虞美人舒
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虞美人·扁舟三日秋塘路 阅读答案附赏析
篇一:虞美人舒
虞美人①陈与义扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得来游，更值满川微雨洗新秋。去年长恨拏舟②晚，空见残荷满。今年何以报君恩？一路繁花相送到青墩。【注】①宋高宗绍兴六年6月，给事中陈与义因与尚书左仆射赵鼎政见分歧，论事不合，借病辞职。本词写于辞官后前往青墩的途中。陈与义，南宋词人。②拏（音nǜ）舟：牵舟，这里指乘船。1.结合全词，说说上阕 病夫因病得来游蕴含了怎样的思想感情？（3分）__________________________________________________________________________________2.词下阕的写景文字，从整体看运用了什么手法？请具体分析。（3分）参考答案1.示例：词人舟行平稳，面对满塘秋荷，心胸舒畅。词人自称病夫，并不是真正有病，只是辞官的借口。（2分）所谓病夫因病得来游，表面上是暗自庆幸因病解职得以欣赏美景，实际上是聊以自嘲，内心藏有难言的痛苦。（2分）或：所谓病夫因病得来游，语言质朴而委婉，刻画了词人外表旷达而内心痛苦的自我矛盾的心理。（2分）所谓 病夫因病得来游，结合下阕报君恩，词人表面上是感恩辞官得以览胜，实质上含有一种讽喻，委婉表达了对皇帝的不满。（2分）
2.示例一：对比。（1分） 空见残荷满是写去年秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。 一路繁花相送写今年旧地重游，眼前出现的另一番景色，到处是盛开的荷花。（1分）去年与今年对比鲜明，表达了作者对满眼荷花盛开的喜悦之情。（1分）示例二：反衬。（1分）诗人以去年秋末登舟，途中所见惟有败叶残荷的景色，反衬出今年旧地重游一路繁花相送的情景，（ 1分）表达了作者对满眼荷花盛开的喜悦之情。（1分）示例三：虚实结合。（1分） 空见残荷满是虚写，作者回忆去年路过此处的情景，因为秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。 一路繁花相送是实写，今年旧地重游，发现另一番景色，到处是盛开的荷花。（1分）虚实结合，突出了作者对今年荷花盛开的喜悦之情。（1分）示例四：情景交融。（1分） 空见残荷满，一个空字，表达出对残荷满塘无限怅憾的心情。（1分） 一路繁花相送，以拟人化手法写出荷花的连绵不绝，表达出对美好景色的满腔热爱。（1分）【解析】1.试题分析：该题考核重点句病夫因病得来游的思想情感。分析思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。故抓住病夫二字，表达他内心的痛苦。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。2.试题分析：这道题目主要考查诗歌的表现手法，而大的表现手法包括四种：修辞手法、抒情方式、写景方式、表现手法。修辞主要：比喻、比拟、夸张、借代；抒情主要：直抒胸臆、借景抒情、托物言志；描写方式：动静、虚实、正侧；表现手法主要：衬托（正衬反衬）想象渲染。解题的步骤：第一步点明手法，第二步分析手法，第三步手法的效果（写景效果和抒情效果）。审题可知，手法至少写出两种，首先考虑修辞，从空见残荷满与一路繁花相送可得出，是今昔对比。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。赏析此词的特点是采用赋体。赋、比、兴是中国古典诗词的独特风格，但词中多用比兴，很少用赋。在一些长调慢词中因为要讲究铺叙，有时也用赋，但必须与比兴结合起来，单纯用赋的现象极为少见。虞美人·梳楼 阅读答案附赏析 虞美人·用李后主韵二首(其一) 阅读答案附赏析虞美人·寄公度 阅读答案附赏析岸帻 阅读答案附赏析雨 陈与义 阅读答案附赏析虞美人 屈大均 阅读答案虞美人(晏几道)虞美人(舒亶)虞美人(叶梦得)夜登小阁忆洛中旧游(陈与义)临江仙(陈与义)观雨 陈与义 宋词赏析虞美人 词的上阕所写的便是词人在乙卯岁从南宋首都临安回到青墩时沿途所见所感，内容与小序后段完全一致。从临安到青墩，一路上水光山色，使人应接不暇，回味无穷。词人不写两岸低垂的绿柳，不写长满田畴的庄稼，偏偏抓住池塘里的荷花尽情描绘，这除了出于自己的爱好以外，还因为时间是在立秋后三日。荷花最富于季节的特征。此刻词人借病辞职，从临安出来，船行水上，只见池塘里荷花盛开，心胸为之舒畅，大有无官一身轻之感。三日是写实，从临安到青墩，水路约需三日行程。秋塘点季节与时间，用语精炼而
