木兰诗教学设计一等奖,《木兰诗》教学设计与反思
【www.yin56.com--教案】
《木兰诗》这首诗应该是同学们特别期待上的,花木兰这个人物最近两年频繁地出现在荧屏上,同学们对花木兰了解的比较多,木兰是哪个国家哪个少数民族的人同学们都了然于胸。可是这篇课文上的不成功,特别是在分析本篇课文繁简得当的问题上,没有能很好地把同学们的思维引到正确的路子上。下次应该这样说:“花木兰是去从军的,她也是我们所知道的历史上唯一一个替父从军的女子,可是我们的课文对于从军征战这一块花的笔墨多吗?更多的笔墨花到哪里去了?”这样的话同学们可能会反应过来。
另外对铺陈的解释也不到位。所谓铺陈,应该是详尽地从各个角度介绍叙述一件事,在我们的这篇课文里还表现为运用很多相同或相仿的句式,比如“问女何所思,问女何所忆,女亦无所思,女亦无所忆。”“开我东阁门,坐我西阁床”等等,下次要注意强调句式相同这一点。
木兰诗教学反思后记 木兰诗教学反思16 木兰诗教学反思与体会 木兰诗优秀教学设计 木兰诗朗读教学设计 木兰诗教学设计余映潮 木兰诗公开课教学设计 木兰诗获奖教学设计 木兰诗教案教学设计 木兰诗教案及教学反思 《木兰诗》教学反思 《木兰诗》教学设计 木兰诗优质课教学设计 木兰诗课后反思 木兰诗教案设计 木兰诗板书设计 木兰诗作业设计 木兰诗教学设计及反思 木兰诗观课反思 人教版木兰诗教学设计
上一篇:《边城》知识要点总结
下一篇:杜甫诗三首教法指引