原文 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 翻译 我乘船将要远行,忽然听见岸上踏地为节拍,有人边走边唱前来送行。桃花潭水虽然有千尺深,也比不上汪伦送我的情谊深厚。 赏析一 李白游泾县桃花潭时,常在村民汪伦家作客。临走时,汪伦来送行,于是李白写这首诗留别。诗中
赠汪伦① 【唐】 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌②声。 桃花潭③水深千尺④,不及⑤汪伦送我情。 【注释】 ①汪伦:李白在桃花潭结识的朋友,性格非常豪爽。李白游览桃花潭时,汪伦常常用美酒款待他。临走时,李白做这首诗赠与汪伦。 ②踏歌:一种民间歌调,一边唱歌,一边用脚踏地打着拍子,这是唐代
李白游泾县桃花潭时,常在村民汪伦家作客。临走时,汪伦来送行,于是李白写这首诗留别。诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深情厚谊。为大家分享了赠汪伦赏析,欢迎欣赏! 赠汪伦 唐代:李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 诗意 前两句叙事:“李白乘舟将欲行,忽
《赠汪伦》是唐代伟大诗人李白于泾县(今安徽皖南地区)游历时写给当地好友汪伦的一首赠别诗。诗中首先描绘李白乘舟欲行时,汪伦踏歌赶来送行的情景,十分朴素自然地表达出一位普通村民对诗人那种朴实、真诚的情感。后两句诗人信手拈来,先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛,紧接“不及”两个字笔锋一转,用比较的手法,把无
[浅注] 踏歌:踏歌本是古代的一种艺术形式,拉手而歌,用脚踏地为节拍。后来也指“行吟”,既漫步而歌。桃花潭:在今安安徽泾县西南一百里。 [简析] 这首诗大约作于天宝十四年(755),是李白从秋浦(今安徽贵池)到泾县,游桃花潭后和友人汪伦分别时所作。汪伦是李白的好朋友,曾经做过县令,辞官后居泾县
李白《赠汪伦》赏析 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。 [注释] 汪伦:李白的朋友。李白游泾(jīng)县(在今安徽省)桃花潭时,附近贾村的汪伦经常用自己酿的美酒款待李白,两人结下深厚的友谊。宋蜀本李白集此诗题下有注曰:“白游泾县桃花潭,村人汪伦常酝美
李白《赠汪伦》赏析 朝代:唐代 作者:李白 【原文】 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情” 【简析】 李白游泾县桃花潭时,常在村民汪伦家作客。临走时,汪伦来送行,于是李白写这首诗留别。诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的
赠汪伦 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 注释 1 汪伦:李白在桃花潭结识的朋友,性格非常豪爽。这首诗就是赠给他的。 2 踏歌:一边唱歌,一边用脚踏地打着拍子。 3 桃花潭:水潭名,在今安徽泾县西南。 赏析 李白游泾县桃花潭时,常在村民汪伦家作客。临
《赠汪伦》赏析鉴赏 作者:李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌②声。 桃花潭③水深千尺,不及汪伦送我情! 【关于李白的《赠汪伦》有关简介】 天宝十四载(755),李白从秋浦(今安徽贵池)前往泾县 (今属安徽)游桃花潭,当地人汪伦常酿美酒款待他。临走时, 汪伦又来送行,李白作了这首诗留别。
《赠汪伦》是唐代大诗词人李白于泾县(今安徽皖南地区)游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗词。此诗词前两句描绘李白乘舟欲行时,汪伦踏歌赶来送行的情景,朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。接下来小编为你带来赠汪伦的诗词意赏析,希望对你有帮助。 【赠汪伦】 朝代:唐代 作者:李白
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 [注释] 1.汪伦:李白在桃花潭结识的朋友,性格非常豪爽。这首诗就是赠给他的。 2.踏歌:一边唱歌,一边用脚踏地打着拍子。 3.桃花潭:水潭名,在今安徽泾县西南。 [简析] 李白游泾县桃花潭时,常在村
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 注释 1.汪伦:李白在桃花潭结识的朋友,性格非常豪爽。这首诗就是赠给他的。 2.踏歌:一边唱歌,一边用脚踏地打着拍子。 3.桃花潭:水潭名,在今安徽泾县西南。 古诗赏析 李白游泾县桃花潭时,常在村民汪
师:同学们,我们已经了解了诗句的意思,现在请大家分小组根据诗意,练习表演一段“汪伦送别李白”的小品。 学生分小组构思、设计、表演。 师:哪位“李白”和“汪伦”愿意上台表演?请大家认真看他们表演,等会指出他们哪些语言、动作。表情表演得好,好在哪里?哪些地方表演得不好,为什么? (两生表演) 生
课堂片断实录如下: 师:同学们快速的默读课文,想想科里奥是个怎样的孩子? 生:他是个懂事、孝敬的孩子。 师:谁再来说说? 生:他是个懂事、聪明的孩子。 师:谁再来说说? 生:他是个善良、活泼的孩子。 师:他善良活泼,谁再来说说? 生:他是个意志坚定的孩子。 师:还有吗? 生:他很
师:同学们,我们已经了解了诗句的意思,现在请大家分小组根据诗意,练习表演一段“汪伦送别李白”的小品。 学生分小组构思、设计、表演。 师:哪位“李白”和“汪伦”愿意上台表演?请大家认真看他们表演,等会指出他们哪些语言、动作。表情表演得好,好在哪里?哪些地方表演得不好,为什么? (两生表演) 生
如何在古诗教学中指导学生正确理解和运用语言文字,体会诗中思想感情,受到思想教育和美的熏陶?现结合对古诗《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的教学,谈谈自己的一些做法。 生:“不及”当“比不上”讲,“情”是“情谊、感情”的意思。 师:用我们学习古诗理解句子意思的方法──连词解句意,这句诗
师:同学们,我们已经了解了诗句的意思,现在请大家分小组根据诗意,练习表演一段汪伦送别李白的小品。 学生分小组构思、设计、表演。 师:哪位李白和汪伦愿意上台表演?请大家认真看他们表演,等会指出他们哪些语言、动作。表情表演得好,好在哪里?哪些地方表演得不好,为什么? (两生表演) 生:我觉得马腾
赠汪伦 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尽, 不及汪伦送我情。 赏析 踏歌:踏歌本是古代的一种艺术形式,拉手而歌,用脚踏地为节拍。后来也指行吟,既漫步而歌。 桃花潭:在今安安徽泾县西南一百里。 这首诗大约作于天宝十四年(755),是李白从秋浦(今安徽贵池)到泾县,游桃
怨妇,还是幸运儿 她,款款挪移的碎步,悲凉的调子弥漫了天空。 她,时而紧蹙娥眉,细气轻调,时而甩袖轻扬,悲歌微叹;时而紧袖掩面,低声稍啼…… 她,脑海中最深的记忆是个戴着枷锁,满面愁容的妇人。
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Clearly, government has a responsibility to support the arts However, if that support is going to p
肖老师是教美术的,以前总认为教美术的都是女老师,有男老师教美术,他一定不平凡。 记得您第一次来上课时,上课铃打响后还吵吵闹闹的教室在您走进来的那一刻,瞬间寂静了,不知为什么,也许是被你的气场震惊了。
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