又准确。平度二字，写出了舟行的平稳，反映了作者心情的恬适。小船在荷塘的水面上慢慢滑行，这境界的确非常美。词人在临安住了很多日，都市的烦嚣，政务的冗忙，人事的倾轧，使他感到厌倦、烦闷。这一次来到在自然中，一腔烦闷，被大自然景色所清洗，顿时烟消云散。因此他不禁吟道：病夫因病得来游，更值满川风雨洗新秋。病夫因病，连用二病字，颇耐吟味，使人一时难以解开。据李心传《建炎以来系年要录》卷十九云：绍兴五年六月丁巳，给事中陈与义充显谟阁直学士提举江州太平观。与义与赵鼎论事不合，故引疾求去。所论何事，宋史无考。然赵鼎当时为尚书左仆射、同平章事兼知枢密院、都督诸路军马，集军政大权于一身。陈与义与他观点不合，可见是出于政见上的分歧。词中自称病夫，其实不过是引疾，不是真正有病。所谓因病得来游，也是一种因祸得福的遁词。表面上象是暗自庆幸，实际上是聊以自嘲，内心当藏有难言的痛苦。语言直而委婉，质而见巧，从而刻画了词人内心痛苦而外貌旷达的自我矛盾心理形象。[4]词的下阕离开眼前，描写过去。假使按照赋体的写法，紧承上阕，照直写去，便觉平铺起伏，意味索然。可是这里词笔略一宕开，回忆去年出知湖州路过此处的光景，便觉峰回路转，出现另一番境界。去年，即小序中所说的甲寅岁。因九月二十一日到任，时值秋杪，故词人长恨拏舟已晚，拏舟，谓牵舟，这里指乘船。因为秋末登舟，故途中所见，唯有败叶残荷。一个空字与前面的长恨相呼应，表达了无限怅憾的心情。从词情发展上来说，是一跌。今年二句，词笔又拉回来写乙卯岁奔赴青墩的情景，径承上阕意脉，抒发此时感慨。从词情来说是一扬。在这一跌一扬之中，词人的喜与恨等种种感情变化、矛盾心理，便更加形象地表现出来，沁人心脾。今年一句与上阕病夫一句遥相呼应。意义有两点：一是感谢皇帝准他病假，让他奉祠（领受祠禄）卜居青墩;二是反映了词人受到一路繁花的感染，情不自禁地倾吐了对美好景色的一腔热爱。然而联系上阕病夫一句来看，其中当有所寄托。白敦仁《陈与义年谱》引此二句按曰：盖有怨于赵鼎也。怨赵鼎是一方面，而支持赵鼎的是高宗赵构，词人表面上是感恩，实质上不可能不怀有对高宗的不满。古诗常常讲究美刺，词中虽不常见，但结合词人当时遭遇来看，此词似乎暗暗含有一种讽喻，不过比诗更为委婉罢了。[5]虞美人·梳楼 阅读答案附赏析 虞美人·用李后主韵二首(其一) 阅读答案附赏析虞美人·寄公度 阅读答案附赏析岸帻 阅读答案附赏析雨 陈与义 阅读答案附赏析虞美人 屈大均 阅读答案虞美人(晏几道)虞美人(舒亶)虞美人(叶梦得)夜登小阁忆洛中旧游(陈与义)临江仙(陈与义)观雨 陈与义 宋词赏析虞美人 昔人评陈与义诗，常常是两句景即两句情，两句丽即两句淡，又有一句景对一句情者，妙不可言（见方回《桐江集》卷五）。说明他在艺术结构上很讲究匀整、对称，讲究情景搭配，浓淡相宜。细审此词，也很富有这种特色。它的上阕，前两句着重写景（或事），后两句着重抒情。即以后两句而言，前一句是着重抒情，后一句着重写景。当然，一切景悟，皆情语也（王国维《人间词话》），似乎难以截然分开，但大体上也应有所区别。例如更值满川微雨洗新秋，这句主要是写蒙蒙细雨洒向大河的水面，当然也洒向秋塘上的荷花，洒向词人的船篷。这景色确实带有朦胧诗意。句前加上更值二字，就把词人的感情贯注进去，仿佛这细雨也洒向词人的心田，带来阵阵清凉。词的下阕，也是一句情，一句景，而结尾一路繁花相送到青墩一句，也是把情与景溶合到一起，表现了舟行时词人的欢快之情。盛开的荷花，本为无情之物，此刻却把词人一直送到青墩，这是用拟人化的方法形容荷花的连绵不绝。它给读者的感觉，宛如李白《早发白帝城》诗所写的两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。所不同的是一个是写一路繁花，一个是写两岸猿声而已。此词节奏明快，格调轻松，并在豪放中透露出微蕴沉郁之旨。黄升《花庵词选》评陈与义词时说：词虽不多，语意超绝，识者谓其可摩坡仙之垒也。也就说他的词风非常像苏轼，如果以此词和东坡的同调之作（波声拍枕长淮晓）相比，读者就会更加深信不疑。虞美人·梳楼 阅读答案附赏析 虞美人·用李后主韵二首(其一) 阅读答案附赏析虞美人·寄公度 阅读答案附赏析岸帻 阅读答案附赏析雨 陈与义 阅读答案附赏析虞美人 屈大均 阅读答案虞美人(晏几道)虞美人(舒亶)虞美人(叶梦得)夜登小阁忆洛中旧游(陈与义)临江仙(陈
