悦乐之园哪里有种子

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“我的快乐的种子”阅读训练及答案
篇一:悦乐之园哪里有种子

作文网：为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面小编精心为同学们整理了《我的快乐的种子》阅读答案，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。

不知道为什么，从很小的时候就很喜欢它，圆圆的，小小的，散发着让人喜欢又不敢靠近的香味，从小到大，总是张着嘴巴，在笑，在笑.喜欢它，是因为它的性格．看似渺小，味道却那么大，说它带香味，却没有人敢把他含到嘴里细细咀嚼，因为它会让你招架不住，一种说辣不辣，说麻不麻，又有点过于清爽的感觉．哈哈，还真是性情刚烈啊.

喜欢它，是因为它的笑容．虽然是一种没有感觉神经的种子，它却努力得生成了让人感觉美好的样子．那天真的笑容让你情不自禁地想象着，为它勾勒一张近乎完美的脸，可是，能够真正注意它们的又有谁呢？有我，呵呵，我喜欢这笑眯眯的小东西，把它们当做我的私人宝石，喜欢，喜欢．喜欢它，是因为它的一无所有．海豚，流氓兔，水晶．.都是漂亮的东西，都有着不可替代的含义，而它，一无所有，有的只是我给它的含义.在我眼中，它渺小，却小得不可忽视；它味道独特，却特别得让人感觉不到；它快乐，却快乐得莫名其妙；它爱笑，却笑得花枝乱颤.它是我的宝石，我喜欢它，我总希望把它的好运带给我最好的朋友， 可是，到底能换来怎样的评价，我却不敢奢望．我把它送给好朋友，用它的快乐，微笑，刚烈，温暖.来祝福朋友，呵呵，又有谁理解，我想，换来的也许是＂蛋白质＂吧，所以，我只能把它深深得埋在心底，不曾送出，得到它的朋友，希望也能够好好珍惜，因为它不只是简单的一颗，而是快乐的所有.一直都希望自己身边的人能够因为我的付出而快乐，朋友，你快乐吗？这是什么种子呢？细细体会的人都会知道的哦

