嘴巴英语发音

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英语单词发音训练
篇一:嘴巴英语发音

　　很多人在说英语的时候总觉的自己嘴张不开，发音不到位。但是因为已经是多年的习惯了，所以自己纠正不过来。有没有好的办法来解决这个问题呢?

　　第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。

　　第二、英语本身就是拼音文字，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。熟练地掌握元音字母的读音音标及其变化规律，达到能直接认读和拼写单词。

　　既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合个人的具体情况，掌握国际音标呢?

　　我们首先要清醒地认识到，音标的真正掌握是以准确、地道的发音为前提的。很多人学了多年的英语不入其门，正是败在了这一关键点上——他们学音标而不懂得或者不肯下功夫练发音。英语是拼音文字，记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就是掌握单词的发音。其他的记忆方法都不是根本方法(只是雕虫小技)，死记住的单词都会被忘记。中国人无须背汉语生字，而使用英语的外国人也从不背英语单词。拼音文字靠发准音记住其拼写，这是天经地义的。要想记住英语单词的拼写，必须练好发音。练准英语单词的发音，就可以进入记字无难，记字无忧的境界。英语的入门与否正在于此。

　　具体的训练方法主要有以下四项基本学习顺序：

　　如何学习英语单词发音

　　(一)先学字母音标

　　通过熟悉26个字母的发音，训练字母的音标，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范;另一方面，对国际音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。

　　(二)音节与元音字母的发音变化规律

　　英语的拼读已经反映出其读音了，应该了解英语单词的拼读规律。英语是一种拼音文字，如果不认真总结单词里每个音节的读音规则，不把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不清楚单词的拼写形式和读音之间的内在对应关系，那么，记英语单词就会成为沉重的负担。

　　而掌握读音规则，可以把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音;反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形，也就记住了读音，记住了读音也就等于记住了这个词的拼写形式。

　　(三) 以嘴耳为学习工具,减少对眼睛的依赖。

　　(四) 以英语句子为中心进行英语训练的过程中，要始终贯彻以上3项原则。

　　在学习英语单词的发音过程中，需注意以下几点：

　　英语单词发音的学习不能一曝十寒、三天打鱼两天晒网;

　　英语单词发音的学习要循序渐进;

　　坚持每天都有英语单词的阅读练习。

经典的英语学习方法总结_英语背诵的7个技巧
篇二:嘴巴英语发音

　　想把英语学精深，就要找对方法和技巧，学英语，一开始慢一点不要紧，贵在基础牢固。今天，小编为大家推荐的英语学习方法和技巧。

　　英语学习经典方法1、句子比单词重要

　　中国人学英语(课程)，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语(课程)水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。

　　不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。

　　很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。

　　英语学习经典方法2、听不懂也要听

　　练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。所以切记：听不懂时，你也在进步。

　　练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。

　　英语学习经典方法3、敢于开口

　　学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：

　　一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。

　　二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。

　　而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。

　　学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”，课堂上怎样与老师配合，就要看你的实际情况而定。

　　7个英语背诵的技巧

　　1、一口气背诵法

　　一口气内将一个句子尽可能多读几遍，将一段对话尽可能用最少的气读完，经过这样的反复操练，会发现原来背诵很容易，而且通过这样的训练可以让你讲英语底气十足、气势逼人!

　　2、影子背诵法

　　“影子”(Shadow)背诵法也是目前最有效的背诵方法之一。把录音机的声音开到很大，跟着录音进行背诵，就像影子一样，和录音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3个单词的距离，你的耳朵和嘴巴全部用起来了，这样印象也就特别深刻!而且，你的听力也得到了大幅度的提升!