与义)观雨 陈与义 宋词赏析虞美人
宋词《虞美人·芙蓉落尽天涵水》赏析
篇二:虞美人舒
宋词《虞美人·芙蓉落尽天涵水》赏析
高考研究
2014-02-17 1101
《虞美人·芙蓉落尽天涵水》赏析
虞美人·芙蓉落尽天涵水 舒亶
芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚栏看。 浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅。
【简介】
舒亶（1041-1103），字信道，号懒堂，慈溪（今属浙江）人。治平二年（1065）进士，授临海尉。神宗时，除神官院主簿，迁秦凤路提刑，提举两浙常平。后任监察御史里行，与李定同劾苏轼，酿成“乌台诗案”。进知杂御史、判司农寺，拜给事中，权直学士院，后为御史中丞。以屡次举劾株连，朝野怨望。
【作品译文】
夏天已过，荷花凋落。寥廓的天空与浩瀚的江水相连，暮色中秋风吹起碧波。比翼的双燕各奔东西，贴着高寒的云天，远远飞去。我独倚在小楼东边的栏杆。
人生应当饮酒尽欢，在半醉半醒中最好。长安大雪漫天，阻断了通行的路道。我知道朋友早晚登楼远望，盼望我的归来。江南春来早，请赠我梅花一枝，让我早早感到春天的温暖和明媚。
【作品赏析】
上片写日暮登楼所见。“芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。”芙蓉，即荷花。荷花落尽，时当夏末秋初。秋风江上，日暮远望，水天相接，烟波无际；客愁离思，亦随烟波荡漾而起。这两句视野开阔，而所见秋风残荷、落日沧波等外景，则透示出一派苍茫萧索的情调。“背飞双燕贴云寒”，视角由平远而移向高远；正当独立苍茫、黯然凝望之际，却又见一对燕子，相背向云边飞去。“背飞双燕”尤言“劳燕分飞”。《玉台新咏》卷九《东飞伯劳歌》云：“东飞伯劳西飞燕，黄姑（牵牛）织女时相见。”后即用来称朋友离别。
“贴云寒”，状飞行之高；高处生寒，由联想而得。着一“寒”字，又从视感而转化为一种心理感受，暗示着离别的悲凉况味。“独向小楼东畔倚栏看”是补叙之笔，交代前面所写，都是小楼东畔倚栏所见。把宏阔高远的视线
收聚到一点，对准楼中倚栏怅望之人。“独”字轻轻点出，既写倚栏眺景者为独自一人，又透露出触景而生的孤独惆怅之感。
“浮生只合尊前老，雪满长安道。”是说光阴荏苒，转眼又是岁暮，雪满京城，寂寥寡欢，唯有借酒遣日而已。长安，借指京城。“雪满长安”，既点时地，又渲染出一派冷寂的气氛，雪夜把盏，却少对酌之人，岁暮怀人的孤凄心境可想而知。“故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。”顺势而出故人，老朋友，指公度。早晚，多义词，这里为随时、每日之意。
“故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅。”这两句是虚写，从对方着笔，心有同感，用情颇深。想象老朋友也天天登高望远，思念着我；即使道远雪阻，他也一定会给我寄赠一枝江南报春的早梅。这是用南朝宋陆凯折梅题诗以寄范晔的故事。《荆州记》：“陆凯与范晔交善，自江南寄梅花一枝，诣长安与晔。赠诗曰：‘折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝
春。’”这里用典，却又切合当年与友人置酒相别的一段情事。如此，更见其情深而意切。
2017届高三语文二轮复习《诗歌鉴赏》 练习案
篇三:虞美人舒
2017届高三二轮复习——诗歌鉴赏练习案 编制人：
2017届高三二轮复习——诗歌鉴赏巩固检测（二）
（一）阅读下面这首诗，完成1～2题
浣溪沙?洞庭 张孝祥
行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。 红蓼 ②一湾纹缬乱， 白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。
[注]①这首词是张孝祥由知潭州调知荆南兼荆湖北路安抚使时，洞湘江入沿庭湖所作，他前年为谏官所劾，罢任北归，也曾作作《念奴娇?过洞庭》词 。②红蓼，指生长在水边的红色蓼草。
