“诗仙”李白的诗歌形式多样,内容涉及广泛,成就很高且影响深远。在李白的诗歌中,有相当比重描写到了祖国的名山大川,乃至在梦境之中,作者也将自己的人生态度通过雄奇的山峦而娓娓道来。不论是险峻奇绝的蜀道、巍峨宏伟的西岳、雄壮神秘的天姥,抑或是飞瀑悬挂的庐山、轻舟江陵的万重山,无一不
一生携酒 独行天下 以跋山涉水为底蕴 浪漫的诗句 从平平仄仄的酒壶里 斟酌而来 江湖险恶 行路也难 唯酒壮胆又欢颜 长风破浪 直挂云帆 人生如此豪迈 险滩也怕英雄气概 世事纷繁复杂之日 也有一团乱麻之时 抽刀断水 水的羽翼更丰 借酒浇愁 何处又是情感的出路 只是
诗人李白,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人。诗人诗人李白诗歌的特点,我们来看看。 一、诗人李白诗歌的特点: 1、综述 诗人李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。其歌行,完全打破诗歌创作的一切固有格式,空无依傍,笔法多端,达到了任随性之而变幻莫测、摇曳多姿的神奇境界。诗人
活动目的: 1、学生汇报在“李白诗歌阅读月”活动中的阅读情况,启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料,促使学生更广泛地感受、了解李白其人的特点,尤其是李白诗歌的风格。 2、通过交流、展示、朗读、品味李白具有代表性的诗作,巩固和丰富学生的积累,指导学生感悟、欣赏李白诗歌鲜活的神韵,激发学
活动目的: 1、学生汇报在李白诗歌阅读月活动中的阅读情况,启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料,促使学生更广泛地感受、了解李白其人的特点,尤其是李白诗歌的风格。 2、通过交流、展示、朗读、品味李白具有代表性的诗作,巩固和丰富学生的积累,指导学生感悟、欣赏李白诗歌鲜活的神韵,激发学生进
活动目的: 1、学生汇报在李白诗歌阅读月活动中的阅读情况,启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料,促使学生更广泛地感受、了解李白其人的特点,尤其是李白诗歌的风格。 2、通过交流、展示、朗读、品味李白具有代表性的诗作,巩固和丰富学生的积累,指导学生感悟、欣赏李白诗歌鲜活的神韵,激发学生进
活动目的: 1、学生汇报在李白诗歌阅读月活动中的阅读情况,启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料,促使学生更广泛地感受、了解李白其人的特点,尤其是李白诗歌的风格。 2、通过交流、展示、朗读、品味李白具有代表性的诗作,巩固和丰富学生的积累,指导学生感悟、欣赏李白诗歌鲜活的神韵,激发学生进
诗歌的分类也有多种方法,根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。基本的有以下几种: 1 叙事诗和抒情诗。这是按照作品内容的表达方式划分的。 (1)叙事诗:诗中有比较完整的故事情节和人物形象,通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。史诗如古希腊荷马的《伊里亚特》
李白将诗写进 昏沉的夜晚 我看不出 夜晚有星星闪烁的痕迹 却始终在搅乱我的心情 为什么我卧室的椅子要靠右摆放 为什么我晚上喝酒 酒都要温热后才喝 我跃前跑后蹿上跳下 更让我心烦忧的是 即使我抓破脑皮 依然无法阻止李白 往靠近黎明的宽阔处 有规律地点缀星星 为什么请帖的正中
1、「行路难三首」李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食, 拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难, 多歧路,今安在。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 大道如青天,我独不得出。羞逐长安社中儿, 赤鸡白狗赌梨栗。弹剑作
青山下的暮色里 你高昂的头颅 走成了山的屋脊 那是诗的节律 芒草编成的鞋子 踏出歌的足迹 一叶轻舟飘过 诗香传出了千里 谁人曾煮下了离愁 用浩瀚的江水来丈量送别的距离 长短长,吟了一曲 朔风吹断了人肠,离歌荡入胸臆 瀛洲有被流放的云,伴着仙界飘渺的笛 催促你的归期,用一首绝
李白印象 仗一柄长剑 你把足迹刻遍了三山五岳 至今 华夏的壮丽山河 还有你飘飘的长衫 迎风飞扬 三千尺的瀑布 倾泻了整个银河 因你的到来 庐山开始飞珠溅玉 流光溢彩 借月亮传信 长风飘举 你的关切直达夜郎之西 邀月亮同饮 再看杯中人影 你我他三人惜惜相映 故乡的江
一 蟠桃会上的酒太香 你用那柄北斗七星瓢狂饮 一个趔趄 天庭少了一颗太白金星 大唐多了一位诗人 二 长安的酒价突然间贵了 进士们的文章没有人看了 人们竞相献上美酒 一睹那个狂人的诗文 蝌蚪文让百官的头低垂 杨贵妃为你酌酒把杯 只见你秀口一开 吓退了百万蛮兵 三 你爱登
1 《诗经》中国最早的一部诗歌总集。由孔子修编。共收入诗歌305首,古称“诗三百”。由风、雅、颂三部分组成。是中国现实主义文学的开端。 《楚辞》中国第一部浪漫主义诗歌总集,也是我国古代第二部诗歌总集
