木兰诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息 《木兰诗》课堂实录 师：上课。 （师生问好。） 师：下面老师给同学们朗诵一首诗： 走在一首被选入中学语文教材的南北朝时期的民歌里 你是历代女
《木兰诗》是一首脍炙人口的经典民歌,可圈可点之处实在太多,课堂教学不可能面面俱到。那么《木兰诗》的课堂效果如何? 《木兰诗》是新课标七年级语文（下）第二单元的一篇乐府诗，这首诗一直在初中语文教材中，因为它有着独到的人文艺术价值，诗歌内容对于现在的许多成年人来说，耳熟能详。《木兰诗》成功地塑造了木兰
木兰诗 教学实录 【教学目的】 1、通过朗读感知诗歌的美。 2、了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达及创造性思维的能力 。 【教学设想】 1、教学重难点： ⑴ 通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。 ⑵ 品味诗情，有感情地朗读。 2、课时安排： 一课时(40分钟)。 【教学步
木兰诗的课堂教学应该要怎么开展呢?下面是小编推荐给大家的木兰诗课堂教学实录，希望大家有所收获。 第一篇：木兰诗课堂教学实录 教学目标： 1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。 2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国
《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。分享了木兰诗的教学实录，欢迎阅读！ 同学们，我们已经疏通了《木兰诗》的字、词，串讲了诗句的大意，今天我们继续学习这首诗。先检查一下朗读作业完成情况。 点一生读课文。 一生评议：她读的很流畅，但前
《木兰诗》是南北朝时期流传于我国北方的一首乐府民歌，写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。上好这一堂课，不能只停留于文言讲授，关键在于怎样让诗歌教学真正成为引领学生欣赏古典文学，提升古典文学的修养。
木兰诗应该怎么进行教学设计呢?下面就随小编一起去阅读木兰诗名师教学实录，相信能带给大家启发。 第一篇：木兰诗名师教学实录 教学目标及重点 1 诵读课文，理解文章内容。 2 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 3 学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏
下面是小编整理的木兰诗教学导入，欢迎阅读。 一、导入： 课前师生共同欣赏豫剧《谁说女子不如男》 师：这段音韵优美、脍炙人口的豫剧唱腔演绎的是流传在我国民间的一个动人的故事，你知道吗? 生1：花木兰的故事。 生2：花木兰代父从军的故事。 师：故事的主人公花木兰就诞生于一千多年前南北朝的乐府
木兰诗大家知道怎么教学吗？老师们，以下是小编分享的木兰诗教学实录，欢迎阅读参考！ 师：上课。 （师生问好。） 师：下面老师给同学们朗诵一首诗： 走在一首被选入中学语文教材的南北朝时期的民歌里 你是历代女子效法的榜样 走进豫剧大师常香玉演唱的人人喝彩的戏文中 你是所有男子钦佩的女将 你
导语：《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。它记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。下面是小编为您整理的关于《木兰诗 》课堂实录，供您参考和借鉴。 师：上课。 (师生问好。) 师：下面老师给同学们朗诵一首诗： 走
教材分析 《木兰诗》是新课标七年级语文（下）第二单元的一篇乐府诗，这首诗一直在初中语文教材中，因为它有着独到的人文艺术价值，诗歌内容对于现在的许多成年人来说，耳熟能详。《木兰诗》成功地塑造了木兰这个不朽的艺术形象，木兰是一个闺中少女，又是一个金戈铁马的巾帼英雄，在祖国需要的时候，她挺身而出，代父从
教学目标： 1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。 2．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 3．培养学生独立研究、合作探究的能力。 教学重点、难点： 理解木兰的人物形象及体会木兰替父从军、保家卫国的爱国主义精神。 教学方法：情境教学法、
教学方案 【教学目的】 1．通过朗读感知诗歌的美。 2．了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达及创造性思维的能力 。 【教学设想】 1．教学重难点 ①通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。 ②品味诗情，有感情地朗读。 2．课时安排：一课时(40分钟)。 【教学步骤】 一 导入新