1.请选出下列对诗歌鉴赏恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
A.“旗梢不动晚波平”，和范仲淹《岳阳楼记》：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯” 都是写俯视洞庭湖之景。
B.“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”诗人岸上遥望洞庭湖虽然视觉观察的角度未发生变化，显示出另一番情趣。
C.“白鱼双尾玉刀明”指的写了玉刀似的双尾白鱼。鱼称双尾而明，是跃出水面之鱼，静中见 动。
D.“旗梢不动晚波平”，是官船晚泊时景象，呈现出大自然清幽的静态美。旗梢，即旗旓。船 头所插旌旗上的飘带一丝不动。
E.“夜凉船影浸疏星”一句，运用了夸张修辞手法，写出了夜晚的冷气浸润了天上疏疏落落的星斗,表达了词人被贬官后内心的凄凉之感。
2.词的下片使用了多种艺术手法，请作简要赏析。（6分）
（二）阅读下面这首诗，完成3～4题。
题龙阳县青草湖 唐温如
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西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。 【注】①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”。②湘君：尧的女儿，舜的妃子，死后化为湘水女神。 3.请选出下列对诗歌鉴赏不恰当的两项（ ）（ ）（5分）
A.这是一首极富艺术个性的记游诗。一、二两句，诗人即把对历史的追忆与对眼前壮阔的自然景色的描绘巧妙地结合了起来，以虚幻的神话，传递出真实的感情。
B.三、四句写诗人仿佛觉得自己不是在洞庭湖中泊舟，而是在银河之上荡桨，船舷周围见到的是一片星光灿烂的世界。三、四句看似与一、二句情趣各别，内里却是一气贯通、水乳交融。 C.一、二句写悲秋，未必不伴随着生不逢时、有志难伸的感慨；这两句记梦，写出对梦境的留恋，正从反面流露出他在现实中的失意与失望。
D.这首诗在艺术上最大特色是现实主义和浪漫主义相结合。诗人着意于真情实感的表现而并不拘守于形貌之似，无论写景叙梦，都有虚有实，诗境之缥缈奇幻，构思之新颖独特。 E.梦境切合实境，船在天上与天在水中正相关合，显得真实可信；梦无形体，却说清梦满船。 一个“压”字，表现了作者生活压力很大，即使梦中也无欣喜之情。
4.这首诗中首句中的“老”字用的非常好，请赏析“老”字妙在何处。（6分）
（三）阅读下面这首诗，完成5～6题
行香子 （宋）秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许、收尽春光。 有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。 飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
5.下列关于这首宋词的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）
A.本词上阕定点取景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。
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有决战高考的信念，才能成就高考的辉煌
B.本词下阙与上阙相似，定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。
C.本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。
D.正如词人“倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。 6.请赏析这首词的语言特色。（6分）
（四）阅读下面这首诗，完成7～8题
长安月夜与友人话故山 赵嘏
宅边秋水浸苔矶①，日日持竿去不归。杨桃风多潮未落，蒹葭霜冷雁初飞。 重嘶匹马吟红叶，却听疏钟忆翠微②。今夜秦城③满楼月，故人相见一沾衣。? 【注】①苔矶：水边突出的长满青苔的岩石。②翠微：青翠的山色，泛指青翠的山。③秦城：长安。
