段太尉逸事状阅读答案

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广东2010语文粤教版《段太尉逸事状》课时练习)
篇一:段太尉逸事状阅读答案

2010广东教育版《段太尉逸事状》课时练习

【识记与理解】

1．下列句中加点字注音完全正确的一项是：

A. 逸（yì）事 槊（shu?）上 大噪（zào） 老躄（bì）

B. 卑（bēi）弱 覆校 （xiào） 戢（jí）士 晡（bū）食

C. 泾（jīng）州 窜（chuàn）名 袒（tǎn）臂 恬（tián）然

D. 击柝（tu?） 封识（shí） 姁姁（xǔ） 拱（gǒng）手

2．下列句中加点词的注释，全对的一项是：

①领（率领）行营节度使 ②率以货（钱财、货物）窜名军伍中 ③戒（警戒）候卒击柝卫太尉 ④今尚书恣（纵容，放任）卒为暴 ⑤吾未晡食（指午饭） ⑥督责（索取）益急 ⑦太尉判状，辞甚巽（谦虚） ⑧乃我困（围困）汝 ⑨能为公已（使??止）乱 ⑩手注（喂，灌）善药

A. ②④⑥⑧⑩ B. ①③④⑤⑨

C. ②④⑥⑦⑨ D. ①④⑥⑧⑩

3．下列句中没有通假字的一项是：

A.不嗛，则奋击 B.太尉判状，辞甚巽

C.椎釜鬲瓮盎盈道上 D.白孝德以王故，戚不敢言

4．下列句中加点的词语，古今意义相同的一项是：

A.吾未晡食，请假设草具。 B.天子以生人付公理

C.纵士卒无赖 D.一时奋不虑死，以取名天下

5．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是：

A.又以刃刺酒翁 愿奉军以从 B.太尉笑且入 罪且及副元帅

C.为白尚书，出听我言 今尚书恣卒为暴 D. 选老躄者一人持马 甲者愕

6.下列句中加点词活用类型与其他三项不同的一项是：

A. 晞一营大噪，尽甲 B. 以刃刺酒翁，坏酿器

C. 奈何欲以乱败郭氏？ D. 遇不可，必达其志，决非偶然者。

7.下列句子与其他三句句式不同的一项是：

A.乱天子边，欲谁归罪 B.公幸教晞以道

C. 淮西寓军帅尹少荣，刚直士也 D.邠人偷嗜暴恶者

8．下列句子翻译有误的一项是：

A. 太尉判状辞甚巽，使人求谕谌。——段太尉写了份判决书，语言十分温和，派人劝告焦令谌，替农夫求情。

B. 吾未晡食，请假设草具。——我还未吃晚饭，请为我代办点简单的食物。

C. 取骑马卖，市谷代偿，使勿知。——（段太尉）把自己骑的马卖掉，买来谷子代农民偿还地租，还叫农民不要让焦令谌知道。

D. 吏以此告泚，泚取视，其故封识具存。——官吏将这事报告了朱泚，朱泚叫人取下大绫一看，只见原来封条上的标记还保存着。

【阅读与鉴赏】

◆课内阅读

（一） 阅读下面一段文言文，完成9-12题

太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲，王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。日群行丐取于市，不嗛，辄奋击，折人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。

太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然，且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“某为泾州，甚适，少事，今不忍人无寇暴死，以乱天子边事。公诚以都虞侯命某者，能为公已乱，使公之人不得害。”孝德曰：“幸甚！”如太尉请。

既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁、坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，召太尉，曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入，曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣。”甲者愕，因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。”晞出见太尉。太尉曰：“副元帅勋塞天地，当务始终；今尚书恣卒为暴，乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元帅。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱。大乱由尚书出，人皆曰：尚书倚副元帅，不戢士，然则郭氏功名其与存者几何？”

言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右曰：“皆解甲，散还火伍中，敢哗者死！”太尉曰：“吾未晡食，请假设草具。”既食，曰：“吾疾作，愿留宿门下。”命持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣，戒候卒击柝卫太尉。旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。彬州由是无祸。

