童话故事画画
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带图画的童话故事
篇一:童话故事画画
童话故事具有幻想特点,可培养儿童的创造力与想象力,下面这些是小编为大家推荐的几篇带插图的童话故事。
带插图的童话故事1：爱写信的太阳公公太阳公公爱写信，他总是不停地写呀写。
清晨，小露珠们收到了太阳公公的信，她们眨一眨顽皮的小眼睛躲藏到自己五彩缤纷的屋子里去读。
小树们收到太阳公公的信，兴奋地笑出了声，“沙沙沙”他们摇动着身上的叶子，笑呵呵地望着太阳公公。
花儿们收到太阳公公的信，一脸的笑容写在脸上，顽皮的小蜜蜂看到了，大声地读着太阳公公的信，花儿们高兴地扭动着腰枝，随风舞蹈。
太阳公公写呀写，他给每个小动物写了一封信。小白兔读着太阳公公的信，长耳朵竖的更直了;小公鸡读着太阳公公的信，高声唱起来;最最高兴的是小鼹鼠，它也收到了太阳公公的信，这让他非常地感动。他想，太阳公公也认识我呀，可我一直躲藏在地下，老是怕他看到我。
几乎每一个小动物都收到了太阳公公的信，只有小狐狸还没有收到。
小狐狸躲在木头房子里想，太阳公公是不会给我写信的，因为他知道我做了好多好多的坏事。我偷过鸡妈妈刚生的蛋，我砸坏过青蛙的小帆船，我设陷阱伤害过梅花鹿，我咬伤过小白兔……唉，我做了太多太多的坏事。
带插图的童话故事2:一寸方土有一对年老的夫妇非常的善良，但常常因为没有儿女而感到十分的寂寞。两夫妻常跪在神明的面前祈祷着：“神啊!求您可怜我们夫妻至今还没有儿女，求你慈悲，赐给我们一个孩子吧!”
每天，每天，老夫妇一定会跪下来祈求一番。可是有一天，当他们像往常一样跪在神明的面前时，却听到了神案上传来“哇!哇!”婴儿可爱的哭叫声。
老公公抬头一看，看见了一个像小指一般大小的小婴儿，正在不停的哭着呢!
“哈————哈——————真是谢谢菩萨!老伴!这是神明赐给我们的孩子啊!”
“你看他这麽小，不如给他取个名字叫一寸方土，你看如何?”
两个人就那样的决定了小娃娃的名字，并且很小心的照顾着他。可是这小娃娃无论怎麽吃，就是没法长高。
“哈————一寸方土，不如让这青蛙吃掉算了啦—————”一寸方土被一只大青蛙吓得脸都绿了呢!邻居的小朋友看到一寸方土这样矮小，常常找机会捉弄他，欺负他!一寸方土心里虽然很气，却一点办法也没有。於是便垂头丧气的走回家去。
老婆婆见他这样无精打采，便赶快做了一个大饭团说：
“快点吃下吧!吃得饱长得好!”
忽然有一天，一寸方土告诉老公公和老婆婆说：
“我决定到京城去读书，希望将来能成为一个有用的人，等我成功了以後，再回家看你们好吗?”
老夫妇而了他这样的决定非常惊讶，小小的年纪怎麽离开家门呢?可是一寸方土一点儿也不改变主意。老夫妇也只好同意了，并且为他准备了许多出门所需要的东西。
老婆婆用针为他做了一把武士刀，而且用麦管做成刀鞘，让他配带在腰间，看起来十分的威风。
带插图的童话故事3:会施魔法的鼓手从前，有一个鼓手从前线打仗回来。他很穷，身上只有一个鼓，但他照样很高兴，因为他很多年没回家了。人们打老远就听见他敲鼓：嘭拉冬，嘭拉冬，嘭拉冬…… 他走啊，走啊，忽然遇见了一个身材矮小的老太太。
“漂亮的小战士，你给我一个铜板吧!” “好奶奶，要是我有钱，我可以给你两个，也可以给你十二个。但我实在没有。” “真的吗?”