人是自然环境的产物,自然环境又养育着人类。人类与环境就像鱼和水的关系,须臾也不能分离。但是,目前全球范围内的自然怎么样呢?由于人口的激增和人为引起气候异常、土地沙化、物种灭绝等一系列问题。同时,人类为
i could be your sea of sand i could be your warmth of desire i could be your prayer of hope i cou
我不敢说自己饱读《诗》《书》,但是也读了一点儿经典。然而自认为经历了一些人生事后,回想起读过的典籍中,对自己影响最大的却是不起眼的《增广贤文》。 我第一次读《增广贤文》是母亲叫我读的。那时,我才读小
最新公司搬迁庆典贺词篇1 尊敬的各位领导,各位嘉宾,及亲朋好友! 今天是个特殊的日子,是xx有限公司的乔迁之喜,也是xx成立八年之际。经过将近45天的施工与装修,新公司总部终于装修落成了,这是我们
还有几天就到了中国共产党的九十华诞了,还有几天就是我入党二十四年整了。时光如水,事业如歌。九十年的风雨历程,我们伟大的中国共产党披荆斩棘、与时俱进、开拓创新,在上海南湖的红船上举起了鲜红的旗帜,点燃了
这是一首内容感人、旋律高昂激越、演唱阵容庞大的歌曲。歌词反映了团结、友爱、共进的人性美,它鼓舞斗志,焕发激情,呼唤齐伸援手、齐献真爱、共建美好时代的大爱之情,是一首不可多得的经典之作。 天空蔚蓝,阳
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(一)经营人心 清代乾隆年间,南昌城有一点心店主李沙庚,以货真价实赢得顾客满门。但其赚钱后便掺杂使假,对顾客也怠慢起来,生意日渐冷落。一日,书画名家郑板桥来店进餐,李沙庚惊喜万分,恭请题写店名。郑板
1、话说天下大势,分久必合,合久必分。 2、此《太平要术》,汝得之,当代天宣化,普救众人;若萌异心,必获恶报----南华老仙对张角语 3、苍天已死,黄天当立;岁在甲子,天下大吉-----张角语 4
做自己 笼中的鸟!你何必与你的同伴争噪呢?你自有你的天地。小草!你何必与挺拔的大树比高呢?你自有你的微妙。兰花,你何必与牡丹计较繁华富贵呢?你自有你的芳香。石头,你何必与马路论宽阔呢?你自有你的坚硬
1 诚信天地宽,百善孝为先。社会好风尚,人人讲奉献。互助促和谐,真情写新篇。华夏颂经典,美德千载传。时代树正气,神州阳光灿! 2 处事诚为本,做人德为先。居家孝为首,官员当自廉。修身品格美,律己天地
人与人来往多了,交往深了,彼此的语言能够随意沟通了,相互间的思想就会产生一定的交融,一方的思想成了另一方思想不可或却的部分,于是两个人之间就有了一种看不见割不断的情愫,有了相互依恋和依存的感觉,这就产
解题方法 1.语境猜测法:遵循“词不离句”的语境原则,先研读语句,理解语境的主要内容,然后根据句子大意来猜测。 2.近义联想法:置换词语时,我们不妨联想所有与之意义相近的词语,然后加以优劣比较。
送福送春联,浓浓中国情!大年三十,我来到大润发超市,今天我要挥毫泼墨,写下一幅幅墨香飘逸的对联,送给一个个喜气洋洋地采购年货的人们。 超市里热闹非凡,到处是熙熙攘攘的人群,尤其是我们“书轩”送春联处
严于律已,就是从思想、品德,行动上从严要求自己。高考要经常自省、自察,自我批评和自我约束。不怕丑、不怕痛、不护短,有过必改,有错必纠。古人说:“君子责已,小人责人。”从古至今,都把能否严于律已,当做衡
给老人祝寿的贺词集锦 盛世欣逢颂九州,相交白发诗兴投。 当年奋志经风雨,壮岁勤劳最劲遒。 韵律文章添异彩,江波击水竞风流。 豪情坦荡桑榆美,福寿康宁庆海筹。 寿考征宏福 ,闲雅鹿裘人生三乐
[关键词]议论文 论据 中心论点 要写好议论文,最关键的一步就是如何使用论据证明中心论点。一篇文章,如果没有足够的论据来证明中心论点,就算观点很鲜明、很新颖,议论十分出色,也不能让读者信服。有些学生
音乐会开始前,我参观了舞台,通览了舞台上的乐器。笛子、大提琴、倍大提琴、古筝、二胡、三弦、琵琶、唢呐……各种乐器应有尽有。不一会,在人们的热烈鼓掌下音乐会拉开了序幕。 第一首乐曲为《乐润长河》。随着
1、成由勤俭破由奢 2、俭入奢易,从奢入俭难 3、有钱时摆阔,没钱挨饿 4、欲求温饱,勤俭为要 5、紧紧手,年年有 6、勤能补拙,省能补贫 7、思前顾后,吃穿常有 8、精打细算,油盐不断
让时间倒流,是人们梦寐以求的。假如能让时间倒流,我将会珍惜这个来之不易的机会。 假如时间倒流,我一定要去公元前2700多年前,去了解一下埃及的习俗,回去后和人们讲一讲,比如:那里的人死去要制成木乃伊
这个假期,我看了一部关于国学知识竞技类的节目,这个节目叫做《国学小名士》经典诵读,我刚看了一期,就被这个节目深深地吸引住了眼球。这个节目不仅考察学生对传统文化古诗的积累和运用、对诗人和了解,还考验了学
名缰利锁,放眼古今,几人能得自由? 子曰:“吾未见好德如好色者也。”其理安在?子曰:“食色,性也。”此乃古往今来第一等大实话、大真话,是社会学的第一原理。推而广之,世上鲜见不好名利者;名利,性也。
一、古代神话 中国古代神话名篇有:女娲补天、后羿射日、精卫填海、盘古开天辟地、黄帝战蚩尤等。 二、先秦文学 (1)儒家经典 “五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。 “六