7.下列对这首诗的理解，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）
A.“宅边秋水浸苔矶”描写了住宅旁边秋水浸湿苔矶的情景，既点明了时令特点，又渲染了一种凄清悲凉的气氛。
B.“日日持竿去不归”是虚写，回忆了当年在故乡的生活状态，“持竿”表现诗人生活的闲适，“去不归”表现诗人对持竿垂钓的喜爱。
C.“重嘶匹马吟红叶”使用拟人的手法，意思是马的嘶呜也许是在吟唱红叶的美好吧，诗人以此表现对家乡风物的赞美之情。
D.“却听疏钟忆翠微”是对故乡风物的回忆，意思是诗人回忆起在故乡山中听到的钟声，还有那满眼的青翠欲滴的山色。
E.尾联回到观实，写诗人与友人相见，禁不住流下泪来，泪水沾湿了衣裳，这表现了诗人无时
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无刻不在思念故乡的深情。
8.本诗颔联历来为人称道?请简要赏析。（6分）
（五）阅读下面这首诗，完成9～10题
虞美人 舒亶①
芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。 浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅②。 【注】①舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。②寄我江南春色一枝梅：南朝宋陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。”
9．对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
A．上片的前两句写诗人日暮登楼所见，寥寥几笔，由下及上地勾勒出一幅苍茫的画卷。 B．本词用字精妙，“芙蓉落尽天涵水”中“涵”字写出了天空苍茫、水天一色的特点。 C．“贴云寒”运用拟人手法，写出了双燕背飞的心理感受，更寄寓了诗人内心的凄凉。 D．此词上片主写景，下片主言情，用语清婉雅丽，情真意切，不失为赠答词中的佳作。 E. 结尾写自己牵挂心心相印的好友，挣出哀伤，乐观收笔，诗人相信老友一定会给自己寄来 梅花慰问。
10．本词表达了词人怎样的思想感情，又是如何表现的？请结合全词简要分析。（6分）
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2017届高三二轮复习——诗歌鉴赏练习案 编制人：
诗歌鉴赏参考答案
1.CD (A.“旗梢不动晚波平”，是官船晚泊时景象，呈现出大自然清幽的静态美；B.下片写停船后泛览湖景所见。“红蓼一湾纹 缬乱，白鱼双尾玉刀明”两句，不仅对仗工整，而且随着视野的转换，显示出另一番情趣，并给人一种红白鲜明的色彩感。E.无夸张，不是凄凉之感） 2.①动静结合。“明”是跃出水面之鱼，在这样安静的环境中，静中见动。②比喻、对比。将双尾白鱼比作“玉刀”，既写出鱼的特征，也和“红蓼”形成鲜明的色彩对比，给人强烈的色彩感。③想象。停船之时是傍晚，而“夜凉船影浸疏星”一句直转入夜景，在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美境界。
3.DE（D不是现实主义；E诗中有作者的欣喜之情）
4.答：①老，本指衰老，这里有“使?衰老”之意。②一个“老”字，运用拟人的手法，融情于景，不仅写出了洞庭湖被西风吹老，也指诗人自己也被无情的时光吹老，一夜发白③秋风飒飒而起，吹得洞庭湖水泛起层层白波，给人一种时光流逝之感，也寄寓了诗人因秋风而生白发的悲秋之意和迟暮之情。
5.选BD。本题主要考察诗歌内容与情感的分析与鉴赏能力，也涉及到诗歌艺术手法的考察。主要是要准确解读诗歌内容。B项，下阕移步换景，以行踪为线索由近到远，动静相间，风光如画。结合整首词内容，“豪兴”是说明词人游兴正浓，“徜徉”是闲庭信步，与下阕“偶然乘兴”相呼应，主要表现词人享受田园风光时内心的快意与轻畅。“意兴豪迈”“旷达洒脱”概括不准确。
