《绿》是一篇语言文字非常优美凝练的文章，要写好一种颜色本来就很难，作家通过自己的感觉和观察体验，竟能写得如此美丽，令人陶醉。 教学目标 1 学习借景抒情、情景交融的表现手法。 2 学习变换写景角度和运用贴切的修辞手法来细致描绘景物特点的方法，学会抓住“文眼”来组织材料。 3 体会作品中流露出
朱自清《绿》是一篇语言文字非常优美凝练的文章。以下关于朱自清《绿》教学反思是小编为各位读者们整理收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。 朱自清绿教学反思范文1 本课是朱自清先生的写景名篇，预设教学课时是3课时。本教学课时是第一课时，主要想让学生整体感知课文，为下一课时的深入了解打下基础。
一、教材分析 《春》是七年级语文上册第三单元的第一篇阅读课文。前两个单元分别是教会学生感悟人生、珍爱生命，而本单元则是带领学生走进大自然，领略自然风光。单元中的每篇课文无一不向我们展现了色彩斑斓的大自然，学习这几篇课文既是提高听、说、读、写能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到语文的滋养，
教学目标 １．总体感知课文内容 ２．学习作者对事物的细致观察和抓住春的特点用生动的语言描写的方法 ３．培养审美能力，春（第一课时）。 教学重点 目标２ 教学难点 写评析 教学用具 教 学 过 程 [预习指导] 1．熟读课文，背诵全文 ２．查字典，解决生字词的音形义。
[教学目的] 1、作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。 2、学习“移步换景”的写景方法。 3、如何抓住文章的“文眼”来组织材料。 4、散文的景和情：情是景的灵魂，景是情的依托。 [重点、难点] 1、重点：在写景中寄寓作者的思想感情。 2、难点：变换写景角度和修辞手法的运用。
学习目标： 1、 学会细致的观察并生动地描写 2、 学习文章严谨而精美的结构安排 3、 灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法 课时安排：两课时 教学步骤： （第一教时） 一、 创景导入 春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派
课文目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2．学习本课生字新词，理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。 3、积累语言。 教学重点： 1．感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2．积累语言。 教学难点： 1．有感情
《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟，自读 感悟 积累 运用——《匆匆》教学设计。 这篇文章很注意修辞，文中第一自然段用长短一致，节奏整齐，对仗工整的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物；又用一组长短不一，节奏跳跃，口语色彩很浓的
【教学目标及重点】 １、有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。 ２、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。 ３、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 【教学课时】 一课时。 【教学方法】 自主、探究、体验性教学法。 【教学设计】 本文是一篇美文
教学目的 一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二、朗读、背诵。 教学时数 两教时。 教学步骤 一、复习旧知识，展现春的意境。 今天，学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得
教学目标 一、素质教育目标 知识认知目标： A 识记掌握生字词的音、形、义；综合运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。 B 理解体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。 C 应用学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法。 D 综合通过学习本文，能够基本掌握景物描写的方法，将情
翻到这课书，我好像见到了久违的老朋友，既熟悉又亲切。时隔三年，我又一次带领学生感受作者清新优美的语言，欣赏大地春回的动人景象，体会春天所带来的蓬勃生机与无限希望。 在教学设想中，我首先理清了本文的内涵：本文是一篇由妙词、佳句、锦段构成的美文。 从词的角度讲，文中语言使用准确而妥贴，很值得学生去体
【课型定位】 朗读感悟式。 【教学对象分析】 1、虽然这篇散文可以挖掘的方面很多，但其语言美、意境美、结构美人所共知，因而教学时从美的角度入手，引导学生体味语言，感悟意境，梳理结构，应是可行的。 2、初一学生对现代散文的理解有一定的难度，但本文的内容相对较浅，完全可以通过反复朗读感悟其美的所
篇一：朱自清《春》教学教案 教材分析： 七年级(上)教材的前两单元是以人生为话题，写对人生的感悟，对学生进行理想教育。《春》所在的这个单元是以大自然为主题，让学生通过阅读课文，感受多姿多彩的大自然，陶治学生爱美的心灵，锻炼学生发现美的能力，所以它在教学中应重视美和感悟对好的词的积累和运用，好的句
教学目标： 1．学习课文抓住景物特征进行描写的方法。 2．通过品味语言体会文中蕴含的情感。 教学过程： 一、导入新课。板书课题、作者。 二、整体感知： 1．学生大声朗读课文，要求：标出生字词；感受春天之美。 2．扫除文字障碍。（多媒体出示字词。找学生读，齐读，写生僻字） 三、学习课文
教学目标 一、素质教育目标 1 知识认知目标：A 识记掌握生字词的音、形、义；综合运用比喻、拟人、排比、引 用等修辞手法。 B 理解体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。 C 应用学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方 法。 D 综合通过学习本文，能够基本掌握景物描写的方
【教学目标】 1、有感情地进行朗读,学习本文准确生动的用词,体会本文的语言风格 2、学习作者抓住景物特征,深入细致多角度观察景物的方法 3、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情 【教学辅助】多媒体教学平台 【教学设计】 本文是一篇美文,可以向学生提供欣赏的氛围,让学生在相应的意境中得
学习目标：1、美读、品读课文，体味散文优美的语言，《春》教学设计。 2、领会景物描写的妙处，学习抓住特征描写景物的方法。 3、陶冶情操，热爱春天。 教学思路：理清写思路→品味佳妙语言→学会描写方法→展示新创作 一、课题的导入 1、刚才同学们很有韵味地诵读了描写春的古诗词，老师也被古诗词中所
教材简析：《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字，以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，从而警世人们应该珍惜时间和生命。 目标要求： 1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷
目标要求： 1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，懂得人生短暂，我们应该珍惜时间和生命的道理。 2、有感情的朗读课文，积累自己喜欢的语段。 3、搜集有关时间方面的诗词、格言，拓展延伸，提升学生的语文综合素养。 教学流程及设计意图： 一、激趣导入 ，情感奠基
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为大家整理的大班远离禁毒教育教案【5篇】,欢迎品鉴!
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