孟子见梁惠王阅读答案

【www.yin56.com--资料阅读】

“孟子见梁惠王,王立于沼上,顾鸿雁麋鹿”比较阅读答案及翻译
篇一:孟子见梁惠王阅读答案

【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游

也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，

颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声

上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不

知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】

孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，曰：“贤者亦乐此乎？”孟子对曰：“贤者而后乐

此，不贤者虽有此，不乐也。??文王以民力为台为沼，而民欢乐之，谓其台曰灵台，谓其

沼曰灵沼，乐其有麋鹿鱼鳖。古之人与民偕乐，故能乐也。《汤誓》曰：‘时日害丧①？予及

女偕亡。’民欲与之偕亡，虽有台池鸟兽，岂能独乐哉？” （选自《孟子·梁惠王上》【注释】

①时日害（hé）丧：这太阳什么时候毁灭呢？7、解释下列句中加点的词语。（4分）⑴杂然

而前陈者 ⑵太守谓谁 ⑶顾鸿雁麋鹿 ⑷予及女偕亡 8、下列句中加点

字与“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”中加点的“而”字用法相同的一项是（ ）

（2分）A.往来而不绝者 B.溪深而鱼肥 C.贤者而后乐此 D.而民欢乐之9、根据语

意，下列语句停顿正确的一项是（ ）（2分）A.颓然乎其/间者 B.而不知/太守之

乐/其乐也 C.不贤者/虽有此 D.文王以民/力为台/为沼10、将下列句子翻译成现代汉

语。（4分）⑴宴酣之乐，非丝非竹 ⑵贤者亦乐此乎？

11、简答题。（5分）⑴请找出【乙】文中能体现【甲】文“太守之乐”的真正原因的句子。

（２分）⑵【甲】文作者被贬滁州知州，自号“醉翁”。你认为文中太守的生活态度是什么？

联系自身生活实际，谈谈你的看法。（3分） 参考答案：7、（４分，每题1分）①摆开。 ②

为，是。 ③回头看 ④同“汝”，你。 ８、Ｄ（２分） ９、Ｃ（2分）10、（４

分，每句2分）①宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。 ②有品德修养的人也以此为乐吗？

11、①古之人与民偕乐，故能乐也。（２分）②（3分）生活态度1分，联系实际谈看法2分。

示例：太守的生活态度是积极乐观的（随遇而安、醉心山水、宽容而闲适）。在实际生活中，

我每遇到一点困难就怨天尤人，不去寻找解决困难的办法，而作者在仕途受挫的情况下，没

有抱怨，而是心系百姓，与民同乐。我们要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态

度，调整自己，积极应对。 参考译文：孟子拜见梁惠王。梁惠王站在池塘边上，一面顾盼着

鸿雁麋鹿等飞禽走兽，一面说：“贤人也以此为乐吗？”孟子回答说：“正因为是贤人才能够

以此为乐，不贤的人就算有这些东西，也不能够快乐的。??周文王虽然用了老百姓的劳力

来修建高台深池,可是老百姓非常高兴,把那个台叫做‘灵台’，把那个池叫做‘灵沼’，以那

里面有麋鹿鱼鳖等珍禽异兽为快乐。古代的君王与民同乐，所以能真正快乐。相反，《汤誓》

说：‘你这太阳啊,什麽时候毁灭呢？我宁肯与你一起毁灭！’老百姓恨不得与你同归于尽，即

使你有高太深池、珍禽异兽，难道能独自享受快乐吗？”

高中语文选修中国文化经典研读(人教版)检测题：第二单元 儒道互补 孟子见梁惠王 Word版含答案
篇二:孟子见梁惠王阅读答案

第二单元 儒道互补

孟子见梁惠王

孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，战国中期邹国(今山东邹城东南)人，是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。

孟子生活的战国中期较孔子生活的春秋末期更为动乱，社会更加动荡不安；同时，思想也更加活跃，正是“百家争鸣”的时代。所以，孟子一方面继承了孔子的政治思想和教育思想等，另一方面又有所发展，形成了自己的政治和学术思想。同时，在与墨家、道家、法家等学派的激烈交锋中，孟子维护了儒家学派的理论，也确立了自己在儒学中的重要地位，成为仅次于孔子的正宗大儒，被称为“亚圣”。