　　3、零碎时间背诵法

　　零碎时间学习英语最有效!将收集到的好句子、对话抄在小纸条上或卡片上，随身携带，利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，不断地刺激大脑，再难的句子都能背出来。

　　4、同声传译背诵法

　　请你的伙伴说中文，你立刻脱口而出英文;说英文，你立刻脱口而出中文。通过中英文自由转换帮助背诵，效果特别好!与此同时还可以快速提高你的口译能力。

　　5、想象背诵法

　　没有语言环境就自己创造语言环境。背句子的时候花一点时间先想一下，想象你在什么时候、什么地方可以将用到这个句子，再开始背诵，想象可以帮助加深记忆，这样不但让你更有兴趣背诵，背起来更容易，同时也开发了你的想象力。

　　6、“卖弄”背诵法

　　背诵了很多句子和对话，如果没有机会使用，很快就淡忘了，所以一定要找机会将学过的英语“卖弄”出去。

　　你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老师炫耀、向家长炫耀、向同学炫耀，找不到人就对着镜子、对着墙壁炫耀。甚至对着天空炫耀。通过炫耀，学过的英语将真正成为自己的财富。

　　7、听写背诵法

　　一边放录音，一边将你听到的句子和对话一字不漏地写下来，这是背诵的最高境界!

　　因为在听写的过程中，大脑将声音转化为文字，大大地加强了记忆!自己写出来的东西很容易就能背出来，听写背诵法让记忆力和听力同步增长!

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英语学习方法和技巧相关文章：

 

练习英语口语的经典方法推荐
篇三:嘴巴英语发音

　　口语表达能力的培养是英语教学中一个非常重要的方面。口语能力被视为语言能力中最根本的能力,是语言交际能力的基本表现形式。如何培养学生的口语能力,就显得特别的重要。下面是小编整理的练习英语口语的经典方法， 希望对大家有帮助。

　　练习英语口语的经典方法推荐

　　衡量口语水平高低主要看以下几个方面：

　　1.语音、语调是否正确，口齿是否清楚;

　　2.流利程度;

　　3.语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯;

　　4.内容是否充实，逻辑是否清楚。

　　这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，采取相应的训练方法，大致可分作两个阶段。

　　第一阶段：准备阶段，主要是进行模仿

　　背诵、复述练习。目的是训练正确的语音语调。提高流利程度，培养英语语感。同时，通过各种方式，如阅读做练习题，听英语磁带，看英语录像和电影等，来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力，准备会话前，要对常用的词(组)、短语等熟练掌握，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。

　　第二阶段：实践阶段

　　主要进行大量的会话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事等等。

　　(一)模仿

　　模仿是学习外语主要方法之一，模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度。直到能用正常语速把句子轻松地说出来，脱口而出。

　　大声模仿的目的是使口腔的肌肉充分活动起来，改变多年来形成的肌肉的习惯运动模式(汉语发音的运动模式)，使嘴与大脑逐渐协调起来，建立起新的口腔肌肉的运动模式(英语发音的运动模式)。若在练习时总是小声在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大声说话时，就可能发不准音，出现错误。二要随时都准备纠正自己说不好的单词。短语等。

　　有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调。枯燥，才能主动。有意识，有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、体会。三要坚持长期模仿。一般来说，纯正。优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此。过度需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。练习模仿是件苦差事，常常练得口干舌燥，此时一定要坚持，喝口水继续练。练模仿和烧水是一个道理，今天烧把火，水刚热，就把火撤了，明天又是如此，水永远也烧不开。

　　模仿的标准：模仿要达到什么程度才算模仿好了呢?简单他说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音，语调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音。语调等方面都很接近所模仿的声音，而且非常逼真。连嗓音也基本一样，简直可以以假乱真。我们不要求也不可能达到这种程度。

　　模仿的具体方法，第一步，模仿卑词的语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，口腔肌肉要充分调动起来，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发难了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松他说出来(脱口而出)，对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。

　　第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。 重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读。失去爆破、不完全爆破，同化等语音技巧。 第四步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。

　　模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。

　　(二)复述

　　学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词。句子的形式。

　　复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。我认为后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。

　　具体方法：要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练重听的遗数就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容叙要。

　　复述的内容要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。

　　复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。

音标发音的嘴型
篇四:嘴巴英语发音

英语音标分为元音音标和辅音音标

元音 （20个）类似拼音中的韵母

1短元音 （7个）

[æ] 嘴张大，舌尖抵下齿，嘴角尽量拉向两边，呈扁平形。中文中没有类似的音，发完音会觉得嘴和口腔都很累，嘴型：又大又宽。

[e] 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍微抬起。嘴型：扁平。

[i] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平，嘴巴张得比[i:]大。嘴型呈微笑状，与“一”类似。