“我在口袋里找了整整一个早上，什么也没找到。”
“你再瞧瞧，好好瞧瞧。” “瞧口袋里?好吧，为了让你高兴，我再瞧瞧。但我肯定，……咦，这是什么东西?” “一个铜板。你看见了吧!你有钱。”
“我向你发誓，我真不知道。太好了!你拿着，我很乐意给你，因为你比我更需要它。”
“谢谢，小战士。”身材矮小的老太太说道，“我送你件东西作为交换。”
“真的吗?但我什么也不想要。”
“那好，我要教给你一种小小的魔法。是这样的：每次你擂鼓时，所有的人都得跳起舞来。”
“谢谢，好奶奶。真是一种了不起的魔法。”
“别忙，我还没说完呢：所有的人都会跳起舞来，要是你不停止击鼓，他们就得一直跳下去。”
“这太好了!我不知道这种魔法对我有什么用，但我感到它会对我有用的。”
“对你有用极了。”
“再见，小战士。”
“再见，好奶奶。”
于是，小战士又踏上了回家的路途。走啊，走啊……突然，从树林里跳出三个强盗。
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篇二:童话故事画画
童话故事的读者主体是儿童,这就决定了其特殊的语言风格与特点,下面这些是小编为大家推荐的几篇有图画的童话故事。
有图画的童话故事1：小鸡和小鸭
森林里有一对谁都分不开的朋友，是小鸡友友和小鸭爱爱。
这一天，太阳像一条狠毒的眼镜蛇，仿佛把所有的紫外线全部落在一个地方，皮肤如涂抹了辣椒，火辣辣的难受，爱爱忍受着炎热，一步一步去友友家玩。友友见爱爱来了，连忙拿吃的给爱爱吃，爱爱伸出舌头，气喘吁吁的说：“我现在口干舌燥，一滴水都没有了。”友友目瞪口呆，对爱爱说：“停水了，走，咱们去河边舀水。”爱爱站起来，让友友提上小桶向河边走去。
友友和爱爱没精打彩，顶着炎热地走到了河边。友友刚弯下腰舀水，听见一声扑通，回头一看，只见爱爱掉到一口被太阳晒干的枯井里了，爱爱在井里直喊：“救命呀，救命呀……”
友友急忙说：“爱爱，你别急，我来帮你。”说完，友友从河里舀了一桶水往枯井里倒，想让爱爱浮起来。可水太少了，友友又往井里倒，一桶、二桶、三桶、四桶……友友累的筋疲力尽，汗流浃背。爱爱终于上来了。爱爱对友友说：“你真是见义勇为，舍己救人呀!”友友不好意思地说：“你这样称赞，我会害羞的。”
爱爱精神抖擞，决定带友友过河，到河对岸玩，爱爱说：“友友你不会游泳，我背你过河吧。”友友激动的说：“你真好。”爱爱说：“刚才你帮我，这次我帮你，大家都是好朋友嘛。”爱爱跳进水里，弓着身子，友友轻手轻脚的骑上爱爱的背，向河岸游去。
上了岸，友友和爱爱变的比以前更加亲密、更加友好、更加不能分离了。
有图画的童话故事2:小石子旅行记今天，小石子想去旅行啦!可是，小石子没眼睛怎么办呢?于是，小石子想借我们小眼睛。
小石子先来到了小河边，它问小河边有什么呀?我悄悄地回答：“小河边有可爱的小草和小花，它们在一起跳舞，一起做游戏，小河里有可爱的小鱼在一片大荷下捉迷藏，有许多又大又红的荷花在那里得意地舞蹈。”小蜻蜓飞来了，说：“哇!好美啊!”。
小石子走着走着，到了马路边，它问我马路边有什么呀?我又告诉它：“马路边有大树阿姨和小树妹妹，还有又宽又长的柏油马路，马路上有许许多多的车子，还有漂亮的站台等等。”小石子走着走着来到了汤山公园，那里景色优美，还有一望无际的大海。大海里有鹅卵石，小石子听到“石”这个字就高兴，因为它知道这里肯定有它的好朋友，和它的亲戚朋友。它就高兴地去找，找到了它的姐姐，找到了妹妹，还有许多小伙伴。它高兴地跟大家玩了起来，一起开开心心地做游戏。
小石子舍不得离开他们，在我的劝告下，小石子终于答应了。小石子来到了一座学校，它问学校里有什么呀?我自豪地说：“学校里有许许多多的小朋友在上课，有语文、数学、体育、英语、音乐等等各种各样的课都有!”小石子来到学校再也不肯走了，它要做学校里的一颗小石子，天天跟小朋友在一起，它觉得学校是最美丽的地方，我也
觉得学校是最美丽的地方!