9、下列对“甲”字的意义和用法的比较判断正确的一组是

①晞一营大噪，尽甲。 ②甲者出，太尉笑且入③杀一老卒，何甲也？

④甲者愕 ⑤皆解甲，散还火伍中。

A、①句和③句相同，②句和④句相同，⑤不同B、①②③句相同，④⑤句不同

B、①句和③句相同，②句和④句不同，⑤不同D、①③④句相同，②⑤句不同

10、“太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。”一句正确的译文是

A、太尉布置士卒捕捉了（那）十七人，都砍下头来，（把头）插在长矛上，竖立在市门之外。

B、太尉的列卒捕捉了（那）十七人，都砍下头来，把鲜血浇在长矛上，人头埋在市门之外。

C、太尉布置从士卒中捉了十七个人，全砍下头来，（把头）插在长矛上，竖立在市门之外。

D、太尉从列卒中取了十七个人，全砍下头来，把鲜血浇在长矛上，人头埋在市门之外。

11、以下几句话分为六组，全都表现段太尉坚持正义，不畏强暴，为人刚正的一组是 ①太尉自州以状白府 ②太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外 ③太尉曰：“无伤也，请辞于军。” ④解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下 ⑤甲者出，太尉笑且入 ⑥“为白尚书，出听我言。” ⑦命持马者去，旦日来

A、①②③ B、 ②③④ C、 ④⑤⑥ D、 ⑤⑥⑦

12、下列叙述不符合原文意思的一组是

①郭晞的士卒驻扎邠州，暴横异常，人民的生命财产毫无保障，而官吏畏葸，不敢过问。

②邠宁节度使白孝德，因为汾阳王的功勋大，地位高，自己又属他管制，有所顾忌，心中忧虑却不敢说。

③郭晞倚仗汾阳王的权势，纵容士卒胡作非为，侵扰和祸害百姓，无人敢过问。 ④段太尉为救百姓，自告奋勇代理邠州都虞侯，并严厉惩治了祸害百姓的士卒。 ⑤段太尉冒死去军营告诫士卒，并只身留宿于彼，次日郭晞与段太尉一同去白孝德处，白孝德向郭晞道歉，说自己无能。

A、①③ B、②④ C、③⑤ D、②⑤

（二）阅读下面一段文言文，完成13-15题

先是，太尉在泾州为营田官。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数而已，不知旱也。”督责益急，且饥死，无以偿，即告太尉。太尉判状，辞甚巽，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝！”即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。段太尉逸事状阅读答案。

淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大骂曰：“汝诚人耶？泾州野如赭，人且饥死；而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁信大人也，而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶！”谌虽暴抗，然闻言则大愧，流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公！”一夕自恨死。

13. 解释文中加点的词：

（1）督责益急

（2）垂死，舆来庭中

（3）汝诚人耶

（4）吾终不可以见段公

（5）一夕自恨死

14. 翻译下列句子：

（1）取骑马卖，市谷代偿，使勿知。

（2）汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶！

（3）即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药。

15. 这两段记载了段太尉哪件逸事？反映了段太尉什么性格特点？作者通过哪些描写来表现这一性格特征？文中有关焦令谌和尹少荣的描写对塑造主人公段秀实的形象有何好处？

◆ 拓展阅读

大司马（萧衍）内有受禅之志，沈约(字休文)微扣其端，大司马不应；他日，又进曰：“今与古异，不可以淳风期物。士大夫攀龙附凤，皆望有尺寸之功。今童儿牧竖皆知齐祚已终，明公当承其运，天文谶记又复炳然。天心不可违，人情不可失。苟历数所在，虽欲谦光，亦不可得已。”大司马曰：“吾方思之。”约曰：“公初建牙樊、沔，此时应思；今王业已成，何所复思！若不早定大业，脱有一人立异，即损威德。且人非金石，时事难保，岂可以建安之封遗之子孙！若天子还都，公卿在位，则君臣分定，无复异心，君明于上，臣忠于下，岂复

有人方更同公作贼！”大司马然之。约出，大司马召范云告之，云对略同约旨，大司马曰：“智者乃尔暗同，卿明早将休文更来！”云出，语约，约曰：“卿必我多！”云许诺，而约先期入。大司马命草具其事，约乃出怀中诏书并诸选置，大司马初无所改。俄而云自外来，至殿门，不得入，徘徊寿光阁外，但云：“咄咄！”约出，问曰：“何以见处？”约举手向左，云笑曰：“不乖所望。”有顷，大司马召云入，叹约才智纵横，且曰：“我起兵于今三年矣，功臣诸将实有其劳，然成帝业者，卿二人也。”