[ʌ] 嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍微抬起，嘴巴张开有两指高。与“阿”类似。

[ɔ] 口腔打开，嘴张大，舌头往后缩，双唇稍收圆。与公鸡打鸣时的“喔”类似。

[ə] 嘴唇微微张开，舌身平放，舌中部稍微抬起，口腔自然轻松发音。与拼音“e”类似。

[u] 嘴唇张开略向前突出，嘴形稍微收圆并放松些。与“物”类似。

2 长元音 （5个）

[a:] 口腔打开，嘴张大，舌身平放，舌尖抵下齿，下巴收低，轻松发音。与“啊”~~类似。

[i:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑的表情，与字母相同。与“衣”~~类似。 E的发音

[ɔ:] 双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。与“哦”~~类似。

[ə:] 嘴形扁平，上下齿微开，舌身平放，舌中部稍微抬起。与拼音“e”~~类似。

[u:] 嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。与“屋”~~类似。

3双元音 （8个）

[ai] 由[a]和[i]组成，前重后轻，口型由开到合，与字母I 发音相同。与“唉”类似

[ei] 由[e]和[i]组成，前重后轻，口型由半开到合，与字母A发音相同。与“诶”类似

[au] 由[a]和[u]组成，前重后轻，口型由大到小。与“凹”类似

[əu] 由[ə]和[u]组成，前重后轻，口型由大到小。与“欧”类似

[ɔi] 前重后轻，双唇由圆到扁，口型由开到合。

[iə] 前重后轻，双唇始终半开。与“一呃”类似

[eə] 前重后轻，舌端抵下齿，双唇半开。

[uə] 前重后轻，嘴唇由收圆到半开。与“物呃”类似

辅音（28个）类似拼音中的声母

[p] 双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带 不 振动。

[b] 与[p]发音类似，双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，但声带振动。

[t] 舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带 不 振动。与“特”不完全类似，因为如果发“特”，声带就振动了。嘴的英文发音是什么

[d] 与[t]发音类似，舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带振动。与“的”类似。

[k] 与咳嗽声类似，舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气送出，像咳嗽一样，，但声带 不 振动。与“咳”不完全类似，因为如果发“咳”，声带就振动了。

[g] 舌后部抵住软腭，憋住气，然后舌头突然离开，声带振动。与“咯”类似。

[f] 上齿轻轻接触下齿，然后吹气，使气流从齿唇间通过形成摩擦，但声带 不 振动。与“拂”类似。

[v] 口型与[f]相似，上齿轻轻接触下齿，然后吹气，使气流从齿唇间通过形成摩擦，但声带振动。与“乌”类似。

[s] 双唇微微张开，舌段靠近牙齿，舌头自然放松，气流从齿间送出，但声带 不 振动。与“丝”类似。

[z] 口型与[s]相似，双唇微微张开，舌段靠近牙齿，舌头自然放松，气流从齿间送出，声带振动。与“日”类似。

[θ] 舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带 不 振动。发音时谨记轻咬舌尖，与“撕”类似，只有气流流出舌齿间缝隙的声音。但不要发成[s]。

[ð] 舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，声带振动。发音时谨记轻咬舌尖，声带振动，再发[d]的音。

[l] 舌尖抵上齿龈，舌尖稍微用力弯曲，气流从舌的两旁送出，声带振动。与“了”类似。嘴的英文发音是什么

[r] 舌尖向上卷起，舌头不要接触口腔中的任何部位，双唇稍微突出，声带振动。与“惹”类似。

[h] 嘴唇自然张开，自然呵气，但声带 不 振动。与“喝”不完全类似，因为如果发“喝”，声带就振动了，比较像天冷时呵气的声音。

[w] 双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两旁滑开，声带振动。与“窝”类似。

[j] 嘴形呈微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴上颚，声带振动。与“移”类似。

[m] 双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。（发音时嘴巴紧闭，发“嗯”）

[n] 双唇微开，舌尖抵上齿龈，气从鼻腔中喷出，声带振动。（发音时嘴巴张开，发“嗯”）

[ŋ] 双唇张开，舌尖抵下齿龈，舌后部自然向上顶住，气流从鼻腔送出，声带振动。（发音时张大嘴，舌尖抵下齿，发“嗯”）

[ʃ] 双唇收圆并稍微向外突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带 不 振动。与“嘘”类似。