孟子曾仿效孔子，带领门徒游说各国。但不被当时各国所接受，之后“退而与万章之徒，著《孟子》七篇”。即《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。其学说的出发点为“性善论”，提出“仁政”“王道”，主张德治。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。与论语一样，《孟子》也是以记言为主的语录体散文，但它比《论语》又有明显的发展。《论语》的文字简约、含蓄，《孟子》却有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩。

一、注音

叟________ 庶人________ ．．

万乘________ 弑君________ ．．

二、解释词义

??生孩六月，慈父见背 ．见?臣诚恐见欺于王而负赵 ．

?各抒己见．?风吹草低见牛羊 ．

??以绝游 交?请息交．

合从缔交，相与为一 ．??台隍枕夷夏之交 ．上下交征利 ．饥冻虽切，违己交病 ．孟子见梁惠王 ．一日不见，如隔三秋 ．

不夺不餍 ??．

母志 夺?行年四岁，舅夺．?其时 ?百亩之田，勿夺．

??上下交征利，而国危矣 ．?苟为后义而先利 ．而? 未有仁而遗其亲者也 ．

慎于言 ?敏于事而．

五十而知天命 ．??功成而弗居 ．

三、指出加点词的活用类型并释义 不远千里而来 ．亦有“仁义”而已矣 ．

不远千里而来 ____________ ．

亦将有以利吾国乎 ____________ ．

苟为后义而先利 ____________ ．．

未有义而后其君者也 ____________ ．．

四、分析句式类型

以何利吾国 ____________

弑其君者必千乘之家 ____________

不夺不餍 ____________孟子见梁惠王阅读答案。

亦将有以利吾国乎 ____________

五、积累名句

王何必曰“利”？____________。

未有仁而遗其亲者也；____________。

爱人者，人恒爱之；________，________。

乐民之乐者，民亦乐其乐；__________________，__________________。

富贵不能淫，________，________，此之谓大丈夫。

答案：

一、sǒu shù shènɡ shì

二、见：动词，拜见 动词，见面 代词，“见”前面的名词是“见”后面的动词的受事者，译为“我”或“他” 助词，表被动 名词，看法 通“现”。

交：副词，互相 副词，并，一起 名词，交往的人

名词，指盟约 名词，交界

夺：动词，夺取 动词，强行改变 动词，耽误

而：连词，表修饰 助词，表限制语气 连词，表承接 连词，表并列 连词，表转折 连词，表并列 连词，无意义 连词，表转折

三、形容词的意动用法，以??为远 名词的使动用法，使??得到好处 名词的意动用法，以??为后；以??为先 名词活用为动词，讲求仁义；形容词意动用法，以??为后

四、宾语前置句 判断句 省略句 “有以”引起的固定句式，“有??的办法”

五、亦有“仁义”而已矣 未有义而后其君者也

敬人者 人恒敬之 忧民之忧者 民亦忧其忧 贫贱不能移 威武不能屈

王曰阅读答案
篇三:孟子见梁惠王阅读答案

篇一：王曰阅读答案

(季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：‘吾欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为④北面?’曰：‘吾马良’。臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’ 曰：‘吾用多!’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者⑤善!’此数者愈善，而离楚愈远耳。”注释：①大行(háng)：大路。②方：正在。③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。④奚为：何为，做什么。

2、①用一个成语概括本文内容，这个成语是 ②读了这则短文后，你受到什么启发?