【教学目的】 1、通过朗读感知诗歌的美。 2、了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达及创造性思维的能力 。 【教学设想】 1、教学重难点： ⑴ 通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。 ⑵ 品味诗情，有感情地朗读。 2、课时安排： 一课时(40分钟)。 【教学步骤】 一、导入新课
【教学目的】 1．通过朗读感知诗歌的美。 2．了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达及创造性思维的能力 。 【教学设想】 1．教学重难点 ①通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。 ②品味诗情，有感情地朗读。 2．课时安排：一课时(40分钟)。 【教学步骤】 一 导入新课 导语(
同学们，我们已经疏通了《木兰诗》的字、词，串讲了诗句的大意，今天我们继续学习这首诗。先检查一下朗读作业完成情况。 点一生读课文。 一生评议：她读的很流畅，但前后语调一致，没有区分悲伤、忧愁和喜悦的感情。 师：同学们读的很不错，评的也很不错。这堂课我们要在理解人物的基础上读出对人物的感情，对朗读
【教学目的】 1、通过朗读感知诗歌的美。 2、了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达及创造性思维的能力 。 【教学设想】 1、教学重难点： ⑴ 通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。 ⑵ 品味诗情，有感情地朗读。 2、课时安排： 一课时(40分钟)。 【教学步骤】 一、导入新课
教材分析 《木兰诗》是新课标七年级语文（下）第二单元的一篇乐府诗，这首诗一直在初中语文教材中，因为它有着独到的人文艺术价值，诗歌内容对于现在的许多成年人来说，耳熟能详。《木兰诗》成功地塑造了木兰这个不朽的艺术形象，木兰是一个闺中少女，又是一个金戈铁马的巾帼英雄，在祖国需要的时候，她挺身而出，代父从
同学们，我们已经疏通了《木兰诗》的字、词，串讲了诗句的大意，今天我们继续学习这首诗。先检查一下朗读作业完成情况。 点一生读课文。 一生评议：她读的很流畅，但前后语调一致，没有区分悲伤、忧愁和喜悦的感情。 师：同学们读的很不错，评的也很不错。这堂课我们要在理解人物的基础上读出对人物的感情，对朗读
历史是最好的教科书，党史就是一部生动的爱国主义教材，中国共产党的奋斗中形成的伟大革命精神及民族精神，正是中华民族生命力和凝聚力的重要体现，鼓舞和激励着中华儿女实现中华民族伟大复兴的道路上坚持走下去，共同经历非凡奋斗，共同创造美好未来。以下是小编为大家收集的四史专题学习资料(合集4篇)，仅供参考，欢迎
《征程》是由网青春梦网信息科技有限公司进行运营的网络游戏，以架空的西方奇幻世界为故事背景，是一款3D的即时战斗MMORPG。下面是小编为大家整理的学思践悟新思想砥砺奋进新征程主题党日学习资料范文(精选四篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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党员，即政党的成员，是赞同某党的纲领和政策、遵守党章、自愿加入该党的成员。以下是小编整理的党员学习资料【3篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
党员，即政党的成员，是赞同某党的纲领和政策、遵守党章、自愿加入该党的成员。以下是为大家整理的党员学习资料范文四篇,欢迎品鉴!
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历史是最好的教科书，党史就是一部生动的爱国主义教材，中国共产党的奋斗中形成的伟大革命精神及民族精神，正是中华民族生命力和凝聚力的重要体现，鼓舞和激励着中华儿女实现中华民族伟大复兴的道路上坚持走下去，共同经历非凡奋斗，共同创造美好未来。下面是小编为大家整理的党史学习资料范文六篇，欢迎大家借鉴与参考，希
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中国共产党（英文名：theCommunistPartyofChina，简写CPC），创建于1921年7月23日，1921年中国共产党成立后，确立了新民主主义革命的正确道路，让灾难深重的中国人民看到了新的希望、有了新的依靠。下面是小编为大家整理的“四史”专题学习资料_党史十二篇，欢迎大家借鉴与参考，希
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总书记提出的四史是：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。下面是小编精心整理的“四史”专题学习资料_党史范文(通用14篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。