朱自清的《春》教学设计

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　　课文目标：

　　1．熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。

　　2．学习本课生字新词，理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。

　　3、积累语言。

　　教学重点：

　　1．感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。

　　2．积累语言。

　　教学难点：

　　1．有感情朗读课文有关部分。

　　2．体验春天带给人们积极向前迈进的力量。

　　教学时间：3课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、感知全文，感受春天的气息，有感情朗读第1自然段。

　　2．学习本课生字新词，理解有关词语。

　　3．认识"春"，明白课文是从哪几方面来描绘春的美丽景象的。

　　教学过程：

　　引课：

　　1、说一说带有“马”的成语或四个字的词语，比如“马到成功”。

　　2、说一说带有“春”的成语或四个字的词语，比如“春暖花开”、“春意盎然”。

　　一、初读，感知课文

　　1、示课题“春”。

　　2、读课文，感受春天的气息。

　　二、再读，理解课文

　　1、自由读课文，想想作者是怎样地向我们传递春天的气息的，要求从课文中找出依据。

　　2、学生自由发言，教师适时引导：

　　（1）理清课文是从哪几方面来描绘春的美丽景象的。

　　（2）初步体验春天的美。

　　三、精读，体味课文，学习第一段。

　　フ舛谓彩裁匆馑?出示灯片和课文第一段比较。

　　ァ岸风来了，人们盼望的春天也到了。万物苏醒，山青了，水满了，太阳也变红了。”

　　フ獾破上的句子和第一段的内容差不多，但读起来的感觉为什么会差多了?(突出拟人的写法的生动形象，更好表达作者盼春之情。)

　　プ杂啥痢—指名读——试背——齐背。

　　四、作业。

　　(1)作业本第1题，修改课内组词。

　　(2)朗读课文3遍。

　　第二课时

　　教学目标

　　1．从春景中体会春的无限生机和希望，激发热爱春天之情。

　　2．有感情朗读课文，摘录好的词句。

　　教学过程

　　1．检查。

　　タ雌匆粜创剩桓据意思写词。

　　2．研读。

　　(1)齐背第一段，说大意。

　　(2)学习第二段。

　　ア僮杂啥粒思考：第二段作者写了春天哪几方面的景物?

　　(小草、花、风、雨。)

　　ア谥傅级痢靶〔荨辈糠帧

　　③伙伴互学“花”、“风”两个自然段。

　　ゴ夯ê痛悍绺饔惺裁刺氐?哪些词句写出这特点?最喜欢的句子是什么?为什么喜欢?

　　ビ米约旱睦识炼脸龃夯ǖ亩唷⒚溃春风的柔和，读出自己的喜爱之情。

　　ア芏懒⒆匝А按河辍弊匀欢巍

　　セ毓饲懊娴难Хǎ夯找——思考——朗读体味——汇报交流——训朗读。

　　按此法学习。

　　ア菘文谧鲎饕当3、4、5题。

　　(3)学习第三段。

　　フ舛谓惨桓鍪裁匆馑?在用词上有什么新特点?(AABB式和ABAB式的使用。)

　　(4)学习第四段。

　　フ馊句各告诉我们春天的什么特点?这三句顺序能改变吗?

　　为什么?

　　ァ ≌馊句采用什么写法?该怎么读?为什么要一句比一句加强语气?

　　3．作业。

　　(1)修改课堂上的作业。

　　(2)准备背诵课文，有能力的先背诵四两段。

　　第三课时

　　ソ萄目标

　　1．有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2．交流积累词句的方法，摘录课文好词句。

　　ソ萄Ч程

　　1．导入定向。

　　ザ亮?a href="/wenxue/zhuziqing/" target="_blank">朱自清的《春》５蹦闾健按骸闭飧龃适保隳院＠锍鱿值氖鞘裁赐蓟?“春”又意味着什么?出示本节目标灯片。

　　2．指导背诵。

　　(1)检查个别学生四段背诵，并让学生谈谈背诵的方法与经验。

　　(2)重点指导背诵第二大段。

　　グ础靶〔荨薄盎ā薄按悍纭薄按河辍钡乃承虼虺鏊姆彩色灯片，让学生借助灯片中之图及图边上的重点“词语”自由试背——全班试背——指名背——齐背。

　　(3)出示第三大段关键字词，让学生借助词语背诵。

　　(4)出示全文背诵的板书灯片，指导背诵。

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　　东风脚步

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　　ァ ⌒〔萃低的勰勐是的轻悄悄软绵绵

　　ァ 』ǜ咸硕像……仿佛野花遍地是

　　ァ ∮暄俺Ｏ瘛…树叶儿傍晚在乡下

　　ァ ∮春风筝孩子舒活抖擞一年之计

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　　3．学会积累。

　　(1)重读“学习提示”，交流各自积累的办法。

　　(2)《春》哪些词句特别精彩?该如何积累?

　　(3)延伸练习，听《草原》第一段的配乐朗诵，出示《草原》第一段课文灯片。让学生试摘录，并说说积累的理由。

　　4．训练作业。

　　(1)完成作业本第6题的连词成段。

　　(2)摘录《春》的好词5个以上，好句3句。

　　(3)任选1、2题作业。

　　ア倌７轮熳郧逍创河甑木渥友∫患事物写一两句(如西北风、雪花、溪水、怪石等)。

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