甲寅，诏进大司马位相国，总百揆，扬州牧，封十郡为梁公，备九锡之礼，置粱百司，去录尚书之号，骠骑大将军如故。二月，辛酉，梁公始受命。 （录自《资治通鉴》，有删略）

16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．沈约微扣其端 扣：通“叩”，探听 B．不可以淳风期物 可以：表示允许

C．脱有一人立异 脱：假如 D．卿必我多 多：称赞，说好话

17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．明公当承其运 / 臣从其计，大王亦幸赦臣

B．若不早定大业 / 以万人若一郡降者，封万户

C．且人非金石，时事难保 / 穷且益坚，不坠青云之志

D．公卿在位，则君臣分定 / 故木受绳则直，金就砺则利

18．下列句子分别编为四组，全都表明萧衍能纳谏受禅的一组是

①大司马内有受禅之志 ②今与古异，不可以淳风期物 ③大司马曰：“吾方思之。”

④去录尚书之号，骠骑大将军如故 ⑤卿明早将休文更来 ⑥大司马初无所改

A．①③④ B．①②④ C．③⑤⑥ D．②⑤⑥

19．下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是

A．梁朝开国皇帝萧衍做大司马时，虽有受禅让做皇帝的心志，但当沈约去探听他的口气时，他却守口如瓶。

B．沈约劝他说，您不早日确定大业，就定会有人抢班夺权，那时您就悔之晚矣。萧衍觉得沈约的话有理。

C．萧衍曾说，他起兵至今有段时间了，能与他成就帝王大业的，只是沈约范云二人。足见他对沈、范的器重。

D．齐朝下诏书命大司马萧衍进位相国、总百揆、扬州牧，萧衍还被封为梁公。他最后接受了任命。

【积累与运用】

高中语文 4.13段太尉逸事状同步测控(含解析)
篇二:段太尉逸事状阅读答案

4.13段太尉逸事状

一、语段阅读

阅读下面的文字，完成1～4题。

先是，太尉在泾州为营田官。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数而已，不知旱也。”督责益急。农且饥死，无以偿，即告太尉。

太尉判状，辞甚巽，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取．

判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝！”即自取水洗去血，．．．

裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。 ．．

淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大骂曰：“汝诚人耶？泾州野如赭，人且饥死，．而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁信大人也，而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将．

何以视天地，尚不愧奴隶耶！”谌虽暴抗，然闻言则大愧，流汗不能食，曰：“吾终不可以见段公！”一夕自恨死。

及太尉自泾州以司农征，戒其族：“过岐，朱泚幸致货币，慎勿纳。”及过，泚固致大．．．绫三百匹。太尉婿韦晤坚拒，不得命。至都，太尉怒曰：“果不用吾言！”晤谢曰：“处贱无以拒也。”太尉曰：“然终不以在吾第。”以如司农治事堂，栖之梁木上。泚反，太尉终，吏以告泚，泚取视，其故封识具存。 ．