[ʒ] 口型与[ʃ]类似，双唇收圆并稍微向外突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，声带振动。与“鱼”类似。

[tʃ] 双唇略微张开突出，舌尖抵上齿龈，用力吐气，但声带 不 振动。与“去”类似。

[dʒ] 口型与[tʃ]类似，双唇略微张开突出，舌尖抵上齿龈，用力吐气，声带振动。与“举”类似。

[ts] 舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，但声带 不 振动。与“齿”类似。

[dz] 口型与[ts]类似，舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带振动。与“紫”类似。

[tr] 双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取发[r]姿势，但声带 不 振动。与“扯”类似。

[dr] 与[tr]类似，双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取发[r]姿势，声带振动。

与“者”类似。

注意：

1以上的音标后的中文只是与音标类似，不是完全一致，只是指出音标发音的类似声音。

2 其实很多音标发音类似，单个音标仔细听才能发现差别，就像[æ]

[e]，work和walk，这些类似的音标或单词，我们在发音时一定要注意嘴型，嘴型不同，发出的音才会有区别。

3发[f] [v]，谨记上齿要咬下嘴唇，[f]只是送气，而[v]就是要振动。 4大多数人都发不出[θ] [ð]，其实这两个音的诀窍在于上下齿轻咬舌尖，前者发音时不振动，只有出气声；后者就是振动，有点[d]的音。

5 [m]开口[n]闭嘴， [n]类似前鼻音，[ŋ]类似后鼻音。

6[ʃ] [ʒ] [tʃ] [dʒ] 发音时的嘴型相同，就是双唇收圆并稍微向外突出，类似嘟嘴。

48个国际音标的发音嘴形 全
篇五:嘴巴英语发音

英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。确实不易。笔者对音标的教学采用了相对

一、元音

前元音：[i:] [i] [e] [æ]

前元音发音要领：舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，双唇不要收圆。 注意：[i:]是长元音，发长元音时要比发短元音长两倍以上。

[i:]①舌尖抵下齿，舌前部尽量向硬颚抬起。②嘴唇向两旁伸开，成扁平形。

[i] ①舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起。② 发音短促，上下齿之间可容纳小指尖。 [e] ①舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，比[i:]低。②牙床开得比[i:]宽，上下齿间可容纳一个食指。 [æ]①舌尖抵下齿。 ②双唇向两旁平伸，嘴张开比e大，两齿间可以容纳食指和中指。 中元音：[ʌ] [ǝ:] [ǝ]

中元音发音要领：舌尖抵住下齿，但不如发前元音时抵得那样紧。舌身的中部隆起，扁唇（双唇不要收圆）。

[ǝ:]①舌中部稍抬起。②双唇和发[i:]时相似。 [ǝ] ①舌中部抬起。②牙床半开半合，短促有力。

[ʌ] ①舌中部稍抬起。②开口程度和[æ]相似，唇形扁。

后元音：[ɑ:] [ɔ] [ɔ:] [u] [u:]

后元音发音要领：

①舌尖不触下齿，舌身后缩，舌后部向软颚抬起，除[ɑ:]外，双唇要收圆。 ②发[ɑ:][ɔ:][u:]时要注意长度，不要发得太短。

[ɑ:] 舌尖不触下齿，口张大，舌身平放后缩。

[ɔ] ①舌尖不触下齿，口张大，舌身尽量降低并后缩。②双唇稍稍收圆。

[ɔ:] ①舌后部比发[ɔ]时抬得略高。②双唇也收得更圆更小，并须用力向前突出。 [u] ①舌尖不触下齿, 舌后部向软颚抬起,舌身后缩。 ②双唇收圆，稍向前突出。 [u:] 双唇比发[u]时收得更圆更小，向前突出，舌后部比发[u]时抬得更高。 双元音：[ei] [ai] [ɔi] [ǝu] [au] [iǝ] [uǝ] [Ɛǝ]