有图画的童话故事3:小豌豆小豌豆们的“小房子”打开了!它们说：“我飞到哪儿就在哪儿睡一觉!”可其中一颗到了地上就被人踢来踢去，被踢醒了。
它睁开眼，看看四周。他看见了蝴蝶姐姐正在练习舞蹈，蜜蜂妹妹正忙着采蜜。他懒洋洋地对蝴蝶姐姐说：“蝴蝶姐姐，你干嘛老练习舞蹈啊!你看我，整天睡觉，多舒服啊!”可蝴蝶姐姐却摇摇头，微笑着对小豌豆说：“豌豆小弟，每个人都要有自己的梦想，并且还要付出努力来实现它。就象我，我想当个优秀的舞蹈家，所以就天天联系舞蹈。这样才能实现我自己的梦想。像你这样整天只知道睡觉，就是在虚度光阴啊!你也要有个梦想才行!”说完，有练起了舞蹈。
小豌豆想了想，说：“蝴蝶姐姐说得没错，我应该有个梦想，不能在虚度光阴了!我要当个运动员，那才生气哩!”
于是，在接下来的日子里，小豌豆天天努力练习跑步。累了，就找一片草地休息一会儿;热了，就那片叶子扇扇风;刻了，就摘路边的野果吃。终于，到了比赛的那一天。小豌豆已经迫不及待的想试试了!比赛开始了，可没想到小豌豆一直处于下峰。但它想起了平日里他为了比赛而艰苦训练的样子，它使出了最大的能力，超过了最厉害的香蕉大哥，得到了冠军!
小豌豆高兴的说：“我还会努力，变得更强的!”果然，在接下来的日子里，小豌豆更加努力了，突破了一次次难关，参加了植物奥运会
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篇三:童话故事画画
故事中鲜明、生动的形象可促进儿童审美情感的发展,下面这些是小编为大家推荐的几篇带图童话故事。
带图童话故事1：丑人国奇闻在遥远的地方，有一个丑人国，这个国家非常富有，到处都是黄金和宝石，人民团结友爱，过得很幸福。但国民全都奇丑无比，国王、皇后和大臣也不例外。
因此，他们在国际交往中常常受到歧视，比如派往各国的大使，不能参加该国的宴席、庆典等，选美活动更没有他们的份儿。
国王对?a href='http://www.xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>种植黄降却鍪制撸颂岣吖业牡匚缓妥鹧希】旄谋涔竦娜菝玻⒓凑偌蟪忌烫?a href='http://www.xuexila.com/fanwen/banfa/' target='_blank'>办法，可是都一言不发。这实在是个难题。
冷场好久，最后外交大臣提出建议：征召天下高人，也许能有绝招，国王同意了，下旨贴出皇榜：有能改变国民容貌者，赏赐宝石千颗，黄金万两，并封为一品官职。
一时间全国轰动，几个揭榜者自称有妙法，也不过是美容术、美容药之类，然而皆无明显效果。国王依旧愁眉不展，寝食不安。
一天，一位小姐揭了皇榜来见国王。国王见了她顿时目瞪口呆，愣在那里，原来这女子美貌无比，世所罕见。好半天国王才醒过神来，问她有什么美容之术。小姐说：“我叫美无伦，从外国赶来，特为陛下分忧。”国王一听喜出望外。
只见她从包里取出一面八角玲珑的小镜子，说：“这叫八角美容镜，只要用它照上五分钟，可以转变人的基因，不论多丑的人，立即变得俊美无比。”
国王半信半疑地接过镜子，看了又看，几分钟过去，再往镜里一瞧，竟然有个无比俊美的国王，惊问道：“这镜里是谁呀?”小姐大笑起来：“陛下，难道连你自己也不认识了?”国王又叫来大臣证实，他才真正相信了。立即如数赏给美无伦宝石和黄金，并封她为美容大臣，住进了豪华的宫殿。
带图童话故事2:熊太太贝贝熊太太贝贝和她的老公杰杰，结婚后努力经营，三年之后，他们就开了一个大公司，生意红红火火.又隔了二年，他们的小宝宝顺顺也读书了.
杰杰就对贝贝说道：“你前几年做生意也辛苦了，你就呆在家里吧!孩子回来之后也就个照应.”
