这些狮子真是千姿百态,扩句
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《卢沟桥》第二课时教学设计
篇一:这些狮子真是千姿百态,扩句
《卢沟桥》（第二课时）
【教学目标】
1、理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感；
2、引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法；
3、结合课文理解部分词语的意思，会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。
4、指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
【重点难点】
理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。
【教具准备】
多媒体课件；
【教学过程】
一、导入新课
1、同学们，这节课我们继续学习第26课。请大家齐读课题。
2、学生齐读课题。
二、整体感知
1、昨天我们已经认识了卢沟桥，那么你对卢沟桥有怎么样的评价？
2、同学们说得真好。早在十三世纪，卢沟桥就闻名于世。意大利旅行家“马可波罗”一生周游世界各地，在中国就游历了17年，游览了无数的名山大川，名胜古迹，当他看到卢沟桥，不由得发出了由衷地赞叹。你知道他是怎样赞美卢沟桥的吗？
请同学们快速浏览课文，找到马可波罗对卢沟桥的评价。
3、谁找到了？
4、出示字片：卢沟桥是世界上最好的、独一无二的。
5、（板书：最好 独一无二）什么是独一无二？
6、对，没有第二个了。作为中国人，听到这话，我们感到怎样？
7、那就让我们带着自豪的心情来读这句话。谁来？（指名读）
8、读出了一点自豪。要让这种自豪的语气震撼每个人的心。谁再来？（指名读）
9、啊！震憾了老师的心。让我们大家一起来骄傲地夸夸卢沟桥吧。
10、生齐读：卢沟桥是世界上最好的、独一无二的。
三、品读课文
（一）精读第2段课文
1、为什么说卢沟桥是世界上最好的、独一无二的桥？它是一座怎样的桥？
2、请同学们自由朗读第二段课文，用笔画出概括卢沟桥特点的一句话。
3、出示第二段课文字片。谁来读一读你画的句子？（指名读完后，第一句话变成红色）
4、请画出这句话的同学一起赞美卢沟桥。从这句话中，我们了解到卢沟桥有那两个特点？
（学生回答，教师归纳板书：设计科学，造型美观）
5、从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学？
6、俗话说，不动笔墨不读书。 请同学们自己默读第二自然段，划出相
关语句。
7、同学们汇报一下你的学习收获。
⑪、出示第二段课文字片
⑫、从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学？
⑬、出示字片：它全长266.5米，由11个半圆形的石拱桥组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。
⑭、谁来大声地向老师同学们介绍卢沟桥的设计特点。
⑮、请全班同学齐读这句话。从这里看出卢沟桥的设计科学。这些狮子真是千姿百态,扩句。
⑯、请看下面两段话。出示两段话：
它全长266.5米，由11个半圆形的石拱桥组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。
它很长，由几个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一。石拱之间有石桥墩，把这几个桥拱连成一个整体，所以叫石拱桥。
⑰、请男生读第一段话，女生读第二段话。这些狮子真是千姿百态,扩句。
⑱、请你们比较一下，那种说法好，好在哪儿？
⑲、作者为了清楚地介绍桥的设计科学，用了很多的数字，这样的说明方法叫“列数字”，（板书：列数字）同学们在描写物体时，可以使用列数字说明法把物体描写得更形象，具体。
⑳、请同学们再读读介绍卢沟的设计的这段话，把数字加以强调。 ⑴、我们去参观卢沟桥，亲眼目睹他的设计特点吧。（课件演示）
⑵、卢沟桥设计科学，所以马克波罗说：
（出示字片： 卢沟桥是世界上最好的、独一无二的。） ⑶、还从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学？
⑷、理解第三句：
①、出示字片：以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，可是这座连拱桥却完好无损。
②、“完好无损”这个词是什么意思？（一点儿也没有损坏）
③、卢沟桥在哪儿？它修建于什么时候？请一个同学读课文回答。 ④卢沟桥已建多多少年？对，八百多年。八百多年了，还完好无损，这说明桥是多么坚固的桥！所以说
⑤、出示字片，生读：卢沟桥是世界上最好的、独一无二的。这些狮子真是千姿百态,扩句。
⑥、我们齐读这句话，赞美卢沟桥。
⑦、出示字片：以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，可是这座连拱桥却完好无损。
⑧、作者为了说明卢沟桥设计科学，特别举了这个例子。为了把一样事物说具体，我们在写作文的时候经常会运用一个或几个事例来说明，这样的方法叫做举例子（板书：举例子）。举例子使读者感觉真实，增添了文章的可靠性，以及趣味性。
⑸、同学们，卢沟桥不但设计科学，而且造型美观。那么为什么说卢沟桥造型美观呢？请同学们，再次拿出笔，再读读第二段课文，同桌合作找一找，哪里写出了卢沟桥造型美观？动手吧！
⑹、品读表现卢沟桥造型美观的句子
①、从哪些地方可以看出卢沟桥造型美观？
②、出示字片：桥宽约7.5米，桥面平坦，几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。 ③、你是个会发现的孩子，发现了卢沟桥的美。请看大屏幕，（课件演示，师描述：卢沟桥宽约7.5米，桥面非常平坦，差不多与河面平行。桥面是用石板铺成的，两侧有石栏，这是什么呀？。石柱，石柱上面有什么呢？精刻的石狮，共有多少石狮啊？501个。多美的卢沟桥啊！这样的美，需要我们去细细品味，）
④、出示两个句子：
两侧有石栏、石柱，石柱上面有雕刻的石狮，共501个。
两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。
⑤、第1至4组的同学读第一句，第5至8组的同学读第二句。 ⑥、课文为什么不用雕刻而要用精刻？
（用精刻写出了狮子刻得很细致。）
⑦、对，这么多的石狮子，除了雕刻上的美，还有什么地方美？ （动作，样子）
⑧、细读描写狮子姿态美的句子。
a、请一个同学读出描写石狮姿态美的句子。出示字片：这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马„„真是千姿百态，栩栩如生。
b、谁能美美地读读这句话？
c、出示母子相抱的狮子图片。母子相抱是幸福的、温馨的、陶
下列各句这些石刻狮子