1．下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是( ) ．

A．使人求谕谌 谕：向??求情 ．

B．取骑马卖，市谷代偿 市：买 ．

C．过岐，朱泚幸致货币 幸：可能 ．

D．其故封识具存 识：标记 ．

解析：选A。谕：告诉，使人知道。

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

A．以大杖击二十，垂死 ．

洎牧以谗诛 ．

B．乃我困汝 ．

子无乃称 ．

C．人且饥死，而必得谷 ．

不者，若属皆且为所虏 ．

D．及太尉自泾州以司农征，戒其族 ．

国无主，其能久乎 ．

解析：选C。A.介词，用/介词，因为；B.副词，是/指示代词， 这样；C.均为副词，将要；D.代词，他的/副词，表反诘，难道。

3．下列句子中，加点词不属于活用的一项是( ) ．

A．泚固致大绫三百匹 ．

B．贱卖市谷入汝，汝又取不耻 ．

C．太尉大泣曰：“乃我困汝！” ．

D．裂裳衣疮 ．

解析：选A。A.动词，赠送；B.意动用法，以??为耻；C.使动用法，使??处于困境险地；D.名词作动词，包裹。

4．下列对于原文有关内容的赏析，不正确的一项是( ) ．

A．状，是叙述死者生平事迹的一种文体，逸事状一般只记录人物逸事。选文记录了段太尉仁愧焦令谌、节显治事堂两件逸事，以此表现段太尉同情百姓、清廉正直的品质。

B．这是一篇叙事严谨、写人生动的传记文，全文不着一句议论，而是寓情于事，以形传神，用冷静从容的写实手法，在客观的叙述和委婉的抒情中隐含着作者深沉的歌颂之情。

C．选文第三段，作者让第三者淮西寓军帅尹少荣这个人物出场，由他怒斥焦令谌的不敬、不耻、不愧，从侧面烘托了段秀实仁厚慈惠的爱民之心。

D．作者描述段太尉帮助打成重伤的农者用的是繁笔；而“节显治事堂”之事，用的是简笔，然而由于能抓住主要环节，收到了见微知著的效果，使人物的识见和气节光彩逼人。

解析：选B。委婉的抒情错。

二、语言运用

5．语言表达的不同形式会产生不同的表达效果，请根据文意和画线句子的特点，仿写两个句子，展现20世纪河湖污染给人类带来的危害。

几千条污染了的河流和几百个污染了的湖泊，是20世纪留给我们的一笔“遗产”。有了这笔“遗产”，我们就不必再到那河里捕鱼，从而也就少了制造渔船和渔网的麻烦；有了这笔“遗产”，①____________________________________________；有了这笔“遗产”，②________________________________________________________________________

__________________________。

解析：从句式上看，采用“我们就不必??，从而??”的句式；从修辞手法上看，要用反语。符合这两点要求即可。

答案：(示例)①我们就不必再学游泳，从而也就少了被水淹死的危险 ②我们就不必再用那些河里的水灌溉，从而也就少了水利建设资金匮乏的忧愁

6．下面是两段介绍环境考古学的材料，请筛选出主要内容，根据所给的开头给“环境考古学”下定义，不超过50字。

考古学研究表明，人类社会是一步步由低级到高级逐渐发展起来的。许多地区都曾发生过人类社会复杂的兴衰演化历史。地质学、古气候学和古环境学的研究也表明，古代的自然环境面貌也发生过复杂的演变。古代人类居住和活动区域内的自然环境如何？发生了什么样的变化？古代的自然环境同当时当地的人类活动发生了何种关系？这些问题的提出，成为环境考古学产生的思想渊源。

环境考古学的研究内容主要包括两个方面：一是古代环境的复原。二是人地关系的分析研究。

答：环境考古学

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：给事物下定义，一般采用“被定义者＝本质特征＋邻近的大概念”的公式。这里的被定义者无疑是“环境考古学”，邻近的大概念是“考古科学”；从所给的两段文字看，

第一段实际上是对第二段中第二点的阐释。据此可以整合答案。

答案：(环境考古学)是在复原古代人类生存环境的基础上，探讨古代人类社会及其演化同自然环境之间相互关系的一门考古科学。

一、基础考查

1．下列加点字注意无误的一项是( )

A．邠州(bīn) 嗜(shì) 军伍(wǔ) 肆志(sì) ．．．．

B．不嗛(qiǎn) 釜鬲(lì) 瓮盎(ànɡ) 袒臂(tǎn) ．．．．

C．禀告(bǐnɡ) 戚(qī) 虞候(yú) 击柝(chè) ．．．．

D．戢士(jí) 槊(shu?) 自哺(pǔ) 封识(zhì) ．．．．

解析：选A。B.“嗛”读“qiè”；C.“柝”读“tu?”；D.“哺”读“bǔ”。

2．下列各项中含有通假字的一项是( )

A．吾未晡食，请假设草具

B．寓军邠州，纵士卒无赖

C．太尉判状，辞甚巽

D．今不忍人无寇暴死，以乱天子边事

解析：选C。“巽”通“逊”。

3．下列各组加点字的意义和用法都相同的一项是( )

?日群行丐取于市?．A.? ?敢以状私于执事?．

?太尉请?如．B.??以如司农治事堂?．

?饥死，无以偿?农且．?C.?罪且及副元帅?．

?公见人被暴害，因恬然?．D.??终不以在吾第?然．

解析：选C。C.副词，将。A.介词，在/介词，用在动词后面，引出动词涉及的对象。

B.介词，按照/动词，(送)到，(送)往。D.形容词词尾，??的样子/转折连词，然而。

4．从词类活用的角度看，下列各句与例句中加点词用法相同的一项是( )