贝贝听了杰杰的话，呆在家里.杰杰还请了一个熊保姆在家做家务.贝贝是饭来张口，衣来伸手，整天吃了没事就看电视.一年之后，贝贝长胖了许多.第二年贝贝身上就来病了，便秘，长斑.这些原因都在于贝贝只精通生意，她对保健是一窍不通.常常为上厕所大便不通畅，而阿得是满头大汗.
有一天下雨了，贝贝打着一把伞在外面看花，正好有一只小鸟飞来了，正在找地方躲雨，看见贝贝打着伞，便对贝贝说道：“贝贝太太，我能在你的伞下躲一躲吗?”
“好好，快快进来吧!”小鸟听到贝贝这么说了，连忙躲在了雨伞下面，然后对贝贝说道：”谢谢!”
“你怎么不打伞?”
“我刚刚去参加一个联欢会，回来的途中就下雨了.”
“我怎么不知道，我没有听见附近有哥舞声.”
“在比较远的地方.”
“在比较远的地方，难道你飞得不累吗?”
“不累.”
“我现在走几步就很累了，还常常便秘.”
“贝贝太太，生命在于运动.我看你这几年家庭富裕了，你出门有车，吃饭有人送上手.你是运动太少了.你长胖了许多，脸上也出现了斑点.再一个由于你的脂肪日积月累地堆积在你的肚子里，你看你的肚子是越来越大.你的肚子比你心前怀顺顺时还要大.你不运动，肠胃也得不到运动，体内就便秘，你体内的毒素就越积越多，体内的毒素长期积累在身体内，脸上就会长斑，有的还会发生癌变，就危机生命.”
带图童话故事3:快乐精灵在一个大森林里面，有一个美丽的花园，花园里住着很多可爱的精灵。
她们每天都在花园里唱啊，跳啊，天天都乐呵呵的。其中有一个最淘气的小精灵，长着一对机智灵活的眼睛，塌塌地鼻梁，小小的嘴。她的声音是精灵中最大的，每次精灵们举行什么活动，都是她在广播。
可是没有谁知道她是从哪儿来的，只是在大家聚会要活动的时候，她就出现了。她是把快乐带到凡间的精灵，每次去凡间回来，她都会神秘地带回一个口袋，悄悄在精灵中消失一会，然后又悄悄回来。 有精灵跟踪过她，发现她到了一个精灵们不能去的禁地，就不见了!
这个禁地，是一个白色的城堡。老一辈的精灵说，曾经有一个美丽开心的精灵经常到这里玩，还种了许多花!那个美丽的精灵，会荡着秋千，唱着动听的歌，淘气地踏着云彩捉弄着其她的精灵!她的工作也是收集人间的快乐，再把这些收来的快乐送到那些没有快乐的人身上。
可不知道为什么，她突然间就不见了!而那个白色的城堡，却变得越来越冷，成了一个专门收集人间冰冷的精灵的房子。没有人见过这个精灵的模样。因为她从来不参加精灵们的任何仪式，就算偶然见到她，她也是带着白色的面纱，浑身透出的寒气让精灵们无法接近。
曾经有一个精灵想看下她的面容，被她扇了一下，就足足变得冷漠了三天。这样就再没有精灵敢靠近这个白色的城堡。她成了精灵们的禁忌。 可这个小小的快乐精灵却经常出现在禁地，有精灵无意间看到，快乐精灵带着那个口袋进了城堡，又拿着空了的口袋从城堡里出来。
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二年级上册《看图编童话故事》教学设计02
篇四:童话故事画画
《看图编童话故事》教学设计
设计思路
少儿思维最活跃，想象最丰富，关键是我们教师要调动孩子的积极性，引导学生张开想象的翅膀自由发挥。那么口语交际课就是借助于交际手段，营造视野和空间，让学生点滴说起，相互启发，相互鼓励，以致想象层层递进，逐步完善，最终实现丰富高效，充满活力的口语交际课。
教学目标
1、运用丰富多彩的训练方式唤起学生观察、联想和说话的兴趣。
2、利用图片情景，鼓励学生大胆说说自己的故事。
3、引导学生注意倾听别人的发言，并能就不明白的地方向人请教。
3、注意提醒学横说话时态度自然大方。
教学重点和难点
激发和培养学生口语交际的勇气和兴趣。
教学准备
1、利用课余活动时间让学生自由结合，相互说说或演练自己最喜欢的故事。
2、用硬纸板制作动物头饰，画出猴子、小熊、小兔、小猪等动物。
教学时间
1课时
教学过程
一、谈话导入，调动兴趣
