设计理念 《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为”本课设计侧重从搜集资料,潜心品读、吟诵、想象拓展中提高学生的语文素养。围绕“好雨”这一文眼,诵读感悟,品读文本,读中悟美,读中悟情。古今对比,感受古诗高度凝练的语言艺术,激发学生热爱大自然、热爱春天、热爱祖国语言文化的思想感情。 教学目标
《春夜喜雨》的教学设计【1】 一、教学目标: 1.阅读诗歌,大体把握诗意。 2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 3.养成自主、合作的学习品质和习惯。 4.培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点: 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思维能力
《春夜喜雨》是唐代大诗人杜甫的一首写春雨的诗,六年级语文老师要如何设计这首诗的教学呢?小编在此整理了人教版六年级上册语文春夜喜雨教学设计,希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版六年级上册语文《春夜喜雨》教学设计1 一、谈春雨,导入课文。 1 启发谈话:同学们,现在正是春天。我们说春天的美景是一
教学目标: 1、学会七个一类字“喜、发、闰、润、勿、物、细”,两个二类字“随、潜”。 2、读背古诗,发展想象,感悟古诗之美。 3、启迪灵性,相机发展语言。 教学重点:识计一类字。 课时安排:两课时 教具准备:词语卡片,多媒体软件,生活场面幻灯片 教学过程: 一、运用各种方法读,纠正字
教学目标: 1、学会七个一类字喜、发、闰、润、勿、物、细,两个二类字随、潜。 2、读背古诗,发展想象,感悟古诗之美。 3、启迪灵性,相机发展语言。 教学重点:识计一类字。 课时安排:两课时 教具准备:词语卡片,多媒体软件,生活场面幻灯片 教学过程: 一、运用各种方法读,纠正字音。
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会。 3.仿照诗歌内容,补写几句诗文。 课前准备 1.各种声响(如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等)的录音带。 2.配套的课文朗读磁带。 3.旋律优美的轻音乐磁带。 教学设计 游戏导入,展开想
教学目标: 1、充分利用图书室的学习资源,读背古诗《春夜喜雨》,发展想象,感悟古诗之美。 2、感悟诗句的意思,体会作者的思想感情,并能展开想象,体会诗的意境,感受春雨的美好,引导学生热爱大自然,热爱生活。 3、启迪灵性,相机发展语言,进一步拓展阅读。 教学重点: 朗读课文,背诵课文。体会诗
一、教学目标: 1 了解诗人基本信息。 2 把握诗歌中,“雨”的特点和作者的情感倾向。 3 学习“想象”“对比”等艺术手法在诗歌中的运用,体会诗歌艺术美感。 二、教学重、难点: 把握意象的特点;体会想象、对比等艺术手法的作用。 三、教学过程: 1 作品说明,作者信息简介: 这首诗大约
教学目标: 1、运用多种识字方法自主学习生字,会认5个生字;会写6个字;自主积累词语。 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、感悟诗句的意思,并能展开想象,体会诗的意境,感受春天的美好,体会作者的思想感情,引导学生热爱大自然,热爱生活。 教学重点: 朗读课文,背诵课文。体会诗的意境,感受春
教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵《春雨》。 2、初步感受《春雨》的诗意,感受作者对春雨的喜爱赞美之情。 教学重难点: 诵读古诗,识字、写字。 一 激趣导入。 1听——《小雨沙沙》, 2 春天来了,万物复苏,一片春意昂然的景象,这勃勃生机可离不开沙沙的春雨。 2 春
学习目标 ①认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 ③了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。 课前准备 ①多媒体课件。 ②生字
一、教学目标: 1.阅读诗歌,大体把握诗意。 2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 3.养成自主、合作的学习品质和习惯。 4.培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点: 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思维能力。 三、教学准备:多媒体课件
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编收集整理的小学思政课教案范文汇总四篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
垃圾分类(Garbageclassification),一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运,从而转变成公共资源的一系列活动的总称。以下是小编整理的小班数学《分类》教案范文四篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。