神状态，以更高的热情投入到各项工作当中去，齐心协力为项目、为公司、创造更好的效益。

“两学一做”学习教育工作自查报告
篇三:两学一做学习教育个人自评

两学一做学习教育个人自评。

“两学一做”学习教育工作自查报告

“两学一做”学习教育工作自查报告

按照x组发（2016）x号文件精神，xx街道办事处在全街道党组织和党员中认真开展自查工作，确保“两学一做”良好开局。现将自查报告汇报如下：

一、压实责任，确保“两学一做”顺利开局

一是加强组织领导。成立了以街道党工委副书记、主任夏玉杰任组长，党工委副书记、副主任梁柏谦以及党工委副书记徐志刚任副组长，组宣委员及各党支部负责人为成员的“两学一做”工作领导小组，切实强化组织领导。

二是明确责任目标。要求各支部书记要带头学深学透相关文件精神，扎实开展“查找问题”的相关指导工作。全体党员要认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照“四讲四有”的标准，严查实找，确保“两学一做”开局良好。

二、严查实找，确保真查、真学、真懂

一是领导带头做讲座，理清“两学一做”核心内容。党工委副书记、主任夏玉杰做讲座，详细梳理“两学一做”核心内容，做到领导带头、以上率下，使全体党员准确把握“两学一做”主旨。

二是四措并举，细致梳理问题。街道党工委紧扣此项工作具体要求，通过自己找、群众提、互相帮、集体议等方式，对查找出的问题进行梳理，对每名党员都列出问题清单，做到人人心中有数。

“两学一做”自我评价
篇四:两学一做学习教育个人自评

孔子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”而马哲也说过：“实践是检验真理的唯一标准”。故开展“两学一做” 学习教育，基础在学，关键在做。“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。

带着问题“学”。从一名学校的学生毕业成为电力行业的设计人员已三年有余。从最开始的规范的学习，到现在的实际做工程项目，一路走来，深知实际工程的设计远比书本上的知识难。俗话说，活到老，学到老，在工作中出现的一些问题，一些新的挑战，不懂就要多学习。多看书，多请教他人。争取早日成为一名优秀的设计人员。

瞄着问题“做”。设计需要更多的耐心和细心，遇事要冷静沉着，在出现问题的时候，要多动脑筋，多借鉴参考，认真仔细去协调，努力找出最佳解决方案。没有做不到，只有想不到。

“两学一做” 学习教育，基础在学，关键在做。“学”是手段，解决的是“知”的问题；“做”是目的，解决的是“行”的问题。以学促做、知行合一，做合格党员是学习教育的出发点和落脚点。如果学做分离、知行不一，学习教育也就失去了意义。开展“两学一做”，必须找准学习教育的切入点，坚持学习与工作紧密结合，真真切切做一名合格党员和电力行业的设计人员。

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