同学们，老师上次布置了一个任务，今天老师想听听同学们是不是完成了任务，这节课就请大家开动脑筋，看谁最会想、谁最会编、谁最会说、谁最会演、谁最会听、谁最会评。现在在小组里讲，老师要到每个小组听听。带图画的童话故事
从刚才大家的表现可以看出，你们很喜欢讲故事。那么现在就来个即兴表演。
二、综合活动，课前热身
1演演看。请学生上台即兴表演，可以任一情景、动作。
要求学生以同桌为单位，一人闭眼，一人看表演。
教师提示：看表演的同学要认真看，并把自己看到的故事讲给同桌听，看谁讲得最好。 2比比看。讲完后，根据故事内容请几组同学上台表演，看谁演得讲得最好，评一评。
三、进入情景，导出新课
1、录音播放声音：各种动画卡通动物的笑声，说话声，歌声，以及鸟声，水声„„
2、放飞想象：激励学生大胆想象，说说发生了什么事。
3、简评学生的故事，引出课题：
这节课我们就以“开心聚餐”来编故事，讲故事。
四、指导看图，了解图意
1、教师引导进入场景：一个遥远的森林里，有一片果园，秋天到了，果子成熟了，河水哗啦啦地流着，倒映出一片蔚蓝蔚蓝的天空„„
2、指导学生按一定的顺序观察教材画面，要大胆展开想象：
图上画了些什么？这是什么季节？它们在做什么？周围的环境怎样？
3、教师引导：小动物们坐在河边的草坪上吃东西，不时传来它们爽朗的笑声和说话声，但又听不清说些什么„„
4、提示学生仔细观察草坪上小熊、小猴、小兔、小猪的动作、表情，想象小熊、小猪、小猴、小兔各是怎么想的。它们又在说些什么呢？你觉得它们可爱吗？为什么？
五、小组交流，讨论图意
1、组长组织，交流讨论。学生们按照上面的问题，一个一个地讨论。只要把图上的内容编具体、说明白，怎么编都好。如果有不懂的地方可以请教老师或其他同学。
2、全班交流。由小组代表来讲，可互相评议，互相补充，共同完成。
3、教师小结，鼓励评价。点拨、引导孩子们，表扬刚才表现好的同学（各方面评议）。评选讨论最认真小组、较认真小组。
六、展开想象，编童话故事
1、自主想象，自编故事。
教师引导：（1）可以根据图意编故事，也可以自己编故事。
（2）故事中一定要有图上的四个小动物，也可以在添加故事情节基础上多加几种动物。
（3）故事想好后先自己练习讲讲。
2、小组互动。讲给小组听，选小组认为最好的故事修改一下。
3、全班互动。自愿上台把小组的故事讲给全班同学听，师生共同评议，看谁的故事最有趣，谁讲得最精彩。评选有趣小组、精彩小组、听得认真小组。
七、拓展训练，表演故事
1、在小组内将编好的故事演一演。
2、全班汇报表演，戴上头饰表演。
3、综合评议。评出最佳表演小组，看得认真小组。
八、教师总结，鼓励想象。今天，同学们充分展开了想象，小动物们在大家的想象中，变得非常团结可爱，它们通过自己的努力，团结协作，终于迎来了丰收的季节，品尝到果实的甜蜜，多么不容易呀！这里，老师希望同学们也像他们一样，团结协作，迎来你们的丰收季节。 总结与反思
本节课我主要把重点放在调动和激发学生说和想象的方面，这也造成这节课时间不够用，环节多，时间长等不足，比如开始部分热身可以压缩。在训练学生说话中，还要注意教给方法。低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。
最后总的感觉是，口语交际训练要有层次地进行，要先让班里表达能力较强的学生说，随后大面积展开。这中间还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能说出、写出好语句来表达图意。
儿童手抄报图片：童话世界
篇五:童话故事画画
类 别： 儿童节手抄报 学 校： 勃利县双河镇治安小学 版面设计： 雷小安 王新周 尺 寸： 657x470 像素 班 级： 五