答案： 1、①我想要去楚国 ②马虽好，但这不是去楚国的路。2、①南辕北辙或 背道而驰②要想达到预期的目标，必须认清努力方向。

篇二：王曰阅读答案

篇三：王曰阅读答案

您的位置：>>王何必曰利阅读答案_王何必曰利翻译赏析_古诗大全 文言文《王何必曰利》选自，其原文如下： 【原文】 孟子见梁惠王。王曰： 叟！不员千里而来，亦将有以利吾国乎？ 孟子对曰： 王！何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰， 何以利吾国？ 大夫曰， 何以利吾家？ 土庶人曰， 何以利吾身？ 上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？ 【注释】 ①梁惠王：就是魏惠王（前400-前319），惠是他的谥号。公元前370年继他父亲魏武侯即位，即位后九年由旧都安邑（今山西夏县北）迁都大梁（今河南开封西北），所以又叫梁惠王。 ②叟：老人。 ③亦：这里是 只 的意思。 ④土庶人：土和庶人。庶人即老百姓。 ⑤交征：互相争夺。征，取。 ⑥弑：下杀上，卑杀尊，臣杀君叫弑。 ⑦万乘、千乘、百乘：古代用四匹马拉的一辆兵车叫一乘，诸侯国的大小以兵车的多少来衡量。据刘向《战国策。序》说，战国末期的万乘之国有韩、赵、魏（梁）、燕、齐、楚、秦七国，千乘之国有宋、卫、中山以及东周、西周。至于千乘、百乘之家的 家 ，则是指拥有封邑的公卿大夫，公卿封邑大，有兵车千乘；大夫封邑小，有兵车百乘。 ⑧苟：如果。 ⑨餍（yan）：满足。遗：遗弃，抛弃。 【翻译】 孟子拜见梁惠王。梁惠王说： 老先生，你不远千里而来，一定是有什麽对我的国家有利的高见吧？ 孟子回答说： 大王！何必说利呢？只要说仁义就行了。大王说 怎样使我的国家有利？ 大夫说， 怎样使我的家庭有利？ 一般人士和老百姓说， 怎样使我自己有利？ 结果是上上下下互相争夺利益，国家就危险了啊！在一个拥有一万辆兵车的国家里，杀害它国君的人，一定是拥有一千辆兵车的大夫；在一个拥有一千辆兵车的国家里，杀害它国君的人，一定是拥有一百辆兵车的大夫。这些大夫在一万辆兵车的国家中就拥有一千辆，在一千辆兵车的国家中就拥有一百辆，他们的拥有不算不多。可是，如果把义放在后而把利摆在前，他们不夺得国君的地位是永远不会满足的。

篇四：王曰阅读答案

1.开头两句描写了村外村内怎样的景象?反映了农家怎样的生活情景?(2分)

答：孟子见梁惠王阅读答案。

2.末句“扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么?(2分)

答：

答案在本文末尾

王驾《社日》赏析

古时的春秋季节有两次例行的祭祀土神的日子，分别叫作春社和秋社。古代劳动人民不但通过这种方式表达他们对减少自然灾害、获得丰收的良好祝愿，同时也借这样的节日开展对他们来说十分难得的娱乐活动。在社日到来时，民众集会竞技，进行各种类型的作社表演，并集体欢宴，非常热闹。宋代诗人杨万里《观社》有生动描写：“作社朝祠有足观，山农祈福更迎年。忽然箫鼓来何处？走煞儿童最可怜！虎头豹面时自顾，野讴市舞各争妍。

诗一开始不写“社日”的题面，却从村居风光写起。鹅湖山，在今江西铅山县境内，这地名本身十分诱人。湖的得名使人想到鹅鸭成群，鱼虾满塘，一派山明水秀的南方农村风光。春社时属仲春，“稻粱肥”，是指田里庄稼长得很好，丰收在望。村外风光是这样迷人，那么村内呢？到处是一片富庶的景象，猪满圈，鸡栖埘，联系第一句描写，真可以说是五谷丰登、六畜兴旺。所以一、二句虽只字未提作社的事，先就写出了节日的喜庆气氛。这两句也没有写到村居的人，“半掩扉”三字告诉读者，村民都不在家，门儿都半掩着。“半掩”而不上锁，可见民风淳厚，丰年富足。古人常用“夜不闭户”表示环境的太平安宁，“半掩扉”这个细节描写是很有表现力的。

后两句写“社日”正题。值得注意的是诗人没有就作社表演热闹场面着笔，却写社散后的景象。“桑柘影斜”，夕阳西下，树影在地越来越长，说明天色向晚。同时，村里植有“桑柘”，可见养蚕也搞得不错。遣词用语体现出诗人的艺术匠心。春社散后，人声渐稀，到处都可以看到一种情景，即一些为庆祝社日而喝得醉醺醺的村民，被家人邻里搀扶着回家。“家家”是夸张说法，说明这种情形之普遍。不正写社日的热闹与欢乐场面，却选取高潮之后渐归宁静的这样一个尾声来表现它，是颇为别致的。它的暗示性很强，读者通过这个尾声，会自然联想到作社、观社的全过程。