1.本文表达的主题思想是什么？

参考答案：本人主要表达了种子中所蕴含的含义。

2.推荐你认为比较好的快乐的种子？

参考答案：其实快乐的种子就在我们的心中，只要我们善于去发现。

3.“虽然是一种没有感觉神经的种子”这句话表达了作者什么样的思想感情 参考答案：主要体现了作者对于种子的一种渴望。

小班音乐游戏活动：种子宝宝
篇二:悦乐之园哪里有种子

悦乐之园哪里有种子。

小班音乐活动：种子宝宝

活动目标悦乐之园哪里有种子。

1、愿意跟着音乐玩种子发芽、开花、结瓜的游戏，感受歌曲优美的旋律、欢快的意境。

2、能借助故事情境创编种子发芽、开花、结瓜的手指及身体动作。

3、体验和同伴一同游戏的快乐。

活动准备：

PPT图片，种子、小芽、小花、南瓜、黄瓜、西瓜图片

音乐《钻泥巴》

活动过程

一、开始部分，情境导入

今天，魔法师要带我们去一个好玩的地方，巴拉巴拉变，巴拉巴拉变。

二、基本部分

（一）创设游戏情境，熟悉歌曲内容。

1. 教师扮魔法师边唱歌边操作实物，幼儿欣赏歌曲并观察西瓜、黄瓜的外形特点。

师：我们来到了一个大瓜园，魔法师在瓜园里种了一粒小种子！种子宝宝快发芽……结了一个大大的瓜，大大的瓜。

教师唱到最后一句时变出一个大西瓜。

师：这是什么瓜？它是什么样子的？

幼：西瓜，是圆圆的。

幼儿用身体动作表现大大、圆圆的瓜，并分享各自的动作。

教师继续唱歌并操作实物，唱完变出一根细细长长的黄瓜来，请幼儿观察黄瓜的外形特点。

2. 教师带领幼儿回顾歌曲内容，理解种子发芽、开花、结瓜的过程。

师：种子宝宝是怎么变成瓜的？

在幼儿回忆的过程中，教师摆放小图卡帮助幼儿回忆并理解歌曲内容。

(二）玩手指游戏，进一步理解歌曲的内容，感受歌曲的旋律。

1、教师示范手指游戏的基本动作。

师：在你们的身体上也有种子宝宝，找一找，它在哪里？ 师：找到了吗？我的种子宝宝在这儿呢，变变变（教师左手掌心向下做土地，右手食指在左手五指下做种子）。

2、幼儿尝试用手指游戏表现种子宝宝发芽的过程。

师：你们的种子宝宝会发芽吗？

教师观察幼儿的手指动作，总结、提升幼儿的创意，最终确定用右手指从左手的指缝中慢慢钻出的动作。 教师演唱歌曲的第一段，幼儿的手指慢慢钻出“土壤”。

教师再次演唱第一段，幼儿可以换其他手指钻出“土壤”。

3.、幼儿尝试用手指游戏来表现种子宝宝开花的过程。

师：小种子发了芽，马上就要开花了，让我们的小手开一朵漂亮的花。 教师演唱歌曲的第二段，歌声结束时幼儿用手做出一朵花的样子。教师鼓励幼儿尝试用手做出不同的表示开花的动作。

4、幼儿创编结瓜的手指游戏动作。

师：小种子越长越大，已经开花了，马上就要结瓜瓜了，我们都来结个瓜瓜。

教师演唱歌曲的第三段，歌声结束时幼儿用手做出一个瓜的样子。教师引导幼儿创编多个结瓜的动作。

5、幼儿完整玩手指游戏两遍。

师：现在我们听着音乐来玩发芽、开花、结瓜的游戏。

幼儿倾听教师的歌声，完整地玩手指游戏。第二次游戏结束时教师变出一个大大的真实西瓜。 【说明】幼儿用手指玩发芽、开花、结瓜的游戏，游戏过程中教师一直清唱歌曲，通过前面反复倾听教师的演唱，幼儿已经能跟唱歌曲了。教师启发幼儿用双手表现芽、花和瓜，鼓励幼儿创编和其他幼儿不一样的手指动作。

三、玩种子宝宝的身体游戏，创造、表现歌曲。

1. 幼儿用身体自由创编发芽、开花、结瓜的动作。

师：这里也有一个大瓜园，种子宝宝快钻到泥土里，准备发芽、开花、结瓜啦！ 幼儿和教师一起边唱歌边游戏，用身体动作表现种子发芽、开花和结瓜的过程。唱两次歌曲之后，教师可停下来，让幼儿分享自己的游戏动作。

2. 两两结对完整玩游戏。

师：现在我的瓜园要结个比刚才大的瓜，怎么办呢？

教师引导幼儿两两结对“结瓜”，增加游戏的趣味性。

三、结束部分

全班幼儿手牵手，拉个大圆圈变成一个大瓜边唱边游戏。

2016-5-25快乐是一颗种子
篇三:悦乐之园哪里有种子

快乐是一颗种子

快乐是一颗种子，随着春风，洒在生机勃勃的绿地上。阳光沐浴它，给它温暖；雨露之润它，给它营养；春风呵护它，使它萌芽吐绿，扬花结果。待它长成参天大树时，你就 到果实的快乐。

快乐的种子洒在家里，家庭和睦幸福。春日的一天下午，我和妈妈在姥姥家帮姥姥包饺子。姥爷把面板放在炕上。我、妈妈和姥姥围着面板坐一圈包饺子。妈妈揪髻子擀面皮，而我则是辅助妈妈团髻子，姥姥包饺子。我们各自明白自己干什么，妈妈便开始揪髻子，我不停的忙碌着团髻子，活泼好动的我东瞧瞧，西看看，一会抠抠手，一会挠挠脸，一会又拿起擀面杖，擀几下，不一会儿，把脸弄上了面粉，姥爷看见了说我是小花猫，我急忙用手抹了一把，结果小花猫变成了白脸狼。全家人都笑了，笑声是那么响亮。快乐是一颗种子，在这温馨的家里悄悄萌芽吐绿开花结果。

快乐的种子飘落在上学的路上，生活洒满阳光。冬日的一个早晨，小雪飘飘洒洒，像蝴蝶，像精灵，向片片梨花，不一会儿路面上结了一层冰，上面又覆盖了一层薄薄的雪粉，银白色的一片。我和小伙伴两两一组，互相搀扶着向学校走去，小红不小心踩在一块冰上滑到了，还把身旁的小玖给拽到了。我和小琳连忙上前扶起她们，可路面太滑了，我们不但没扶起他们，反倒摔在了一起。小红故意幸灾乐祸，笑着说：“笨猪！”我和小琳无言以对，互相借力站了起来。虽然摔倒了，但摔得笑声载道，其乐融融。快乐的种子给这寒冷的冬天增加了温暖。