双元音发音要领：①由两个元音组成，发音时由第一个向第二个元音的部位滑动，但不完全到达第二个元音的部位。

②前重后轻，第一个元音响亮清晰。第二个元音轻弱模糊。 ③前长后短，第一个元音较长。第二个元音较短促。

[ei] ①由[e]向[i]滑动,但不到[i]的部位就停止发音。②发音过程中下颚和下唇向上移动。 [ai] ①[a]是个前元音(不是后元音[ɑ:])，和汉语普通话“a”音相似。②从[a]向[i]滑动。 [ɔi] ①开始部分舌位在[ɔ]和[ɔ:]之间。②由上述部位向[i]滑动，由圆唇变成扁唇。 [ǝu]由[ǝ]向[u]滑动, 双唇由扁到略为收圆，但不到[u]的部位就停止发音。

[au] ①开始部分和[ai]中的[a]相同，①由[a]向[u]滑动时把双唇逐渐收圆，舌后部随之稍稍抬起。

[iǝ] ①发[i]时注意用扁唇，嘴不要张得太开，以免发成[e]或[æ]。②舌身稍向后缩，从[i]很快滑向[ǝ]。

[Ɛǝ] ①[Ɛ]是个前元音，发音时舌尖触下齿，舌位半开，舌前隆起。②舌身稍向后缩，由从[Ɛ]很快滑向[ǝ]

[uǝ] ①[u]不要发成[u:]。②舌身稍向前移，由从[u]很快滑向[ǝ] 二、辅音

爆破辅音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]

爆破音发音要领：

[p] [t] [k]是清辅音，发音时声带不振动，送气要强。

[b] [d] [g]是浊辅音，发音时声带必须振动，送气要强。

[p] [b]双唇紧闭，然后突然分开，气流冲出口腔。

[t] [d]舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后突然下降，气流冲出口腔。

[k] [g]舌后部隆起，紧贴软颚，形成阻碍，然后突然离开，气流冲出口腔。 摩擦辅音：[f] [v] [s] [z] [ʃ] [Ʒ] [Ɵ] [ð]

摩擦音发音要领：

[f] [s] [ʃ] [Ɵ]是清辅音，发音时声带不振动。 [v] [z] [Ʒ] [ð]是浊辅音，发音时声带必须振动。

[f] [v]①下唇轻触上齿。②气流由唇齿间的缝隙中通过，摩擦成音。

[s] [z] ①舌端及舌尖靠近上齿龈，但不接触。②上下齿靠拢，但不要咬住。③气流由舌端与上齿龈之间逸出，摩擦成音。

[ʃ] [Ʒ]①舌尖和舌端抬向上齿龈后部，但不接触。②舌身两侧紧贴上颚，形成狭长的通道③双唇略微突出。

[Ɵ] [ð]①舌尖置于上下门齿之间。②气流由舌齿间的窄小缝隙逸出，摩擦成音。 摩擦音[h] [r] [j] [w]及舌侧音 [l]

摩擦音发音要领：

[h]是清辅音，发音时声带不振动。

[r] [j] [w]是浊辅音，发音时声带必须振动。

[h]①发音器官呈发元音的姿势，声门张开。②气流不受阻碍，自由逸出口腔，声带不振动

[r] ①舌尖卷起，靠近上齿龈后部②舌两侧紧贴上齿龈两侧。③双唇收圆略突出，声带振动。

[j] ①舌前部向硬颚抬起，但不抵住。②双唇向两旁伸展成扁平形，声带振动。③发音急促短暂，一经发出，立刻向后面的元音滑动。

[w] ①舌后端向软颚抬起，但不抵住。②双唇收圆略突出，声带振动。②发音急促短暂，一经发出，立刻向后面的元音滑动。

[l] ①舌端紧抵上齿龈，气流从舌的一侧或两侧逸出。②舌前向硬颚抬起，气流从舌的两侧逸出。声带振动

破擦音：[tr] [dr] [ʧ] [ʤ] [ʦ] [ʣ]