此诗不写正面写侧面，通过富有典型意义和形象暗示作用的生活细节写社日景象，笔墨极省，反映的内容却极为丰富。这种含蓄的表现手法，与绝句短小体裁极为适应，使人读后不觉其短，回味深长。当然，在封建社会，农民的生活一般不可能象此诗所写的那样好，诗人显然把田家生活作了“桃花源”式的美化。

答案：

⒒⑴(2分)村外田里庄稼长得很好，丰收在望；村内猪满圈，鸡栖埘。

八年级阅读和答案
篇四:孟子见梁惠王阅读答案

（一）阅读下列文段，回答9——12题（13分）

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。

父亲因为事忙，本已是说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，

甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已

来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝

他不必去；他只是说：“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费才

可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插

嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我

做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应

我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还

不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要

走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须

跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让孟子见梁惠王阅读答案。

他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探

身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，

两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微顷，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很

快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外望时，他已抱了朱红

的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这

边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上

的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去，他走了几

步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，

我便进来坐下，我的眼泪又来了。

9．文中父亲说的话不多且非常简洁，但每一句都包含了他对儿子的拳拳深情，请你在

划线句子中任选一句作简单的分析（3分）

答： 。

10．请你结合文章说说“我”对父亲的感情发生了哪些变化？（3分）

答： 。

11．文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，

你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？（3分）

答： 。

12．阅读下面一段话，再结合文段，请你说说你对“可怜天下父母心”的理解。（4分）

据报载：有这样一位母亲，平时对儿子百依百顺，一天晚上儿子向她要几千元钱，母亲

一时拿不出那么多钱，儿子恼羞成怒向她连砍六刀后逃离现场。这位母亲忍着巨痛，追看她

儿子逃离的背影喊：赶快穿上毛衣，小心着凉。

答：

（二）阅读选文《我的母亲》，回答 13—17题。（共14分）

我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。

在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出

的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。

我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，

回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着

那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！ 我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的