6.①通俗生动，朴素清新、质朴自然。“树绕村庄，水满陂塘”如同口语，生动自然。写景如“桃花红，李花白，菜花香”，色彩简单鲜明又显出农家本色。②用词准确。“倚东风、豪兴徜徉”，“豪兴”点明心情，“倚”“徜徉”则写出诗人怡然自得的神态。“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，“啼”“舞”“忙”与三个动物的活动特地安静相对应，写出了春天的生命活力。③句式整齐，格调轻快。本词句式都是三、四字句式，轻快流畅。（每点2分，注意要点+实例） 本题考查诗歌语言的分析与鉴赏能力。要结合诗词大意感知诗歌的语言特点。先用一些概括性的词语点出，再结合诗句作具体实例。诗歌的语言特点一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、放笔婉约、简练生动、抑扬顿挫等。
7.AD【A项“渲染了一种凄清悲凉的气氛”错，诗人回忆中的故山生活是轻松闲适的。D项解读错误，“却听疏钟忆翠微”是说听到钟声忆起了故乡的山色。】
8.①从意象上看，颔联两句各选三种富有特色的景物组接成画，描画故山风情，从侧面表达了
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诗人对故乡的无尽思念；②从意境上看，用杨桃、大风、潮水、蒹葭、冷霜、飞雁等意象营造了一种凄清、悠远的意境；③语言上，这两句用白描的手法写景，朴素自然，更突出了对故乡
景物的记忆之深。
9.CE（不是拟人手法，“贴云寒”，状飞行之高，高处生寒，由联想而得。着一“寒”字，又从视感而转化为一种心理感受，暗示着离别的悲凉况味。“寒”表面写天气，实指诗人心境。E.好友牵挂自己）
10．本词表达了诗人罢官之后的孤寂和落寞，不仅表达了对他乡友人的思念之情，更表达了自己想得到友人慰藉的渴望之情。①诗人直抒胸臆，“浮生”一句写光阴荏苒，自己寂寥寡欢，只能借酒浇愁，孤独一生。②借景抒情（寄情于景），借日暮时分登楼所见的花残香消、烟波荡漾与双燕分飞来寄托内心的孤寂。③用典，化用陆凯折梅相赠的典故，这一枝明艳的“江南春色”定会给“雪满长安”的自己带来亲切的问候和友情的温暖，表达渴望得到友人慰问的心情。④虚写（或虚实结合、从对方落笔、想象），下片后两句设想友人想念自己，登上高台眺望，即使道远雪阻也会寄给我江南一枝梅，更能显出迟暮怀人的深深情谊（念友情深）。
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2017届高三语文晚练试题(12月6日)
篇四:虞美人舒
惠州市东江高级中学2017届高三语文晚练试题（12月6日）
（一）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。（12分）
鲍勃·迪伦：迷人之谜
柏琳
鲍勃·迪伦是谁？
1985年，电影导演斯科特·科恩采访鲍勃·迪伦时这样描述他：桂冠诗人，身穿摩托夹克的先知，神秘的游民，衣衫褴褛的拿破仑，一个犹太人，一个基督徒，无数的矛盾集合体。完全不为人所知，像一块滚石。他曾经被分析、定级、分类，钉在十字架上，定义、剖析、调查、检验、拒绝；但是从来没有被弄明白过。
1941年5月24日，迪伦出生于美国明尼苏达州，原名罗伯特·艾伦·齐默曼。少年时他便显示出音乐天赋，10岁自学了吉他、钢琴、口琴等乐器。高中时，他就加入了一个小型摇滚乐队。
1959年，他进入明尼苏达大学。同年，他读到杰克·凯鲁亚克的《在路上》，也读到另一本“垮掉的一代”的著作《裸体午餐》。他说：“我完全爱上垮掉的一代、波希米亚、咆哮那群人、凯鲁亚克、金斯堡、柯索、费林格提??他们对我的影响就如同猫王对我的影响一样。”也许是受到某种感召，这个少年在刚满20岁时从大学辍学，孤身一人来到纽约，即将开始一段美国民谣的传奇。去纽约之前，他给自己起了“迪伦”的艺名。
1962年，他发行处女专辑《鲍勃·迪伦》。1963年，他第二张专辑中的《答案在风中飘》成为20世纪中下叶美国民权运动和反战运动的“圣歌”。
1964年，《时代变了》发行，被认为是迪伦的“抗议专辑”。他的朋友艾伦·金斯堡在听到那首《暴雨将至》时号啕大哭，“薪火传承到了新的一代，从早期的波西米亚和垮掉的一代，到寻找光明和自我激励的这批年轻人。这些诗词简直就像《圣经》箴言一样，撼动人心。”《答案在风中飘》和《暴雨将至》等作品，使他迅速成为民权运动的音乐代言人。这些表达对核武器军备赛的担忧，以及有关贫困、种族歧视、监狱、沙文主义、战争、反思原教旨主义等内容的歌曲，迪伦只花了20个月就全部写完了。
此后，他对于加之于身的各种标签都感到厌倦，刻意要与60年代轰轰烈烈的反叛文化运动保持距离，他说：“我不想再为任何人写歌，不想成为什么代言人，我只想从我的内在出发来创作音乐。”1964年另一张专辑《鲍勃·迪伦的另一面》中，已经不见抗议歌曲的影子。