破擦音发音要领：

[tr] [ʧ] [ʦ]是清辅音，发音时声带不振动。

[dr] [ʤ] [ʣ]是浊辅音，发音时声带必须振动。

[ʧ] [ʤ] ①舌尖和舌端抵住上齿龈，形成阻碍。②气流舌和齿龈间冲出。

[tr] [dr]①舌身作发[r]音的姿势。②舌尖抵上齿龈后部，堵住气流。③发出短促的[t]后立即发[r]。

[ʦ] [ʣ]①舌端贴住上齿龈，堵住气流。②然后舌尖略为下降，气流随之泄出。

鼻（辅）音：[m] [n] [ŋ]

鼻音发音要领：

①软颚下垂，口腔通道完全堵塞，气流从鼻腔逸出。嘴的英文发音是什么

②三个鼻辅音[m] [n] [ŋ]都是浊辅音，发音时声带必须振动。

③鼻辅音在词末时，发音略为延长。

[m]双唇紧闭，舌身平放，软颚下垂，气流从鼻腔逸出。

[n]①舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍。②双唇不闭，软颚下垂，气流从鼻腔逸出。 [ŋ] ①舌后部抬起并抵住软腭，软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔逸出。

48个国际音标的发音嘴形_全
篇六:嘴巴英语发音

48个英语国际音标的发音嘴形

英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。确实不易。笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。

一、元音

前元音：[i:] [i] [e] [æ]

前元音发音要领：舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，双唇不要收圆。 注意：[i:]是长元音，发长元音时要比发短元音长两倍以上。

[i:]①舌尖抵下齿，舌前部尽量向硬颚抬起。②嘴唇向两旁伸开，成扁平形。

[I]①舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起。② 发音短促，上下齿之间可容纳小指尖。

[e] ①舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，比[i:]低。②牙床开得比[i:]宽，上下齿间可容纳一个食指。 [æ]①舌尖抵下齿。 ②双唇向两旁平伸，嘴张开比e大，两齿间可以容纳食指和中指。 中元音：[ʌ] [З:] [ǝ]

中元音发音要领：舌尖抵住下齿，但不如发前元音时抵得那样紧。舌身的中部隆起，扁唇（双唇不要收圆）。

[З:]①舌中部稍抬起。②双唇和发[i:]时相似。 [ǝ] ①舌中部抬起。②牙床半开半合，短促有力。 [ʌ] ①舌中部稍抬起。②开口程度和[æ]相似，唇形扁。 后元音：[ɑ:] [ɔ] [ɔ:] [ʊ] [u:]

后元音发音要领：

①舌尖不触下齿，舌身后缩，舌后部向软颚抬起，除[ɑ:]外，双唇要收圆。 ②发[ɑ:][ɔ:][u:]时要注意长度，不要发得太短。

[ɑ:] 舌尖不触下齿，口张大，舌身平放后缩。

[ɔ] ①舌尖不触下齿，口张大，舌身尽量降低并后缩。②双唇稍稍收圆。

[ɔ:] ①舌后部比发[ɔ]时抬得略高。②双唇也收得更圆更小，并须用力向前突出。 [ʊ] ①舌尖不触下齿, 舌后部向软颚抬起,舌身后缩。 ②双唇收圆，稍向前突出。 [u:] 双唇比发[u]时收得更圆更小，向前突出，舌后部比发[u]时抬得更高。 双元音：[eI] [aI] [ɔI] [ǝʊ] [aʊ] [Iǝ] [ʊǝ] [eǝ]

双元音发音要领：①由两个元音组成，发音时由第一个向第二个元音的部位滑动，但不完全到达第二个元音的部位。

②前重后轻，第一个元音响亮清晰。第二个元音轻弱模糊。 ③前长后短，第一个元音较长。第二个元音较短促。

[eI] ①由[e]向[I]滑动,但不到[i]的部位就停止发音。②发音过程中下颚和下唇向上移动。 [aI] ①[a]是个前元音(不是后元音[ɑ:])，和汉语普通话“a”音相似。②从[a]向[I]滑动。 [ɔI] ①开始部分舌位在[ɔ]和[ɔ:]之间。②由上述部位向[i]滑动，由圆唇变成扁唇。 [ǝʊ]由[ǝ]向[ʊ]滑动, 双唇由扁到略为收圆，但不到[ʊ]的部位就停止发音。