母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对

我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她

的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。

如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背

完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子

装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。

13、请结合上下文，说说“清算”一词在文中的含义和作用。（2分）

14、文中描写母亲的语言只有3个字：“打得好”，请你揣摩出当时母亲说这句话的心情。

（2分）

15、选文在描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处？试找出一例并写出让你感动

的理由。（3分）

16、母亲在作者童年的记忆中，只留下了几个闪光的片段，作者正是摄取这几个闪光的片

段来塑造母亲形象的。每一位母亲对自己的儿女都充满了关心爱护，请你也用简洁的语言写

出你所感受到的母爱中最动情的那一瞬间。（3分）

17、结合上文，阅读胡适的《我的母亲》片段，对两位母亲的教育方法作出简要评价。（4

分）

母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。

我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天

早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，

或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别

人听的。

（三）阅读下列文段，回答18——21题（共12分）：

朋友坐在一起神聊，不知为什么就把话题扯到了自己所接受过的最高礼遇上。一个说，

某市长给他夹过菜；另一个说，某副省长请她跳过舞。做记者的孟芝淡淡地说：我所接受过

线

：号考

：名姓

：别班的礼遇，说出来也许有人不爱听。 那一年初春，我奉命到一座大山上采访一群雷达兵。车开到山脚下，我和司机于背着芹菜、黄瓜、西红柿之类极受战士们欢迎的礼物开始爬那座高入云端的大山。山路难走，我累得气喘吁吁，爬一段就停下来灌一阵子矿泉水。老于逗我说：少喝点水，山上可没有女厕所哟！ 终于狼狈不堪地登上顶峰。12个战士挥动着鲜艳的彩带，高喊着“欢迎欢迎热烈欢迎”的口号列队迎接我们。这始料未及的隆重场面惹得我激动万分，我握着那些可爱的战士们的手一时竟不知说什么好。这时候，老于捅了我一下，指着营房的方向让我看——上帝！那里竟赫然贴着一条标语：热烈欢迎孟芝同志光临指导！ 开始用餐了，战士们都不约而同地让自己的筷子避开那些难得一见的新鲜蔬菜而抢着去夹兔鞣（他们养着几百只兔子）。班长告诉我们说，大雪封山的时候，他们上顿下顿全吃兔肉，直吃得战士看见了活兔子都想吐。 那天采访结束后，一个战士冷不丁问我道：你去一号吗？另外一眉清目秀的的战士怨责地拽了一下那小战士的衣角，恭敬地问我道：你需要去洗手间吗？我的脸腾地涨红了，一下子就想起了老于逗我的话。我支吾着，极想说“需要”，但又不知这地道的“雄性”世界究竟有没有供自己“洗手”的地方，眉清目秀的的战士似乎看透了我的心思，热情地给我指出洗手间的所在。 我走到一个岔路口，不知该朝哪个方向迈步，一抬眼，竟看到一个崭新的指路牌！牌子的上面画着一个醒目的大箭头，箭头下用漂亮的楷书写着：女厕所。大概经过了二三个这样的牌子，我顺利来到了自己的目的地。 说出来你们也许不信，那居然是一特意为我这个女记者搭建的“洗手间”！虽然不过是“一次性”使用的，但它的选址是那样的安全，建造又是那样的讲究——粗细均匀的圆木围成一个玲珑的圈儿，小小的门正对着一面光滑的石壁。一想到有12双手曾经为了让我更方便一些而在这里庄严地劳动，我就幸福得直想哭，终于明白了那一句“你去一号吗”的突兀问话里包含了多少焦急的期待和莫名的忐忑——我们可爱的战士，他们拿心铺成路，还生怕你走上去硌了脚呀！长这么大，我孟芝心安理得地享用过多少豪华的洗手间啊，但惟有这一间让我的双脚在踏入时感到了微微的颤抖。 ——真对不起，瞧我，把你们大家都讲难过了。不过，说句真心话，自打在那座大山接受了那最高礼遇之后，我生命的词典里就永远剔除了一个词儿——羡慕。 大家长时间沉默着。最后，一个受人尊重的先生真诚地握着孟芝的手说，谢谢，谢谢你。你的故事让我们灵魂接受了一次最高礼遇。我敢说，从今以后，我们大家生命的词典里都将补充进一个可贵的词儿——羡慕。 18．孟芝他们在山上受到了哪些礼遇，请用简洁的语言加以概括（3分）。 答： 。 19．文章中的孟芝享受的最高礼遇是什么？为什么称它为最高礼遇？（4分） 答： 。 20．为什么孟芝说“我生命的词典里就永远剔除了一个词儿——羡慕”和而那位先生却说“从今以后，我们大家生命的词典里都将补充进一个可贵的词儿——羡慕”？（3分） 答：

