《赠汪伦》教学反思这首诗大约作于天宝十四年(755),是李白从秋浦(今安徽贵池)到泾县,游桃花潭后和友人汪伦分别时所作。整理了《赠汪伦》教案,欢迎学习参考!教学目标1、识记本首诗中的生字词。2、通过有感情的朗读古诗,体会诗人表达的真情实感。3、初步感知友情的重要性,让学会懂得珍惜友情。教学重点:通过
赠汪伦教学设计以及反思 教学目标: 知识与技能目标: 1、 能正确、流利,有感情地朗读背诵古诗。 2、 学会本课生字赠。 过程和方法目标: 读懂诗句,想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想。 情感态度与价值观目标: 理解诗中表达的情感,陶冶学生珍惜纯洁高尚的友情的思想意识,激发学生学
篇一:《赠汪伦》教学反思 一、运用故事导入,激发学生的兴趣。 对于现代的小学生来说,要走入古代的生活情境是不易的,体会诗歌蕴藏的情感更难。因此,创设情景,奠定情感基调显得尤为重要。因此在教学本课前,我通过网络这个特点去查阅了有关这首诗的北京资料,在可前给学生介绍。课一开始,我就问学生你们知道李白
教学目标: 知识与技能目标: 1、 能正确、流利,有感情地朗读背诵古诗。 2、 学会本课生字赠。 过程和方法目标: 读懂诗句,想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想。 情感态度与价值观目标: 理解诗中表达的情感,陶冶学生珍惜纯洁高尚的友情的思想意识,激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的
一、复习导入: 同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝,大家学习背诵了很多古诗,在学校古诗背诵活动中表示得特别出色,你们愿意展示一下自身的学习效果吗? 出示[课件一] 1.看谁最聪明,能让动物巧进诗句笼 泥融飞(燕子) 自在(娇莺)恰恰啼 一行(白鹭)上青天 早有(蜻蜓
教学目标: 1、认识6个字,会写4个字。 2、朗读课文,背诵课文。 3、了解诗的内容,体会汪伦与李白之间的情意。 重点难点: 1、认识6个字,会写4个字。 2、有感情地朗读古诗,了解诗意、体会朋友之间的友谊,理解“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的含义。 教学准备: 学生课前搜集送别
一、运用故事导入,激发学生的兴趣 对于现代的小学生来说,要走入古代的生活情境是不易的,体会诗歌蕴藏的情感更难。因此,创设情景,奠定情感基调显得尤为重要。因此在教学本课前,我通过网络这个特点去查阅了有关这首诗的北京资料,在可前给学生介绍。课一开始,我就问学生你们知道李白吗?又知道望论和他是什么关系吗
《赠汪伦》教学反思1 现在不少教师关注的焦点仍仅是“知识”和“能力”在教学中往往自觉不自觉地抱着“理性的心态”运用“科学的方法”,把课文在学生面前肢解。 《语文课程标准》指出“工具性与人文性是语文学科的基本特点。”学生语文素质的提高,仅依靠语言文字目标的实现是不够的,还应包括情感体验,思维发展,
活动目标 了解古诗内容,理解古诗的意境; 有韵味地诵读古诗; 活动准备 古诗课件、《高山流水》音乐 活动过程 1、小朋友到别人家作客,走的时候,要怎样呢? 2、有一个人,他叫李白,一次他到他的好朋友家作客,走的时候,他的好朋友是怎样与他送别的呢?(幼儿交谈) 3、学习古诗《赠汪伦》:
小学二年级上册《赠汪伦》板书优秀教案 [设计理念] 着眼新《语文课程规范》提出的:丰富同学的语言积累,体味古诗作品的内容和情感。在同学诵读的基础上尝试写诗。拓展同学语文学习的视野和空间。 [教学目标] 1、深入理解古诗的内容和作品渗透的感情。 2、理解“欲”、“闻”、“不和”的意思。 3
教学目标 1、认识6个生字,会写3个生字。 2、培养语感,熟读成诵。 3、理解重点词语,了解古诗大意。 4、根据古诗编故事,感受朋友之间的情谊。 教学重难点: 理解重点词语的意思,根据古诗编故事。 教学准备: ppt课件 教学过程 一、 谈话导入 1、复习古诗导入新诗。我们班的
一、导入 1、谈活法,明确学习目的。有效缓解了学生的紧张情绪。 2、教师板书一“赠”字。让学生组词,通过这种方法理解题目意思。 二、新课 1、看了题目,你有什么问题?请你带着问题朗读。明确了学生阅读的目的性。 2、通过阅读你明白了什么?让学生自由谈论,培养发散性思维。 3、汪伦是谁?教师
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豆子(学名:Holboellia latifolia Wall )是豆科八月瓜属植物。双子叶植物的一科,木本、草本植物都有,如“紫檀”、“槐树”、“黄豆”、“绿豆”、“红豆”、“豌豆”、“落花生”等,日常统称豆类植物,亦指这些植物的种子:豆。以下是小编整理的幼儿园科学《各种各样的豆子》教案【三篇】
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垃圾分类(Garbageclassification),一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运,从而转变成公共资源的一系列活动的总称。以下是小编整理的小班数学《分类》教案范文四篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。