“我不是任何一代人的宴会司仪”，当人们期待迪伦能成为民权运动的旗帜时，他这样回答。他走了另一个极端——1965年的新港音乐节上，鲍勃·迪伦给民谣音乐插上了电。1965年美国迎来了抗议运动的高潮，迪伦却带上一把电吉他，给一个彷徨的时代诊断了病症：“那是一种什么样的感觉？是一种什么样的感觉！你孑然一身，你无家可归，你默默无闻，像一颗滚石。”这首收录在专辑《重返61号公路》里的摇滚乐，叫做《像一块滚石》，几十年后被《滚石》杂志评为500年来最佳歌曲的第一名。当时，迪伦不仅在政治上被视为脱逃的懦夫，也被视为民谣的叛徒。但对迪伦来说，这首歌不仅意味着他找到了文学和音乐间的通道，更意味着一场挣脱——从一个“抗议歌手”的躯壳逃往自己灵魂深处。此时，他的兴趣转移到了诗歌和小说上，因为这不受歌词长度限制。他呆在纽约的公寓里，埋首大堆书籍，陷入了疯狂的诗歌阅读中，读兰波也读布莱希特，喜欢艾略特，还曾为爱伦·坡的《钟》谱上吉他曲。“我就这样训练自己的思维，丢掉不好的习惯，并学着让自己沉静下来。我读了整本的拜伦的《唐璜》，从开始到结束都集中精神，同时还有柯勒律治的《忽必烈汗》。”
70年代末，当嬉皮士文化与政治风潮过去后，人们更关注他的诗歌天赋。
1996年鲍勃·迪伦正式获诺贝尔文学奖提名，“垮掉的一代”中最杰出的作家艾伦·金斯堡在推荐信中写道：“他的作品帮我们恢复了音乐与诗歌之间至关重要的联系。”
迪伦的文学传统是深厚的。2000年，曾被誉为“每个诗人梦寐以求的评论家”的克里斯朵夫·瑞克斯曾在迪伦演出后台问他最近读什么书，迪伦脱口而出：莎士比亚。瑞克斯后来撰写了《迪伦对原罪的
先见之明》，将迪伦称为“当代美国最好的用词专家”。
80年代至今，迪伦逐渐减少了发行唱片的数量，他全身心爱上了巡回演出，重新回到了行吟歌手的传统。怀旧者鲍勃·迪伦，用巡演的方式，做回了一个吟游诗人。事实上，这才是伟大文学的源头所在——无论是西方的《荷马史诗》还是东方的《诗经》，文学最初是用来歌唱的。
歌唱者本就是诗人，而诗人鲍勃·迪伦的灵魂，也是文学的灵魂。
（选自2016年10月15日《新京报·书评周刊》，有删改）
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①在诺奖历史上，曾数次把奖项授予“非文学”人士，最出名的当属英国哲学家伯特兰·罗素（1950年）和英国首相温斯顿·丘吉尔（1953年），而2015年的诺奖得主阿列克谢耶维奇，严格意义上也是一个记者，并非作家。但是，把文学奖颁给一个歌手，却是头一次。2016年诺贝尔文学奖评委会给予鲍勃·迪伦的颁奖辞是：“在伟大的美国歌曲传统中创造了新的诗歌形式。”
②鲍勃·迪伦的传记作者戴维·道尔顿称他为“最多变的灵魂”，但迪伦认为：“我确实从来都只是我自己：一个民谣音乐家，用噙着泪水的眼睛注视灰色的烟雾，写一些在朦胧光亮中漂浮的歌谣。”
4．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．二战之后，“垮掉的一代”风靡美国，这对年轻的迪伦有很深刻的影响。这种挑战体面的传统价值标准的思想或许催促着迪伦摆脱传统的教育模式，寻找属于自己的传奇。
B．作为“垮掉的一代”作家群中的代表，艾伦·金斯堡在思想上与迪伦产生了高度共鸣，非常肯定迪伦音乐的价值与意义。
C．摇滚乐《像一块滚石》是迪伦的代表作，它体现了歌手对自身灵魂的探索，使迪伦迅速成为民权运动的音乐代言人。
D．音乐与文学对于迪伦来说，具有相通性，都意义非凡，两者的价值与魅力在他身上得到了圆融体现。
5．作者为什么称鲍勃·迪伦是“迷人之谜”？请结合材料简要分析。（4分）
6．鲍勃·迪伦几次受到诺贝尔文学奖青睐的原因是什么？请结合材料简要分析。（5分）
（二）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成7～9题。（14分）
绣枕
凌叔华
大小姐正在低头绣一个靠垫。天气闷热，小巴狗躺在桌底伸出舌头喘气，苍蝇热昏昏的满玻璃窗上打转。张妈站在背后打扇子，她瞧着主人白细夏布褂汗湿了一背脊，忍不住说道：“大小姐，歇会儿，凉快凉快吧。老爷虽说明天得送这靠垫去，可是没定规早上或晚上儿。”“说了明儿早上十二点以前，必得送去才好，不能不赶了。”小姐答完仍旧低头做活。