快乐的种子散落在校园里，校园生机盎然。夏季的一个不冷不热的下午，风轻轻地吹着，小鸟欢快的叫着。那是一节体育课，我们班和（3）班在树荫下举行拔河比赛。两班分别选出20人，10男10女，体育老师组织好两队，比赛开始了，我们双腿叉开，握住绳子，双臂较劲，齐心合力，（3）班也毫不示弱，“一、二、三”的口号声回荡在操场上。这时（3）班前面的几个同学重心不稳摔倒了，我们抓住了时机，一，二，三，一齐用力，长绳的红线迅速向我方移动，我们赢了，欢呼起来，快乐蔓延着扩散成一片，正可谓“独乐乐，不如众乐乐。”快乐的种子散满了校园。

快乐是一颗种子，它洒满生活的每一个角落在阳光雨露的滋润下，结出丰硕的果实。悦乐之园哪里有种子。

快乐是一颗种子

我经常跟爸爸下象棋，每次下棋我都很开心，并且有不同的收获，慢慢的我感悟到：下象棋快乐，每个棋子都是一颗快乐的种子，他们滋生快乐和笑声。

昨天，窝工写完作业，正好爸爸回来了，并且手里拿一盒新象棋，别提我有多开心了，当机立断下一盘，我用红子爸爸用黑子，我把棋盘棋子摆好，并一本正经地说：“一局定输赢。”爸爸和我集装表示同意。

我开棋出击这一瞬间，一颗快的的种子撒在了棋盘上。一个先锋卒打入爸爸的地界，爸爸走马迎战，我用军马炮连连出击，我放将士在前方拼力杀敌，可是都放空虚，爸爸一个“车”打入我后方，不好照这样下去我非输不可。这时，爸爸的手机响了，这真是天助我也。爸爸去接电话，我偷偷的拿走他的一个卒子，我太高兴了。爸爸回来了，我的炮和爸爸的卒面对面，我立即用炮将了卒，爸爸看到说：“螳螂捕蝉，黄雀在后好计”我骄傲地说：“三十六计扑为上计。”这个开端我方将士杀出一条得胜路，我心中好快的啊！

接下去爸爸也不示弱，连连将了我的大将和炮。我和爸爸杀得难解难分。此时，就看真本事了，我想，我吃了爸爸的卒没什么用，对于爸爸还是妻高一筹，他的车马炮把我杀糊涂了，不过我也不是吃素的，一个回马枪杀他个措手不及，爸爸游泳了连环炮，杀得我只有招架之功没有还手之力，最后还是我输了，爸爸说：“你进步了，你是初生牛犊不怕虎，有胆量，好样的” 我坚定地说：“下次我一定赢，我也让你知道什么叫失败。”老爸鼓励说：“要想赢一定得提高棋艺。”我自信地说：“老爸你等着瞧吧！下次我一定让你在我面前拱手称臣”爸爸听了笑声朗朗。我也笑了，父子爽朗的笑声让快乐升华。

下象棋是快乐的每一颗棋子都是一颗快乐的种子，撒在我童年的港湾里，让我有其乐融融的生活。

给自己心中种一株株快乐的种子
篇四:悦乐之园哪里有种子

唐代著名的慧宗禅师酷爱兰花，他常去讲经而游各地，有一次他临行前吩咐弟子看护好他院子里的几盆兰花。有一天深夜，狂风大作，暴雨雷鸣，弟子们遗忘了院子里的兰花。第二天清晨，眼前一片狼藉，花盆散落满地，兰花憔悴不堪。几天后慧宗禅师回寺院，弟子们忐忑不安，准备接受责骂，得知原委后，慧宗禅师泰然自若，神态依然那样平静，他宽慰弟子们说：当初我不是为生气而种兰花的。

读到这句话，我陷入沉思，在现实生活中，人有许多不如意，这些不如意使我们生气、使我们不安，仔细想想，事已至此，生气又何妨？我不是为生气而种兰花的一句平淡的语言，道出了佛门平静的心态，蕴含了人生的智慧！

我打开自己的心田，寻找着快乐与不快乐的种子，我不是为生气而交往的！无论朋友如何做是他的自由和我有何相干？我不是为生气而工作的！工作中的烦心、牢骚能解决什么？我不是为生气而生儿育女！孩子不是自己的私有财产，不会以你的意志为转移......任何事情都有正反两方面，和朋友在一起的时候，我们共诉心声，放喉歌唱，曾经留下多少美好的回忆。

悦乐之园种子

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