[aʊ] ①开始部分和[aI]中的[a]相同，①由[a]向[ʊ]滑动时把双唇逐渐收圆，舌后部随之稍稍抬起。

[Iǝ] ①发[I]时注意用扁唇，嘴不要张得太开，以免发成[e]或[æ]。②舌身稍向后缩，从[i]很快滑向[ǝ]。

[eǝ] ①[e]是个前元音，发音时舌尖触下齿，舌位半开，舌前隆起。②舌身稍向后缩，由从[e]很快滑向[ǝ]

[ʊǝ] ①[ʊ]不要发成[u:]。②舌身稍向前移，由从[ʊ]很快滑向[ǝ]

二、辅音

爆破辅音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]

爆破音发音要领：

[p] [t] [k]是清辅音，发音时声带不振动，送气要强。

[b] [d] [g]是浊辅音，发音时声带必须振动，送气要强。

[p] [b]双唇紧闭，然后突然分开，气流冲出口腔。

[t] [d]舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后突然下降，气流冲出口腔。

[k] [g]舌后部隆起，紧贴软颚，形成阻碍，然后突然离开，气流冲出口腔。 摩擦辅音：[f] [v] [s] [z] [ʃ] [Ʒ] [Ɵ] [ð]

摩擦音发音要领：

[f] [s] [ʃ] [Ɵ]是清辅音，发音时声带不振动。 [v] [z] [Ʒ] [ð]是浊辅音，发音时声带必须振动。

[f] [v]①下唇轻触上齿。②气流由唇齿间的缝隙中通过，摩擦成音。

[s] [z] ①舌端及舌尖靠近上齿龈，但不接触。②上下齿靠拢，但不要咬住。③气流由舌端与上齿龈之间逸出，摩擦成音。

[ʃ] [Ʒ]①舌尖和舌端抬向上齿龈后部，但不接触。②舌身两侧紧贴上颚，形成狭长的通道③双唇略微突出。

[Ɵ] [ð]①舌尖置于上下门齿之间。②气流由舌齿间的窄小缝隙逸出，摩擦成音。 摩擦音[h] [r] [j] [w]及舌侧音 [l]

摩擦音发音要领：

[h]是清辅音，发音时声带不振动。

[r] [j] [w]是浊辅音，发音时声带必须振动。

[h]①发音器官呈发元音的姿势，声门张开。②气流不受阻碍，自由逸出口腔，声带不振动

[r] ①舌尖卷起，靠近上齿龈后部②舌两侧紧贴上齿龈两侧。③双唇收圆略突出，声带振动。

[j] ①舌前部向硬颚抬起，但不抵住。②双唇向两旁伸展成扁平形，声带振动。③发音急促短暂，一经发出，立刻向后面的元音滑动。

[w] ①舌后端向软颚抬起，但不抵住。②双唇收圆略突出，声带振动。②发音急促短暂，一经发出，立刻向后面的元音滑动。

[l] ①舌端紧抵上齿龈，气流从舌的一侧或两侧逸出。②舌前向硬颚抬起，气流从舌的两侧逸出。声带振动

破擦音：[tr] [dr] [ʧ] [ʤ] [ʦ] [ʣ]

破擦音发音要领：

[tr] [ʧ] [ʦ]是清辅音，发音时声带不振动。

[dr] [ʤ] [ʣ]是浊辅音，发音时声带必须振动。

[ʧ] [ʤ] ①舌尖和舌端抵住上齿龈，形成阻碍。②气流舌和齿龈间冲出。

[tr] [dr]①舌身作发[r]音的姿势。②舌尖抵上齿龈后部，堵住气流。③发出短促的[t]后立即发[r]。

[ʦ] [ʣ]①舌端贴住上齿龈，堵住气流。②然后舌尖略为下降，气流随之泄出。 鼻（辅）音：[m] [n] [ŋ]

鼻音发音要领：

①软颚下垂，口腔通道完全堵塞，气流从鼻腔逸出。

②三个鼻辅音[m] [n] [ŋ]都是浊辅音，发音时声带必须振动。 ③鼻辅音在词末时，发音略为延长。

[m]双唇紧闭，舌身平放，软颚下垂，气流从鼻腔逸出。

英文字母发音

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