张妈走过左边，一面打着扇子，一面不住眼的看着绣的东西，叹口气道：“我从前听人家讲故事，说长得俊的小姐，一定也是聪明灵巧，我总想这是说书人信嘴编的，哪知道就真有。这鸟绣的真爱死人！”大小姐嘴边轻轻的显露一弧笑涡，但刹那便止，张妈接着说：“这一对靠枕儿送到白总长那里，大家看了，别提有多少人来说亲呢，门也得挤破了。听说白总长的二少爷还没合适亲事。唔，我懂得老爷的意思了，上回算命的告诉太太今年你有红鸾星照命，主??”“张妈，少胡扯吧。”大小姐停针打住说，她的脸上微微红晕起来。虞美人舒。
此时屋内又是很寂静，只听见绣花针噗噗的一上一下穿缎子的声音和那扇子轻微的风响，忽听门外有一个十三四的女孩子叫道：“妈，我来了。”“小妞儿吗？大热天跑来干么? ”张妈问。小妞儿穿一身的蓝布裤褂，站在房门口，望着大小姐出神。她喘吁吁的说：“妈，昨儿四嫂子说大小姐绣了一对靠枕，已经绣了半年了，说光是那只鸟已经用了三四十样线，我不信。四嫂子说，不信你去看看，过两天就要送人啦。妈，我看看，行吗？”
张妈听完忙赔笑问：“大小姐，你瞧小妞儿多么不自量，想看看你的活计哪！”
大小姐望望小妞儿，见她的衣服很脏，拿住一条灰色手巾不住的擦脸上的汗，大张着嘴，露出两排黄板牙，瞪直了眼望里看，她不觉皱眉答——“叫她先出去，等会儿再说吧。”
张妈会意这是嫌她女儿脏，不愿她女儿看，对小妞儿说：“瞧瞧你鼻子上的汗，还不擦把脸去。大热天的这汗味儿别熏着大小姐。”小妞儿撅着嘴出去。大小姐换线时偶尔抬起头往窗外看，只见院子里盆栽的石榴吐着火红的花，直映着日光，更叫人觉得暑热。
一晃便是两年，大小姐还在深闺中做针线活，小妞儿已经长成和她妈一样粗细，衣服也懂得穿干净些了。现在她妈告假回家，她做替工。
夏天夜上，小妞儿给大小姐捶腿时，有一搭没一搭的说闲话。
“大小姐，前天干妈送我一对枕头顶儿，顶好看啦，一边是一只翠鸟，一边是一只凤凰。说起我这对枕头顶儿，话长哪。本来是我干妈给的，说是从两个大靠垫子上剪下来的。新的时候好看极了。一个绣的是荷花和翠鸟，一个绣的是一只凤凰站在石山上。头一天，人家送给她们老爷，放在客厅的椅子上，当晚便被吃醉了的客人吐脏了一大片；另一个给打牌的人，挤掉在地上，便拿来当作脚踏垫子用，好好的缎地子，满是泥脚印。少爷看见就叫干妈捡了去。干妈后来就给了我，我拿回家来足足看了好一会子，真爱死人咧，那凤凰尾巴就用了四十多样线。翠鸟的眼睛望着池子里的小鱼儿真要绣活了，不知怎么绣的。”
大小姐听到这里忽然心中一动，小妞儿还往下说：“真可惜，这样好看东西毁了。干妈前天见了我，教我剪去脏的地方拿来缝一对枕头顶儿。”大小姐没有理会她的话，却在回想她在前年的伏天曾绣过一对很精致的靠垫——上头也有翠鸟与凤凰的。那时白天太热，拿不得针，常常留到晚上绣，完了工，还害了十多天眼病。她想看看这鸟比她的怎样，吩咐小妞儿把那对枕顶儿立刻拿了来。
小妞儿把枕顶片儿拿来说：“大小姐你看看这样好的黑青云霞缎的底子都脏了。这鸟听说从前都是凸出来的，现在已经踏凹了。您看这鸟的冠子，鸟的红嘴，颜色到现在还很鲜亮。王二嫂说那翠鸟的眼球子，从前还有两颗真珠子镶在里头。这荷花不行了，都成了灰色。荷叶太大，做枕顶儿用不着??这个山石旁还有小花朵儿??”
大小姐对着两块绣花片子出神，小妞儿末了说的话，一句都听不清了。她回忆起她做那鸟冠子曾拆了又绣，足足三次，一次是汗污了嫩黄的线，绣完才发现；一次是配错了石绿的线，晚上认错了色；末一次记不清了。那荷花瓣上的嫩粉色的线她洗完手都不敢拿，还得用爽身粉擦了手，再绣。??荷叶太大，更难绣，用一样绿色太板滞，足足配了十二色绿线。??做完那对靠垫后，送给了白家，不少亲戚朋友对她的父母进了许多谀词。她的闺中女伴，取笑了许多话，还有，她夜里也曾梦到她从末经历过的娇羞傲气，穿戴着此生未有过的衣饰，许多小姑娘追她看，许多女伴面上显出嫉妒颜色。所以她永远不愿再想起来撩乱心思。今天却不由得一一想起来。
小妞儿见她默默不言，只管看那枕顶片儿，便说道：“太小姐也喜欢不是？这样针线活，真爱死人呢。明儿也照样绣一片儿不好吗？”大小姐没有听见小妞儿问什么，摇了摇头算答复了。（有删改）
4、下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A.小说视角独特，以绣枕为表达载体，反映了旧时代的中国女性难以掌握自己命运的现实，委婉含蓄，哀而不伤，耐人寻味。
B. 大小姐低头绣靠垫，张妈站在背后
虞美人 舒檀 阅读答案