年级(2)班 文字编辑： 雷小安 大 小： 77KB(78074 Bytes) 指导老师： 官进军 美术编辑： 王新周 儿童手抄报图片：童话世界简介：本作品尺寸为657x470像素，由勃利县双河镇治安小学五年级(2)班雷小安和王新周共同制作，手抄报版面设计过程在官进军老师的指导下完成。本站推荐四年级数学手抄报图片，家爱的港湾手抄报：爱心汤，健康家园手抄报设计图，关于倾诉的手抄报：桌椅的对话，读书手抄报资料之文苑篇，春回大地手抄报版面设计图，有趣的汉字手抄报边框，希望你喜欢。
《看图编童话故事》教学设计
篇六:童话故事画画
设计理念带图画的童话故事
儿童是最具有想象天赋的，引导孩子在海阔天空中张开想象的翅膀，借助交际手段营造视野和空间，由内而外的述说，采取层层递进的方式，整合教学资源，让教学更深入，更有活力。基于生命背景的语文课是语言与精神的同构过程，口语交际就实现了这一过程。
教学目标
1本课通过多种训练形式唤起学生观察、联想和说话的兴趣。
2利用情景，引导学生说说自己的故事，从中引导学生注意倾听别人的发言，并能就不明白的地方向人请教。
3说话时态度自然大方。
教学重点
激发学生口语交际的兴趣。
教学准备
1根据教材中的情景，制作动画课件。
2课前先用一节活动课让学生自由组合，讲讲和演演自己最喜欢的故事。
3准备好猴子、小熊、小兔、小猪等动物的头饰。
教学时间
1课时。
教学过程
一、谈话导入，明确要求
小朋友，老师从上节课大家的表现可以看出，你们很喜欢讲故事。这节课就请大家开动脑筋，边看动画片边想故事，看谁最会看、谁最会想、谁最会编、谁最会说、谁最会演、谁最会听、谁最会评。
二、综合活动，课前交际准备
1请一组学生上台，即兴表演（任一情景、动作都可以）。要求全班同学以同桌为单位，一人闭眼，一人看表演。教师提示孩子：看表演的同学要认真看，并把自己看到的故事讲给同桌听，看谁讲得最好。
2讲完后，根据故事内容请几组同学上台表演，看谁演得讲得最好，评一评。
三、创设情景，引出新课
1课件引入，播放声音：各种小动物的笑声，说话声，鸟声，水声，歌声
2展开想象：激励学生大胆想象，说说发生了什么事。
3根据学生的回答，引出课题：这节课我们就以快乐的聚会来编故事，讲故事。
四、指导看图，了解图意
1播放课件：一个遥远的森林里，有一片果园，秋天到了，果子成熟了，河水哗啦啦地流着，倒映出一片蔚蓝蔚蓝的天空
2指导学生按一定的顺序观察整个画面，想象：图上画了些什么？这是什么季节？周围的环境怎样？
3播放课件：小动物们坐在河边的草坪上吃东西，不时传来它们爽朗的笑声和说话声，但又听不清说些什么
4引导学生仔细观察草坪上小熊、小猴、小兔、小猪的动作、表情，想象小熊、小猪、小猴、小兔各是怎么想的。它们又在说些什么呢？你觉得它们可爱吗？为什么？（把问题出示在图的底部显眼处）
五、分组交流，讨论图意
1四人小组，交流讨论。
提示：孩子们可以按照上面的问题，一个一个地讨论。只要把图上的内容编具体、说明白，怎么编都好。如果有不懂的地方可以请教老师或其他同学。
2全班交流。可互相评议，互相补充，共同完成。
3教师小结，点拨、引导孩子们，表扬刚才表现好的同学（各方面评议）。带图画的童话故事
评选讨论最认真小组、较认真小组。
六、展开想象，编童话故事
1独立思考，自编故事。
提示：（1）可以根据图意编故事，也可以自己编故事。
（2）故事中一定要有图上的四个小动物，也可以在添加故事情节基础上多加几种动物。
（3）故事想好后先自己练习讲讲。
2小组交流。讲给小组听，选小组认为最好的故事修改一下。
3全班交流。自愿上台把小组的故事讲给全班同学听，师生共同评议，看谁的故事最有趣，谁讲得最精彩。
评选有趣小组、精彩小组、听得认真小组。
七、小组合作，表演故事
1在小组内将编好的故事演一演。（人数不够可向其他小组求助）
2全班汇报表演，戴上头饰表演。
3综合评议。
评出最佳表演小组，看得认真小组。
八、教师小结
小动物们通过它们自己的努力，团结协作，终于迎来了丰收的季节，品尝到果实的甜蜜，多么不容易呀！希望小朋友也像他们一样，团结协作，迎来你们的丰收季节。
画童话故事图画
