关于春天的图片
【www.yin56.com--周公解梦大全】
画春天的图画简单 儿童画春天的图片 儿童画春天的图画大全
篇一:关于春天的图片
春天在哪里?我最喜爱春天了,每年的春天,我都会唱着关于春天的歌去寻找春天的脚步。春姑娘穿着彩衣,带着明媚的阳光,来到人间。以下是小编分享给大家的关于画春天的图画简单，一起来看看吧!
画春天的图画简单
【儿童画春天的图片：1】
【儿童画春天的图片：2】
【儿童画春天的图片：3】
【儿童画春天的图片：4】
【儿童画春天的图片：5】
【儿童画春天的图片：6】
【儿童画春天的图片：7】
【儿童画春天的图片：8】
【儿童画春天的图片：9】
【儿童画春天的图片：10】
画春天的图画简单相关文章：
春天的儿童画图片_儿童画春天的图片大全
篇二:关于春天的图片
春天到了，到处都是生机勃勃的景象，小朋友赶紧来画一幅关于春天的画吧！以下是小编收集整理的关于春天的儿童画图片，希望对你有帮助。
春天的儿童画图片欣赏
春天的儿童画图片1
春天的儿童画图片2
春天的儿童画图片3
春天的儿童画图片4
春天的儿童画图片5
春天的儿童画图片6
春天的儿童画图片7
春天的儿童画图片8
春天的儿童画图片9
春天的儿童画图片10
猜你感兴趣：
关于三年级秋天的图画图片大全_小学三年级秋天的图画
篇三:关于春天的图片
三年级的学生想象力都是非常丰富的，他们眼中的秋天更是色彩缤纷的，小编整理了关于小学三年级秋天的图画作品图片，希望大家喜欢!
关于小学三年级秋天的图画作品图片大全
关于小学三年级秋天的图画作品图片1
关于小学三年级秋天的图画作品图片2
关于小学三年级秋天的图画作品图片3
关于小学三年级秋天的图画作品图片4
关于小学三年级秋天的图画作品图片5
关于小学三年级秋天的图画作品图片6
关于小学三年级秋天的图画作品图片7
关于小学三年级秋天的图画作品图片8
关于小学三年级秋天的图画作品图片相关文章：
春天是一幅图画
篇四:关于春天的图片
春天是一幅图画
春天
是一幅很美
很美的图画
蓝蓝的天空
洁白的云朵
彤红的太阳
青翠的柳条
飘飞的杨絮
五彩的花朵
捉虫的蜻蜓
跳舞的蝴蝶
辛勤的蜜蜂
解冻的小溪关于春天的绘画图片大全
成群的水鸟
快活的小鱼
……
哈哈
春天真是一幅多彩的图画
二年级:刘睿
大班美术：春天
篇五:关于春天的图片
第四周
春天来了美术
篇六:关于春天的图片
春天来了
教学目标:
1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。关于春天的绘画图片大全
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。关于春天的绘画图片大全
教学重.难点:
1.对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
2.涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
教学过程:
1. 组织教学。
检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。
请学生听：乐曲《春天在哪里》。提问：听懂了吗?你知道这首歌主要歌唱了什么?你喜欢春天吗?为什么?出示课题：《春天来啦》。
（1）你喜欢春天吗?为什么?
（2）春天给大自然带来了什么变化?（天空、空气、水、花草树木„„）
（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
（4）忆：春天给大自然带来了什么变化?谈谈你印象中的春天。 如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的„„柳树暴出了嫩绿的芽„„
（5）看：MTV《春天在哪里》。提问：你看到了什么?与你记忆中的是否一样
（6）你还看到过哪些春天的景象?引导学生看书讨论补充。
（7）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色
2.引导探究。
（1）春天有哪些主要色彩?
先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论
（2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
3.感受与想象。
（1）想：你还看到过哪些春天的景象?引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。
（2）看：教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色
4.思考与表现。
（1）春天有哪些主要色彩?（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。）
先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。
（2）课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同
（3）尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。
（4）欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。
如：用哪些主要颜色来表现春天?用什么材料?用什么方法?你能创造新的方法吗?
春天来了（2） 教学目标:
1.了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
教学重.难点:
1.色彩和画面整体布局
2.画面整体布局
教学过程:
1.对上节课的知识进行梳理，同时提出本节课堂作业要求。
（1）选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。
2.学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：（1）色彩整体倾向；（2）表现方法。
3.作业展示，互评小结。
（1）展示学生作业，把学生的作业组合成一大幅春天美景。
（2）请学生选出最美的部分，谈谈自己的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让学生互评，教师小结。
4.课后延伸。
（1）提问：你还能用其他方法表现春天吗?
（2）请学生到大自然里欣赏美丽的春天。
处处有鲜花（1）
教学目标:
（1）认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。
（2）初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。
（3）进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。
教学重.难点:
1.指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情。
2.启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。
教学过程:
1.组织教学，谈话导入。
（1）检查课前准备，安定情绪。
（2）讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣。
（3）“有鲜花的装扮，春天多美呀！有鲜花的装扮，我们的世界更加美好！鲜花不仅春天有，其他季节照样有。不仅花圃里有，公园里有，大自然里也有„„我们生活中处处有鲜花。”——揭题：《处处有鲜花》。
2.欣赏与感悟。
（1）播放课件，显示画面——优雅的客厅，窗明几净。
继续播放课件，显示画面——在前一画面的基础上，在茶几上多了一盆花。 提问：看懂了吗?哪一个画面更温馨?为什么?
小结：鲜花给我们的生活带来了美。
（2）提问：你见到过鲜花吗?在哪儿见到的?它有什么特点?
学生分小组探讨、思考。播放课件，展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片。
小结：鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。
3.思考与表现。
（1）观察鲜花。
教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学生仔细观察正、侧、背面的花。
提问：与你记忆中的花是否一样?
引导学生观察、分析花的构造、叶的形态。
（2）尝试表现。
依据自己的观察画出鲜花。
（3）归纳画法。
先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就容易把花形画得准确，接下去画枝添叶，最后涂色。
（4）引导学生欣赏大师及同龄人的作品（书上或课外收集的），分析其工具、材料与表现方法的不同，打开学生的创作思路。如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽；摄影图片中的花真实、鲜艳；彩笔线描的花优雅；“没骨”法表现的花雍容华美等等。
幼儿绘画图片大全春天