例句：取骑马卖，市谷代偿 ．

A．旦夕自哺农者 ．．

B．晞一营大噪，尽甲 ．

C．处贱无以拒也 ．

D．乃我困汝 ．

解析：选B。都为名词用作动词，甲：披上铠甲；市：买。A.旦夕：名词作状语，在早晨晚上。C.贱：形容词活用作名词，卑下的地位。D.困：形容词的使动用法，使??处于困境险地。

5．下列句子中句式与例句相同的一项是( )

例句：公幸教晞以道

A．淮西寓军帅尹少荣，刚直士也

B．公见人被暴害

C．汝将何以视天地

D．请辞于军

解析：选D。均为状语后置句。A.判断句，B.被动句，C.宾语前置句。

二、阅读理解

阅读下面的文言文，完成6～11题。

柳宗元字子厚，河东人。少聪警绝众，尤精西汉《诗》、《骚》。下笔构思，与古为侔。．．

精裁密致，璨若珠贝，当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十．．

九年，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败。与同辈七人俱贬。宗．

元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄。蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 ．．

元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里。如何与母偕行。如母子异方，便为永．．

诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 ．

柳州士俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱以赎之，．．

归其父母。江岭间为进士者，不远数千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，．．．．

名动于时，时号柳州云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。 ．

6．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) ．

A．与之图事 图：商议 ．

B．禹锡终易连州 易：改任 ．

C．以男女质钱 质：抵押 ．

D．归其父母 归：赠送 ．

解析：选D。归：归还。

7．下列句子中加点词语的解释，正确的一项是( )

A．少聪警绝众 聪警：聪明机警 ．．

B．精裁密致 精裁：精选体裁 ．．

C．今为郡蛮方，西南绝域 绝域：死地 ．．

D．不远数千里皆随宗元师法 师法：学习方法 ．．

解析：选A。B.精裁：精心删减；C.绝域：交通隔绝的地方；D.师法：学习，效法。

8．下列各组加点字的意义和用法都相同的一组是( )

?骚文十数篇?为．A.? ?某为泾州，甚适，少事?．

?文?写情叙事，动必以．?B.?然终不以在吾第?．

?观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师?．C.??门，必为名士?凡经其．

?没入钱主?过期则．D.??此则岳阳楼之大观也?．

解析：选C。C.他的。A.写/治理；B.用/把；D.就/是。

9．将以下句子分别编为四组，全都表现柳宗元的为人及其才学的一组是( )

①下笔构思，与古为侔

②登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉

③既罹窜逐，涉履蛮瘴

④写情叙事，动必以文

⑤请以柳州授禹锡，自往播州

⑥著述之盛，名动于时

A．①②④ B．①⑤⑥

C．②③⑤ D．③④⑥

解析：选B。②只表现他做官；③是说他遭贬；④只是说明他的写作习惯。

10．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( ) ．

A．柳宗元从小就很有才华，擅长写西汉体式的文章，精心构思，文采斐然。

B．柳宗元在王叔文掌权时期，曾被引入禁宫商议大事，不久王叔文失败，柳宗元等七人被贬逐。

C．柳宗元任柳州刺史，当地有用人作抵押借钱的陋俗，如果过期未能还钱，抵押的人就被钱主没收为奴婢，柳宗元革除这种陋俗，并自己出钱将这些人赎回，送还他们的父母。

D．作者十分赞赏柳宗元在文学上的才华，而对柳宗元在政治上的才华没有表现出来就遭贬深表同情，对此十分愤慨。

解析：选D。原文中并无体现作者愤慨的内容。

11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？

译文：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师。

译文：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)我和禹锡是亲密的朋友，怎么忍心看他母子落到这种地步？