。

21．你想想，在你的生活中，受到的最大礼遇是什么？（2分）

答：

（四）阅读下列文段，回答22——25题。（12分）

父亲失业了，这对我家来说是灭顶之灾。八年前，父亲拖着全家从某省的偏远地区来到

上海，靠着曾在部队里学的一些驾驶技术，寻到一份跑运输的活，一家人总算过得比在老家

要好一些。母亲也没有找到工作，就在家里照顾正在读书的我和两个弟弟。

然而现在父亲失业了。我想；我们从哪里来，大概还是要回到哪里去，也许我们更合适

与锄头与镰刀打交道，然而父亲不这么想。几天的奔波之后，他在一家人力车出租行租到一

辆人力车。听说人力车拉客生意不错，于是父亲便将全家的希望与未来寄托在辆人力车上。

以后我家饭桌的话题也增加了些新的内容，除了母亲那永远也唠叼不完的话外，常能听

到父亲津津有味地叙述他送的那些乘客和在街上遇到的有趣的事，还总能听到他这样说：“今

天回来吃饭的路上，还顺路带了两个人，临收尾又多赚了5块，这不，又回来晚了。”每每

讲到这里，父亲脸上总洋溢着满足。一家人也和先前一样快乐，但我例外，这样的时候，我

自顾吃饭，是从不插嘴的。

进入高中后，别人感受最深的是高中学习紧张，而对于我来说则是高中学费是如何的昂

贵。从我当初上小学交的50元到现在的1700元，这样的增长速度怕已大大超过了中国几年

前的最快经济增长速度。

每次交学费的时候，别人总是十张百元大钞递上去，而我捧给老师的却是厚厚的一叠，

都是由五元或十元组成。从老师数钱时的表情来看，她是相当不满意的，仿佛是我故意为难

她。

然而这厚厚的一叠钱却深深地刻在我的脑海中，我知道其中的每一张都是我父亲用辛劳

和汗水换来的。于是我开始认真并且努力地学习，是否为了这些钱而努力？我不知道，但我

知道我必须努力，我尽量少想其他事，课间也常在教室的一角独自做题目，因为除了上厕所

之外，我也无其他事可干。即使是这样，所取得的成绩仍然非常有限，学期结束后，班主任

在我的学生成绩联系册上写道：“该生少言寡语，学习态度认真，较为刻苦，有很大的上进

的潜力。”

当我很认真地做一件事却看不到成绩时，就会失望、自卑。面对自己两张试卷的成绩之

和还不及同桌一张高时，我明白什么叫差距、什么叫无能为力。这样的痛苦也随着考试的增

多逐渐加深，但令我自己也感到吃惊的是，我从未有过要放弃的念头。但不久又有一件苦恼

的事降临到我身上。

校领导告诉我，外地户口的学生只有办好蓝印户口（即上海户口），才可在此考上海卷。

否则只能回老家去考全国卷，并很干脆地说，回去考很难考大学，因为老家与上海地区教得

大不一样。当晚，我将此事告诉父亲。

第二天晚上，父亲就拎着几瓶茅台和两条“中华”进了某单位领导家，其实他早就跟那

位领导谈过此事。领导皱眉说事情很难办；接着父亲又几次三番地去领导家，当然从不空手，

领导改口说尽量办；当父亲再次将这些年的全部积蓄5000元钱从银行中取出连家也没回，

直接送到领导家时，领导的眉头终于舒展开了，于是，两星期后，父亲紧锁的眉头也舒展了，

因为一张崭新的蓝印户口簿已交到我手中。

以后的学习似乎又有了新的动力，我更加全身心地投入到火热的学习中去，然而几次大

型考试下来，便将那些动力消耗大半，我在怀疑对于高三的学生来说是否真有“一分耕耘，

一分收获”。从高三开学的第二天起，我就进入了只要有任何空闲便有作业要做、便有单词

要背的境地。我仍气喘吁吁地跟着大队的步伐，只是自己愈加苦恼，渐渐地我感觉到自己的

脾气也变得越来越躁。在学校中，我不敢对老师和同学发脾气，因为他们也少与我交往，于

是，我将这些无处可使的能量释放在家里，更具体地说是释放在母亲身上，饭桌上，她一唠

叨，我就会大嚷一声：“你能不能闭上嘴。”以至于她一说话，就点燃了我脾气爆发的导火索。

有一天晚上，与往常一样，我坐在桌边静静地吃饭，父亲还没有回来，屋里很静，现在

吃饭时已没有人敢说话了，但我注意到母亲有什么特别的话要说，几次欲开口，又都没有说

成。只是眼里好像还噙着泪水。

待我快要吃完的时候，她终于忍不住了，抹着眼泪说，昨天晚上，父亲送人时，别人给

了他一张100元的人民币，父亲将这几天挣的钱都做找头给了他，今天用时，才发现是假币，

被派出所的没收了，几天的辛劳就这样没了。

我一声不响，默默地吃完饭，回到自己的房间，紧闭房门。那一次我哭了，哭了很久，

平生第一次为别人而哭，为我的父亲，为我的母亲，为我们这过于平凡的一家而哭。

（本文选自向国平的《别一种滋味》有较大改动）

22．有人说，此文就像美国的一种叫“灾难片”的电影一样，叫“灾难文”，请你说说，

“我们一家”的灾难都有哪些？（3分）

答： 。

23．你对父亲不惜送礼行贿解决户口问题这一举动持什么态度？说说你的理由（3分）

答： 。

2

孟子见梁惠王翻译

本文来源：http://www.yin56.com/zhuanti/108927/