(2)观察使裴行立为柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师。

参考译文：

柳宗元字子厚，河东人。小时候聪明机警，超群出众，尤其精通西汉的文章和《诗经》《离骚》。构思落笔成文，可与古人相匹敌。精心删减，缜密细致，璀璨如同珍珠和贝壳，在当时文林同辈都推崇他。参加科举考试中进士第，又应考中宏辞科，被授予校书郎、蓝田县尉的职务。贞元十九年，任监察御史。唐顺宗做皇帝后，王叔文、韦执谊掌权用事，特别看重任用柳宗元。将他和监察吕温悄悄地引入禁宫之中，和他们商议大事。又转为尚书礼部员外郎。王叔文想让他做大官，但恰逢任职不久，王叔文就失败了。柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又被贬为永州司马。既遭贬逐，在南蛮瘴疠的地方，身处崎岖阻塞的环境。内怀骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定写文章。写骚体文章十多篇，阅览的人都为之感动凄恻哀婉。

元和十年，按旧例被移做柳州刺史。那时郎州司马刘禹锡被移做播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡有老母，年事已高，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南交通隔绝的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母亲不去，母子各在一方，这便成为永别。我和禹锡是亲密的朋友，怎么忍心看他母子落到这种地步？”于是起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州刺史。

柳州风俗，用男或女作为抵押品去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主没收，柳宗元革除这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。柳宗元著述很多，名声震动当时，那时他的号是“柳柳州”。著有文集四十卷。元和十四年十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立为柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。

三、语言表达

12．(原创题)阅读下面的三则材料，用一句话概括其主要内容。(不超过20字)

材料：

①2013年的诺贝尔物理学奖颁发给弗朗索瓦·恩格勒特和彼得·希格斯，他们在1964年开始研究粒子质量理论，为希格斯玻色子的发现奠定了基础，成为希格斯玻色子的发现“功臣”。

②英国著名物理学家史蒂芬·霍金曾在伦敦科学家博物馆展上认为，如果我们没有发现希格斯玻色子，物理学家们可能会考虑另一些主流的观点，这样物理学会变得更加有趣。

③史蒂芬·霍金曾经与密歇根大学的戈登·凯恩打赌，称希格斯玻色子不会被发现。弗朗索瓦·恩格勒特和彼得·希格斯的研究和大型实验，使霍金在打赌中输掉了100美元。

答：________________________________________________________________________ 解析：这三则材料虽然角度不同，但却又前后关联：霍金曾预言希格斯玻色子不可能被发现，并与密歇根大学的

戈登·凯恩打赌，但弗朗索瓦·恩格勒特和彼得·希格斯却发现了希格斯玻色子，并获得2013年诺贝尔物理学奖，霍金因此服输。

2011年高二语文同步测试：4.16《段太尉逸事状》(粤教版必修5))
篇三:段太尉逸事状阅读答案

《段太尉逸事状》课时练习

【识记与理解】

1．下列句中加点字注音完全正确的一项是：

A. 逸（yì）事 槊（shuò）上 大噪（zào） 老躄（bì）

B. 卑（bēi）弱 覆校 （xiào） 戢（jí）士 晡（bū）食

C. 泾（jīng）州 窜（chuàn）名 袒（tǎn）臂 恬（tián）然

D. 击柝（tuò） 封识（shí） 姁姁（xǔ） 拱（gǒng）手

2．下列句中加点词的注释，全对的一项是：

①领（率领）行营节度使 ②率以货（钱财、货物）窜名军伍中 ③戒（警戒）候卒击柝卫太尉 ④今尚书恣（纵容，放任）卒为暴 ⑤吾未晡食（指午饭） ⑥督责（索取）益急 ⑦太尉判状，辞甚巽（谦虚） ⑧乃我困（围困）汝 ⑨能为公已（使……止）乱 ⑩手注（喂，灌）善药

A. ②④⑥⑧⑩ B. ①③④⑤⑨

C. ②④⑥⑦⑨ D. ①④⑥⑧⑩

3．下列句中没有通假字的一项是：

A.不嗛，则奋击 B.太尉判状，辞甚巽

C.椎釜鬲瓮盎盈道上 D.白孝德以王故，戚不敢言

4．下列句中加点的词语，古今意义相同的一项是：

A.吾未晡食，请假设草具。 B.天子以生人付公理

C.纵士卒无赖 D.一时奋不虑死，以取名天下

5．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是：

A.又以刃刺酒翁 愿奉军以从 B.太尉笑且入 罪且及副元帅

C.为白尚书，出听我言 今尚书恣卒为暴 D. 选老躄者一人持马 甲者愕

6.下列句中加点词活用类型与其他三项不同的一项是：
段太尉逸事状翻译

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